【正文】 ”“石頭后面有誰呢？你怎么知道是小兔子呀？小兔躲在哪里了？（2）還有小動(dòng)物藏在哪里了？你找到了誰？在哪里找到的？（引導(dǎo)幼兒完整講述：小松鼠躲在大樹后面，小鴨躲在花叢里，小象躲在草叢里）你是怎么會(huì)發(fā)現(xiàn)它的？（3）小鹿躲在哪里了呢？小狐貍找了好久都沒找到，你發(fā)現(xiàn)了嗎？為什么小狐貍找不到小鹿呢？（小結(jié)：小鹿真聰明，躲在樹林里，大家把它的角當(dāng)成樹枝，所以找不到它。）4．完整欣賞故事（1）教師：小動(dòng)物們捉迷藏的游戲好玩嗎？我們把這件好玩的事講出來吧！（2）操作PPT，講述故事。（3）提問：有哪些動(dòng)物朋友來玩捉迷藏的游戲？你記得它們躲在哪里了？5．出示表演道具，分配角色進(jìn)行表演故事（1）教師：我們也來玩捉迷藏的游戲吧?。?）分配角色，其余幼兒做小狐貍，邊找邊講述：你們都躲起來吧，好好地躲起來，我來找，一定能找到。都躲到哪里去了呢？石頭后面有對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，找到了，小兔躲在石頭后面。都躲到哪里去了呢？大樹后面有條花花的尾巴，找到了，松鼠躲在大樹后面。都躲到哪里去了呢？花叢中有兩只黃色的小腳丫，找到了，小鴨子躲在花叢中。都躲到哪里去了呢？小草后面有個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，找到了，小象躲在小草后面。長(zhǎng)著美麗的角的小鹿躲到哪里去了呢？沒找到。6．出示繪本，引發(fā)幼兒閱讀的欲望教師：《藏在哪里了》這個(gè)有趣的故事就在這本書寶寶里面，我們一起回教室和同伴們分享吧！第四篇：小班繪本：抱抱教研活動(dòng)小班語言活動(dòng)：抱抱活動(dòng)目標(biāo): ，觀察并感受故事中小猩猩的心理變化。：和媽媽一，真開心。，體驗(yàn)“抱抱”的愉悅之情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解蛇、大象等常見動(dòng)物的特點(diǎn) 物質(zhì)材料準(zhǔn)備：教學(xué)PPT,音樂?；顒?dòng)過程：一、圖片導(dǎo)入，感受不同的抱抱。?喜歡跟誰抱抱？為什么喜歡抱抱？，我們一起看看，他們?cè)谀男┣闆r下抱抱的。小結(jié)：我們開心的時(shí)候喜歡抱抱，難過的時(shí)候也要抱抱，小時(shí)候不會(huì)走路都要抱抱，我們都是用什么抱抱的？二、觀察圖片，了解動(dòng)物間的抱抱。，引出故事。今天老師還給你們帶來一個(gè)關(guān)于抱抱的故事，我們一起來看看故事里的動(dòng)物都是用什么方式抱抱的呢！我們一起來聽聽吧！小猩猩啵啵有點(diǎn)調(diào)皮，這天它悄悄地離開了媽媽，一個(gè)人跑到大森林里去玩。、模仿，了解動(dòng)物的擁抱方式。（1）啵啵往前走著，看見了誰？他們?cè)诟墒裁矗磕銈兛此麄兪怯檬裁幢У?？原來大象是用鼻子抱抱的，我們沒有大象的長(zhǎng)鼻子，那我們用手臂模仿一下吧。（教師示范）小象會(huì)對(duì)媽媽說什么？（和媽媽用鼻子抱抱，真開心）他們抱在一起心情怎么樣呢？（2）啵啵繼續(xù)往前走又看到了誰？長(zhǎng)頸鹿和媽媽在干什么？小長(zhǎng)頸鹿是怎么擁抱媽媽的？（用頭碰一碰）我們也來用我們的頭碰一碰，小長(zhǎng)頸鹿會(huì)對(duì)媽媽說什么？（和媽媽用頭抱抱，真開心）（3）小結(jié)：小象和媽媽用鼻子勾一勾，真開心；長(zhǎng)頸鹿和媽媽用頭碰一碰，真開心。，了解蛇的擁抱方式。（1）看，誰來了？小朋友猜猜小蛇會(huì)怎么跟媽媽抱抱呢？小蛇會(huì)跟媽媽說什么？（和媽媽用身體抱抱真開心）抱在一起。（1）小猩猩看著動(dòng)物們都用他們特有的方式抱抱，這時(shí)它心里會(huì)想到誰？他的媽媽在哪呢？（2）他再也忍不住了、它怎么了？小猩猩一直哭個(gè)不停，小動(dòng)物沒有辦法了，你們快幫幫它吧！我們一起大聲地幫它喊“媽媽”吧。（3）看！誰來了？猩猩媽媽伸出長(zhǎng)胳膊，飛一樣地跑過來，大聲喊著“寶寶！”，小猩猩也喊教研活動(dòng)著“媽媽”大步?jīng)_向了媽媽的懷抱。小猩猩趴在媽媽的懷里，媽媽的懷抱真溫暖！小猩猩悄悄地對(duì)媽媽說了一句話，猜，她說了什么？“和媽媽抱一抱，真開心！”三、聽音樂抱抱，體驗(yàn)擁抱的快樂。原來一個(gè)抱抱可以讓人感到這么溫暖，我們一起來一個(gè)大大的擁抱，然后和后面的客人老師也一起抱抱吧！第五篇：小班繪本教案小班繪本教案《變色鳥》活動(dòng)目標(biāo)：。：紅+黃，紅+藍(lán)，藍(lán)+黃 活動(dòng)準(zhǔn)備：《變色鳥》大書 活動(dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣小朋友們看誰來了？（小白鳥）他身上的羽毛是什么顏色的啊？他想飛到哪里去呢？二、觀察畫面、理解內(nèi)容：一棵長(zhǎng)滿紅果子的樹。一天，他飛呀飛呀，聞到一股香香的味道，他找到了一棵香香的樹，上面都是紅色的果子，“呦！那紅紅的果子會(huì)是什么呢？”（蘋果、櫻桃、草莓......）白鳥想,這紅色的果子一定很甜吧，讓我嘗一嘗。（演示印紅果子）！嗯！好香好甜??！吃著吃著，白鳥長(zhǎng)出紅紅色的羽毛。：一棵長(zhǎng)滿黃果子的樹他又繼續(xù)往前飛，前面好大的一棵樹??！樹上漲了許多黃色的果子?！斑?！那黃色的果子會(huì)是什么呀？”（香蕉、梨、芒果）白鳥想：這黃色的果子真可愛，我要多吃幾個(gè)。（演示印黃果子）嗯！好甜好脆啊！吃著吃著，小白鳥身上長(zhǎng)出了黃色的羽毛。：一顆長(zhǎng)滿藍(lán)果子的樹小白鳥又往前飛呀飛，咦！前面的樹怎么是藍(lán)色的？飛近一看，哇！滿滿一樹藍(lán)色的果子?！靶∨笥?，你們見過藍(lán)色的果子嗎？這藍(lán)藍(lán)的會(huì)是什么呀？”白鳥從沒吃過藍(lán)色的果子，它想。這藍(lán)色的果子實(shí)在太漂亮了，不吃太可惜了。（演示印藍(lán)果子）天?。『么?，好香！吃著吃著，白鳥長(zhǎng)出了藍(lán)色的羽毛。，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)講述。小白鳥剛才吃過什么顏色的果子？那么想一想，白鳥還會(huì)吃些什么呢?（幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)表述）白鳥吃了紫色的葡萄、橙色的桔子、綠色的西瓜，哎呀!這還是原來的白鳥嗎?他變成什么樣子了？（彩色的、五顏六色的......）哎呀呀！小白鳥變成了彩色鳥了！三、完整講述、欣賞故事，就在這本大書上，我們一起來看看好嗎?老師講述故事《變色鳥》。：故事的名字叫什么？你知道小白鳥是怎樣辦成彩色的嗎？（吃了果子）四、活動(dòng)延伸、感知變化，黃果果，藍(lán)果果，長(zhǎng)出了紅毛，黃毛，藍(lán)毛，后來又長(zhǎng)出了橘色、綠色、紫色，它沒吃那些顏色的果果怎么會(huì)長(zhǎng)出那些顏色？你們想知道為什么嗎？，進(jìn)行顏色的配比，讓幼兒初步了解其變化。結(jié)束：今天我們聽的故事的名字叫《變色鳥》，也知道了不同的顏色放在一起會(huì)變成另一種顏色。