【正文】 （猜猜我會(huì)說什么呢？）香港，真是一顆璀璨無比的“東方之珠”。）（五）、總結(jié)、擴(kuò)展交流回顧課文內(nèi)容，用“香港＿＿＿＿＿＿＿＿，我多想＿＿＿＿＿＿＿＿。課前，你還了解了香港的什么？老師收集了關(guān)于香港回歸的一些資料，請(qǐng)同學(xué)們看課件。【教學(xué)重難點(diǎn)】領(lǐng)悟作者如何抓住景物特點(diǎn)表達(dá)思想感情的方法。二、自學(xué)預(yù)習(xí)，感知本課學(xué)習(xí)任務(wù)。課文是按什么順序?qū)懙??？翠浵嗾页雠c課文相對(duì)應(yīng)的部分，讀自己最喜歡的段落并說出原因。相互交流自己最喜歡的部分，談出自己的感受，做好匯報(bào)準(zhǔn)備。學(xué)生講述自己所見過的最大的雪，談?wù)劗?dāng)時(shí)的感受。五、激發(fā)情感，結(jié)束全文。為了滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，在學(xué)習(xí)過程中充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情景，把認(rèn)知活動(dòng)和情感活動(dòng)結(jié)合起來，激發(fā)他們的感情；與此同時(shí)，通過國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)讓學(xué)生擴(kuò)展延伸到課本外的一些海底生物知識(shí)并讓他們自己交流、表演，并下載資料制作電子作品，擴(kuò)展、豐富了學(xué)生們的課外知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)分析：本課的教學(xué)目標(biāo)按知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)進(jìn)行分析，詳細(xì)情況如下：（1）知識(shí)目標(biāo)：①通過第三、四自然段的教學(xué)進(jìn)行句與句聯(lián)系的訓(xùn)練。③有感情朗讀課文，背誦第三自然段。從而培養(yǎng)他們通過Internet獲取知識(shí)、解決問題，擴(kuò)展視野的能力。教學(xué)思路和教學(xué)軟件設(shè)計(jì)課前，教師將相關(guān)的海底資源鏈接到《海底世界》的主題網(wǎng)頁中，并設(shè)置為局域網(wǎng)中的虛擬網(wǎng)站。這次教學(xué)的流程為：自主探究、發(fā)現(xiàn)問題——網(wǎng)絡(luò)搜索、協(xié)作商討——匯報(bào)表演、解決問題——網(wǎng)絡(luò)查閱、知識(shí)擴(kuò)展。學(xué)生進(jìn)入《海底世界》教學(xué)軟件中找出該段的中心句，看看圍繞這句分別寫了哪幾種動(dòng)物，它們是怎樣活動(dòng)的有關(guān)句子。(1)學(xué)生先進(jìn)入《海底世界》專題網(wǎng)頁學(xué)習(xí)第四自然段的內(nèi)容。學(xué)生自主學(xué)習(xí)后提出有關(guān)疑難問題：貝類有眼睛嗎？為什么章魚能噴出“墨水”？梭子魚有哪些種類？烏賊、章魚遇到強(qiáng)大的敵人時(shí)是用什么辦法逃生的?海參遇到強(qiáng)敵時(shí)如何脫身？烏賊為什么游得這么快？海參又名什么？熟食海參能治什么病？什么魚長(zhǎng)得很像梭子魚？網(wǎng)絡(luò)搜索協(xié)作商討（1）讓學(xué)生通過自主上網(wǎng)到（海洋資源是一個(gè)虛擬的網(wǎng)站，各網(wǎng)頁都是從網(wǎng)上下載的）查找與這幾種動(dòng)物有關(guān)的資料，并以小組為單位協(xié)作學(xué)習(xí)，加深對(duì)這些動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。學(xué)生帶著對(duì)四種動(dòng)物的各種疑問瀏覽相關(guān)站點(diǎn)：（1）當(dāng)海參遇到敵害進(jìn)攻無法脫身時(shí)，可以用分身法逃命，內(nèi)臟迅速?gòu)母亻T拋出。棄內(nèi)臟的海參還可以活著。一種是臺(tái)灣梭干魚，體側(cè)有兩條褐色帶，尾鰭為黃色，身長(zhǎng)40~50厘米。一種是大和梭干魚，具有沿岸性，經(jīng)常群居與于水的中、表層。烏賊十分善于利用體色表達(dá)感情。到繁殖季節(jié)，雌烏賊用五彩繽紛的顏色表達(dá)對(duì)異性的愛慕。（4）多種多樣的貝殼螺殼，形狀奇特，色彩斑讕。學(xué)生瀏覽的相關(guān)網(wǎng)頁：太平洋海底世界（）多彩的熱帶魚世界（）第五篇：蘇教版小學(xué)三年級(jí)語文東方之珠教案蘇教版小學(xué)三年級(jí)語文東方之珠教案開發(fā)區(qū)小學(xué)三年級(jí)語文科目集體備課教案課題：1東方之珠本課初備 課時(shí)共2課時(shí),本課第1課時(shí)個(gè)人復(fù)備欄教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。重點(diǎn)難點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文。歌曲欣賞。師：你知道香港嗎？（指名交流，師概括學(xué)生的回答，如：這是香港的地理位置；香港的經(jīng)濟(jì)情況；點(diǎn)出香港1897年的時(shí)候被淪為殖民地，直到1997年7月1日才回歸祖國(guó)的懷抱。過渡：同學(xué)們想去香港看看嗎？讓我們跟隨作者去香港游覽吧！自讀課文。學(xué)習(xí)詞語，檢查預(yù)習(xí)情況。三、研讀課文。師：同學(xué)們談的這些感受，作者用一個(gè)句子就概括起來了，是哪一句，找一找，把它劃出來。師：找到這句話的同學(xué)請(qǐng)舉手。什么叫“璀璨”啊？為什么課文稱香港是一顆無比璀璨的“東方之珠”？默讀課文，看看課文向我們介紹了哪些景點(diǎn)？（學(xué)生交流，老師板書：沙灘公園街市）全班交流：（1）淺水灣①師：讓我們先去沙灘上走一走，自己讀讀第二小節(jié)，體會(huì)、感受。師：你能結(jié)合課文中的詞語來談一談嗎？（引導(dǎo)學(xué)生通過找出“浪平沙細(xì)”、“陽光和煦”“漫步”“沐浴”“傾聽”等詞語來談——舒適悠閑，真切地體會(huì)“舒服極了”，“迷人”可以結(jié)合書上的插圖來理解，）③小結(jié)：是啊，在這浪平沙細(xì)的沙灘上漫步，沐浴著海風(fēng)和陽光，傾聽著浪濤的聲響，真是舒服極了。師：誰能把這種感受讀出來？⑤師生讀第二節(jié)。師：好，玩去吧！（怎么玩？讀課文）②談感受。師：誰能把有趣讀出來？④指導(dǎo)朗讀。過渡：最后我們要去香港三大鬧市口之一的——（銅鑼灣）。師：誰來讀讀第四小節(jié)？②理解詞語“摩天大廈”“鱗次櫛比”“琳瑯滿目”。B、“琳瑯滿目”呢？瞧，這么多的商品，看得人——（眼花繚亂、目不暇接）c、“人流如潮”說明——你們能給他換個(gè)詞兒?jiǎn)幔浚ㄈ松饺撕?，接踵摩肩、比肩繼踵）說得真好。師：這個(gè)街市給了你什么感受？（熱鬧）④齊讀課文。四、小結(jié)。師：這樣的香港，真不愧是一顆——（璀璨的東方之珠）。齊讀24小節(jié)。五、布置作業(yè)。完成習(xí)字冊(cè)。板書設(shè)計(jì)：迷人的沙灘舒服著名的公園有趣“東方之珠”繁華的街市熱鬧練習(xí)設(shè)計(jì)：完成習(xí)字冊(cè)。灘（）傾（）賞（）?。ǎ╇y（）頃（）常（）居（）多音字組詞。教后記參加備課人員 開發(fā)區(qū)小學(xué)三年級(jí)語文科目集體備課教案課題：1“東方之珠”本課初備 課時(shí)共2課時(shí),本課第2課時(shí)個(gè)人復(fù)備欄教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。重點(diǎn)難點(diǎn)：掌握第五自然段先概括后具體的寫法。在括號(hào)內(nèi)填上合適的詞。（可以從課文中找出，也可以說說你課外積累到的。昨天我們一起游覽了香港的三個(gè)景點(diǎn)，分別是（淺水灣沙灘、海洋公園，銅鑼灣），你能選擇上面的一些詞語來介紹課文中香港的一個(gè)景嗎？通過這些景點(diǎn)讓我們感受到——（齊讀中心句）二、研讀第五小節(jié)。師：瞧，這就是香港的夜景，你們覺得怎么樣？談感受。）這樣美的夜景，課文是怎么來描寫的呢？自己讀讀課文，體會(huì)體會(huì)。齊讀這一小節(jié)。香港的夜晚是那樣的迷人，巴金老爺爺也寫過一篇《香港之夜》，我們一起來讀一讀，感受巴金眼中的香港之夜。欣賞了香港白天和夜晚的景色，你覺得香港有沒有給你留下新的印象？理解“東方之珠”（世界東方的一顆明珠，表現(xiàn)了人們對(duì)她的珍愛。四、布置作業(yè)。背誦課文。板書設(shè)計(jì)：迷人的沙灘舒服著名的公園有趣14“東方之珠”繁華的街市熱鬧夜晚燈的海洋練習(xí)設(shè)計(jì)：把成語補(bǔ)充完整。沐浴著（（）傾聽著（）聚集著（）觀賞著（）閃耀著（）表演著（）造句。⑴香港是我國(guó)通向世界的＿＿＿＿，那里有迷人的＿＿＿＿、著名的＿＿＿＿＿和繁華的＿＿＿＿＿＿＿。它們有的＿＿＿＿＿，有的＿＿＿＿＿，有的＿＿＿＿＿＿，有的＿＿＿＿＿＿，游客不時(shí)被逗得＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2學(xué)會(huì)本課9/11個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的3個(gè)字只識(shí)不寫。重點(diǎn)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文。（雨）（2）天上有面鼓，藏在云深處，響時(shí)先冒火，聲音震山谷?；ú?、樹葉作搖籃，搖來搖去真自在。（小露珠）二、導(dǎo)入新課今天這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)一篇為我們小朋友寫的故事?？戳苏n題，你們想知道什么？（板：？）你們的這些問題，徐老師都知道，你們想不想徐老師告訴你們？請(qǐng)小朋友輕輕地打開課本。你們知道讀書時(shí)，應(yīng)注意什么？你們真會(huì)讀書，下面請(qǐng)小朋友們自由讀課文，讀時(shí)注意三點(diǎn)。（2）讀通課文。指第二點(diǎn)，今天這節(jié)課，我們主要任務(wù)就是把課文讀正確、流利。四、檢查初讀效果1．投影出示生字，指名讀。3．生字詞，你們都會(huì)讀了，放到了課文里你們還會(huì)讀嗎？指名分節(jié)讀課文，老師相機(jī)糾正。（3）齊讀。師：讀時(shí)注意什么。你們覺得他（她）讀得怎么樣？（4）齊讀賽讀第七自然段（1）下面老師想和小朋友們比賽讀，看誰課文讀得流利（2）每組選一名參賽六、教學(xué)生字臨、黎、蝴、蝶、稈七、小結(jié)。板書設(shè)計(jì)：閃亮小露珠透明動(dòng)物圓潤(rùn)練習(xí)設(shè)計(jì)：一、看拼音寫詞語。桿（）湖（）戴（）股（）稈（）蝴（）帶（）沒（）幕（）玻（）嬌（）秦（）慕（）坡（）驕（）奏（）三、多音字組詞。憑借對(duì)課文的朗讀感悟，知道小動(dòng)物和植物都喜歡小露珠，感受小露珠無私奉獻(xiàn)，無怨無悔的品格。課前準(zhǔn)備：生字卡片教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，看，老師給你們帶來了誰？出示小露珠圖片，貼在黑板上。師引背：夜幕降臨，草葉上，（）小露珠爬呀，（），到黎明的時(shí)候，（）同學(xué)們你們想不想知道黃豆粒那么大的小露珠去哪了呀？你們聽，你們看