東方之珠欣賞教案合集5篇-資料下載頁
2024-11-10 01:37本頁面
【正文】 解答以上兩個問題： ①東方之珠指的是香港。②歌曲中富于詩意的語言描繪了香港的地理位置、歷史滄桑和迷人的夜色，并擬人化的表現(xiàn)了對香港的無限眷戀。讓學(xué)生再欣賞歌曲一遍，欣賞時要求學(xué)生結(jié)合歌唱進(jìn)行，細(xì)致感受、體驗歌曲的情感內(nèi)容。對歌曲作分析：歌曲中的最高音：0 1 | 4 6 | 1 — | 是全曲的最高音，掀起了全曲的高潮，特別是“讓海潮伴我來保佑你”的真摯語言，表達(dá)了炎黃子孫對香港的無比愛戀之情。歌曲中的畫龍點睛句——請別忘記我永遠(yuǎn)不變黃色的臉——多次強調(diào)——從而將一顆熾熱的赤子之心奉獻(xiàn)給親愛的祖國。讓學(xué)生再一次在聆聽中結(jié)合歌唱感受歌曲情感。讓部分學(xué)生上講臺跟VCD唱該曲。四、課堂小結(jié)第五篇：《東方之珠》教案聯(lián)系上下文，理解重點詞句的意思，體會關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。通過作業(yè)，積累課文中的優(yōu)美詞句。二、教學(xué)準(zhǔn)備：布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文。（讀幾遍課文，讀一讀生字新詞。）收集有關(guān)香港市場、美食、旅游、回歸等的圖片或文字。多媒體課件三、教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)入伴隨著歌曲，我們走進(jìn)了課堂，你們知道剛才聽到的是什么歌曲嗎？看到課題，你能提出什么問題呢？（二）、檢查生字詞，讀通課文。昨天，同學(xué)們預(yù)習(xí)了課文，現(xiàn)在還有沒有不認(rèn)識的字？敢不敢接受老師的檢查？讀準(zhǔn)了生字詞，現(xiàn)在你們能不能把課文讀通順呢？自由地小聲讀課文。（三）、整體感知、質(zhì)疑：讀了課文，你對文中有哪些詞不太理解？詞：貿(mào)易、粵菜、佳肴、金融、亞太地區(qū)、五洲四海、舉世聞名夜幕降臨琳瑯滿目、應(yīng)有盡有、物美價廉、一應(yīng)俱全、光彩奪目、璀璨無比萬國市場、美食天堂、旅游勝地你認(rèn)為理解詞語的方法有哪些？（同學(xué)交流，互相請教，借助字典，聯(lián)系課文或生活實際來理解，找同義詞）左邊的詞語在學(xué)習(xí)課文中聯(lián)系上下文來理解，現(xiàn)在我們來交流右邊的詞語。聯(lián)系課文內(nèi)容，你還有哪些不理解的地方？（為什么把香港成為“東方之珠”？為什么要用“她”？香港面積不大，為什么還有兩百多個國家和地區(qū)的商品？）你知道課文是從哪些方面來描寫香港的？（板書：萬國市場 美食天堂 旅游勝地 燈的海洋）（四）、重點研究（美食天堂）。你對香港的什么最感興趣？我們一起來學(xué)習(xí)這個部分。默讀這段課文，勾出你認(rèn)為最能體現(xiàn)香港美食特點的詞語。交流，你覺得哪個詞最能體現(xiàn)香港美食特點的詞語？（一應(yīng)俱全）“一應(yīng)俱全”是什么意思？讓我們來讀這句話，聯(lián)系句子的意思來理解。到底有哪些美食可以大飽口福？（課件演示）邊看可以邊交流自己的感受。看了這些美食，你有什么感受？怪不得人們把香港稱作“美食天堂”。為什么把這兒稱為“美食天堂”？表達(dá)了人們的什么心情？（贊揚、喜歡）朗讀：這么多的美食，這么好的地方，你能通過讀來展現(xiàn)嗎？想想該怎樣讀？小結(jié)：剛才同學(xué)們聯(lián)系上下文體會了重點詞句的意思，讀懂了課文，現(xiàn)在你能不能運用這種方法自己學(xué)習(xí)其余的部分？（五）、邊讀邊體會萬國市場、旅游勝地、燈的海洋。除了對美食天堂感興趣，你還對什么感興趣？喜歡哪個部分就讀哪個部分，把它讀美，讀好。邊讀邊聯(lián)系上下文體會重點詞句的意思。你讀的是哪個方面？聯(lián)系上下文你體會到哪些詞句的意思？（解決開始的質(zhì)疑）你能把它讀美嗎？關(guān)于這個方面，誰還來補充？老師收集了一組香港夜景的圖片，我們來欣賞欣賞。夜景美，文章更美，誰來美美地讀這段文字，把它記在腦子里。（六）、總結(jié)、小節(jié)：學(xué)了課文優(yōu)美的文字，聽了同學(xué)們動聽的朗讀，我情不自禁地也想跟作者一起說（猜猜我會說什么呢？）香港，真是一顆璀璨無比的“東方之珠”。課文第1段對香港給我們作了總的介紹，齊讀。學(xué)習(xí)了課文，現(xiàn)在你們該知道為什么把香港稱為東方之珠了嗎？現(xiàn)在你知道“璀璨無比”、“她”的意思了嗎？（七）、作業(yè)、積累?；仡櫿n文內(nèi)容，用“香港＿＿＿＿＿＿＿＿，我多想＿＿＿＿＿＿＿＿。”的句式說說你此刻的感受。選一句寫下來。
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