小學(xué)語(yǔ)文外出學(xué)習(xí)體會(huì)韓春香最終定稿-資料下載頁(yè)
2024-11-09 04:12本頁(yè)面
【正文】 讓學(xué)生會(huì)學(xué)，情感、態(tài)度與價(jià)值觀維度的目標(biāo)立足于讓學(xué)生樂(lè)學(xué)。學(xué)習(xí)是一種享受，反思則是進(jìn)步的最好方法。讓我也在自己的教學(xué)中慢慢的嘗試吧！第五篇：小學(xué)語(yǔ)文外出學(xué)習(xí)體會(huì)劉珊因材施教 增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效性小學(xué)語(yǔ)文外出學(xué)習(xí)體會(huì)五小劉珊12月13日，我有幸參加了麻城市小學(xué)語(yǔ)文研課磨課教研活動(dòng)，通過(guò)四節(jié)課的學(xué)習(xí)和一節(jié)專家講座，我受益頗多。我明確了自己教學(xué)水平所在的位置和今后努力的方向，更重要的是，激發(fā)了我深入展開(kāi)小學(xué)語(yǔ)文高效課堂的熱情，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。下面談?wù)勎覅⒓颖敬螌W(xué)習(xí)的感受。一、教材的選擇和處理更科學(xué)、合理、靈活、有效，源于課本，高于課本。如何把教材編寫(xiě)的靜止知識(shí)變成學(xué)生動(dòng)態(tài)構(gòu)建起來(lái)的知識(shí)；如何用教材涉及的內(nèi)容作為學(xué)生探索的對(duì)象；如何選擇合適學(xué)生的內(nèi)容，突出重點(diǎn)，采取詳略得當(dāng)?shù)牟呗缘鹊?，在本次課上得到體現(xiàn)。在教材的選擇和處理上更科學(xué)、合理、靈活、有效，改變教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，把適合教師講解的內(nèi)容盡可能變成學(xué)生探討問(wèn)題的素材，做到源于課本、高于課本。如：在師范附小的的潘曉華老師《稱贊》的教學(xué)中，讓學(xué)生用猜測(cè)游戲、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，并不斷地創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，讓學(xué)生提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，對(duì)教材進(jìn)行邏輯化、藝術(shù)化的加工處理。二、各種教學(xué)方式并用，注重實(shí)效，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)。根據(jù)學(xué)生情況，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求，采用合適的教學(xué)方式，才能增強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性。從本次老師的課來(lái)看，教師注重實(shí)效，多種教學(xué)方式并用，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，該教師講解的就講解，該看書(shū)的就看書(shū)，想得益彰，使課堂教學(xué)各有特色，豐富多彩。三、多種教學(xué)方法靈活運(yùn)用，有效實(shí)施教學(xué)過(guò)程。在本次的課上上，老師的教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)了多種教學(xué)方法的靈活運(yùn)用，教學(xué)過(guò)程促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)有法，但教無(wú)定法。這四位老師同課異構(gòu)，異彩紛呈。每位老師的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格、課堂設(shè)計(jì)都不相同。但也有幾點(diǎn)共性：（1）關(guān)注學(xué)習(xí)方法，重視學(xué)生思想方法的滲透及學(xué)法指導(dǎo)，關(guān)注掌握知識(shí)的同時(shí)更關(guān)注學(xué)習(xí)方法的掌握。如：《孔子拜師》一課，讓學(xué)生提問(wèn)、梳理、提升、總結(jié)等，把學(xué)習(xí)方法放在重要位置。（2）關(guān)注過(guò)程體驗(yàn)，重視活動(dòng)及情境的創(chuàng)設(shè)，重視問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)，讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程?！斗Q贊》中既注重了學(xué)生的提問(wèn)，又注重了問(wèn)題的自主解決。（3）突出語(yǔ)文教育中的文化因素，主張使學(xué)生潛移默化的受到熏陶感染；強(qiáng)調(diào)培育學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力；（4）注重非智力因素的培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，形成良好的意志品格；（5）提出語(yǔ)感的培養(yǎng)，在語(yǔ)文教育中注重語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用；（6）在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，要注意知識(shí)、能力、情感之間的聯(lián)系，注意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)之間的聯(lián)系，加強(qiáng)綜合。四、進(jìn)一步明確了小學(xué)語(yǔ)文教師自身素質(zhì)的提高。小學(xué)語(yǔ)文教師自身素質(zhì)的提高不僅對(duì)教學(xué)有影響。還要我們小學(xué)語(yǔ)文教師有良好的職業(yè)理想；還要有過(guò)硬的教育教學(xué)本領(lǐng)；還需要我們不斷的提高自身的素養(yǎng)，要不斷與時(shí)俱進(jìn)。我們小學(xué)語(yǔ)文教師也要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷提高自身素養(yǎng)才能更好地進(jìn)行好小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)。同時(shí)，我也深深感受到，我們?cè)趯?shí)踐課程新理念時(shí)，要更加理性，要辨證處理好教與學(xué)的關(guān)系，不斷反思，不斷改進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)。
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