【正文】 紅的石榴花。它的外皮＿＿＿＿青綠色，＿＿＿＿變得青中帶黃，黃中帶紅、＿＿＿＿變成了一串兒紅，一串兒黃。作者是按怎樣的順序來寫的：＿＿＿＿→＿＿＿＿→＿＿＿＿→＿＿＿＿。教后記：參加備課人員開發(fā)區(qū)小學三年級語文科目集體備課教案課題：習作5本課初備 課時共1課時,本課第1課時個人復備欄教學目標：選擇自己喜歡的動物，會用第一人稱向大家介紹。著重介紹動物的外形特征、生活習性和有關(guān)趣聞等。重點難點：設計一張與眾不同的動物名片課前準備：搜集一種動物資料教學過程：猜謎導入，激情引趣1．同學們，你們喜歡猜謎嗎？我們一起來猜幾個謎語，好嗎？（1）頭戴翡翠花帽，身穿錦繡緞袍，常把扇子展開，夸耀自己美貌。（出示孔雀圖片）（2）黑毛黑，白毛白，圓圓胖胖惹人愛，攀得高，爬得快，嫩竹野果當飯菜。（熊貓）2．請同學們小聲讀一讀，邊讀邊想，看看謎底分別是什么。3．同學們真聰明，很快就把謎底給猜出來了?？磥恚瑢W們對動物很感興趣，一定很喜歡它們，是不是這樣的?創(chuàng)設情境，誘發(fā)動機最近，海南東山野生動物園要引進一批動物，（用幻燈展示動物：）為了讓游客更好的了解這些動物，準備為這些動物設計名片，想請我們班的小朋友幫忙設計，你們愿意幫這個忙嗎？那么，你最想為哪種動物設計名片呢？為什么?（學生講理由）這節(jié)課，我們就來為動物設計名片，替你喜歡的動物設計一張名片，好不好?自主閱讀，自主設計1．其實，給動物設計名片一點兒也不難，下面讓我們來看看一位叫薛愛華的同學設計的兩張名片。請同學們打開書，自由讀一讀，相信讀了之后，一定會給你帶來一些啟發(fā)。2．引導討論：薛愛華是怎樣給她喜歡的海洋動物設計名片的?她向我們介紹了鯨的哪些方面？我的名字叫鯨。（名字）我是世界上最大的動物。（大）我可不是魚喲。（不是魚）那么，她怎么把“大“寫具體的呢？請大家在課文中找出描寫”大“的句子。如果我把嘴巴張開，可以當餐廳。里面放上一張桌子，周圍做上五六個人絕對沒有問題。（舉例子）當我還是嬰兒的時候就有3噸重，7米長。我每天體重增加90千克，每小時增加4千克。我每天能吃3噸食物。（列數(shù)字）3．小結(jié)：給動物設計名片，其實就是把這種動物當作自己來進行介紹，因此可以用第一人稱“我”來寫，也可以用第三人稱來寫，就像我們寫《猜猜他是誰》一樣，并采用適當?shù)姆椒ò烟攸c介紹清楚；薛愛華的同學設計的兩張名片的時候還給她的名片加上了什么？（圖片）對，還可以配上動物的圖案，可以剪貼，也可以自己動手畫，做到圖文并茂。4．現(xiàn)在，我們要來為自己喜歡的一種動物設計名片了。老師相信你們一定能比薛愛華同學設計的名片更好。相信你設計的這張名片一定能與眾不同，別人讀后，對這種動物會有所了解，也能喜歡上它。大家在設計的時候可以用自己的語言，讓更多的小朋友明白。老師也設計了兩張動物名片，大家可以看看。展示《波斯貓》、《畫眉》名片課前，老師請大家搜集了你最喜歡的一種動物的資料，并進行了整理，現(xiàn)在你可以把它給拿出來，設計的時候可以參考選用。老師也為你們找了一些資料，大家在設計的時候也可以參考選用。（幻燈出示）5．學生根據(jù)自己確定的內(nèi)容設計名片。在學生動筆設計的過程中教師進行巡視，及時給予個別輔導。修改設計，展示設計1．自己修改。請同學們把自己設計的名片認真地讀幾遍，把自己不滿意的地方改一改。2．相互修改。自己修改滿意了，把作文讀給同桌的同學聽聽，征求一下別人的意見。3．展示設計。請愿意將自己的設計展示給同學們看的學生上講臺利用視頻展示臺進行展示。學生自評。讓學生欣賞自己的設計進行自我評價，體驗習作給自己帶來的快樂。師生評價。教師與學生一道參與評價，要引導公正客觀地評價他人的設計，分享快樂。板書設計：外形特征、生活習性、有關(guān)趣聞練習設計：設計一張與眾不同的動物名片教后記：參加備課人員 開發(fā)區(qū)小學三年級語文科目集體備課教案課題：練習5本課初備 課時共2課時,本課第1課時個人復備欄教學目標：學用字詞句，了解我國有些城市的特點，知道城市的別名。寫好鋼筆字，寫時注意右撇和左邊筆畫的相互穿插。重點難點：知道相關(guān)城市的別名。寫好鋼筆字。教學過程：一、教學第一題（處處留心）（一）第一小題請同學們自由讀題目要求。誰來讀題目要求？請同學們自由讀讀詞語，不認識的字可以查字典。出示詞語，讓學生讀讀詞語。引導學生進行連線，把城市和他的別名連起來。（二）第二小題指導學生說說城市的一些特點，并說說為什么給他這個別稱。引導學生在連線的基礎上完成填空，有困難的可以查有關(guān)資料。誰來說說？（三）第三小題引導學生說說還知道哪些城市的別稱？引導學生把剛才說到的寫下來。二、教學第二題（寫好鋼筆字）審題，指名讀題。指導：（1）從字形上看，這四個字有什么特點？（2）它們書寫的筆順規(guī)則是什么？出示寫在田字格里的字，請大家看右邊的撇和左邊的筆畫在書寫時要注意什么？（引導學生說一說）。練習：（1）說說這四個字的筆順。（2）在田字格里照樣子描紅、臨寫。檢查學生的描紅、臨寫情況，表揚寫得好的同學。練習設計：擴詞。效（）（）（）診（）（）（）初（）（）（）教后記：參加備課人員開發(fā)區(qū)小學三年級語文科目集體備課教案課題：練習5本課初備 課時共2課時,本課第2課時個人復備欄教學目標：讀背背成語和古代名言。學寫毛筆字——基本筆畫“捺”收集幾個小笑話，思想健康向上。把笑話講給大家聽，說時盡量做到別人笑而自己不笑。通過練習，培養(yǎng)學生口頭說笑話的能力，以豐富學生的生活情趣。重點難點：背誦和積累成語以及名言。把自己搜集的笑話講給大家聽。培養(yǎng)學生口頭說笑話的能力，以豐富學生的生活情趣。課前準備：搜集一則笑話教學過程：一、熟記成語指名讀題。指名讀《東方之珠》。導入：這篇課文描寫了香港的繁華、熱鬧和美麗。今天我們要學的成語也是描述城市繁華的。出示成語：大街小巷人頭攢動風馳電掣車水馬龍華燈初上流光溢彩美輪美奐巧奪天工自己讀這些成語，不認識的字可以查字典。邊讀邊想想這些成語的大體意思。誰來讀給大家聽。齊讀。同桌討論每條成語的意思。把你知道的成語意思說給大家聽。自由讀一讀，背一背。二、學習名言出示題目要求出示句子：愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼指名試讀，老師范讀幫助理解句子的意思：句一：愛別人的人，別人也常常愛他，尊敬別人的人，別人也常常尊敬他句二：尊敬我家的老人，也應由自己的心意來推想別人的心意，為別人著想，尊敬別人家的老人：愛護自己的孩子，也應有自己的心意來推想別人的心意，為別人著想，愛護別人家的孩子。指導朗讀和背誦。三、學寫毛筆字審題明意：今天我們學生“斜捺”和“平捺”的運筆方法。教師書寫斜捺和平捺，指導運筆方法。（1）斜捺，從豎中線稍左起筆，向右底角線捺出，筆鋒有略向左上提起之意。（2）平捺，起筆同橫，行到橫中線下向右捺出，提筆出鋒，懸空收筆。審題。揭示說說寫寫的話題：說笑話。四、口語交際談話：同學們都很喜歡聽笑話。笑話以它有趣的情節(jié)和語言深深地吸引我們每一位同學。課前，同學們都準備了幾個笑話。今天這節(jié)課我們大家就來說說笑話，看看哪位同學說得最有趣。小組練習要求：（1）每個同學都要參加，先在小組里講，看誰講得最好。（2）每個小組推選一名同學在班里講，評選講得最好的同學。（3）講笑話時自己不能笑，逗人笑的地方特別要講清楚，讓別人聽懂，否則不會起到逗笑的效果。說笑話時如果能配以動作姿勢，效果會更好。五、指導、練習。提出講演的要求：（1）講的時候自己不笑；（2）要認真聽別人講，聽后說說你的想法。請一同學做主持人指名講自己準備的小笑話。說說自己聽后的想法。評選出“笑話明星”。板書設計：練習5大街小巷人頭攢動風馳電掣車水馬龍華燈初上流光溢彩美輪美奐巧奪天工“斜捺”和“平捺”的運筆方法。如何講好笑話練習設計：把你今天聽到的思想健康的笑話講給爸爸、媽媽聽。平時有機會要看些思想健康的笑話，陶冶自己的情操。把下列成語補充完整。大街?。ǎ┤祟^（）動風馳電（）車水馬（）華燈（）上流水（）彩美倫美（）（）奪天工按要求寫詞語。美倫美奐（ABAc式）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿大街小巷（含一對反義詞）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿教后記：參加備課人員