小學(xué)讀書月活動方案-資料下載頁
2024-11-09 04:07本頁面
【正文】 級每天下午2:20——2:35利用紅領(lǐng)巾廣播站播放“十萬個為什么”、“猜謎語”、“經(jīng)典名著故事賞析”等兒童有聲讀物；舉辦系列活動：4月7日——4月13日 ：（1）組織各班開展讀書手抄報比賽，要求：內(nèi)容充實(shí)，積極向上，畫面美觀，創(chuàng)意獨(dú)特。班內(nèi)評選后各選5份優(yōu)秀作品參加校賽并集中展示；（4月11日中午放學(xué)前完成）（2）利用教室后黑板辦一期閱讀主題的板報，組織師生進(jìn)班互相參觀、學(xué)習(xí)。備注：手抄報、板報內(nèi)容可涵蓋讀書的意義、讀書方法推介、名人讀書故事、名人名言、好書推薦、讀書感悟、美文欣賞、親子閱讀等。（4月11日下午放學(xué)前完成）（3）完善圖書角，組織師生互相參觀班級圖書角建設(shè)、使用及管理情況。（4月11日下午大課間）4月14日——4月20日：(1）組織語文教師和部分學(xué)生聽各班閱讀課（每年級推選一個班級），以課表上閱讀課時間為準(zhǔn)，如有沖突個別調(diào)整，全部聽完后簡單交流、討論如何有效利用閱讀課師生共享讀書好時光。閱讀課要求：① 教師要起到表率作用，真正做到師生共享讀書好時光； ② 做好學(xué)生讀書引領(lǐng)，為學(xué)生甄選適合身心發(fā)展的好書。具體聽課時間安排：4月14日（周一）：上午第四節(jié)三年級4月15日（周二）：上午第三節(jié)五年級上午第四節(jié)四年級 下午第二節(jié)一年級4月16日（周三）：上午第四節(jié)二年級4月18日（周五）：上午第三節(jié)六年級(2)組織教師開展“沐浴書香 幸福人生”讀書沙龍。(4月16日下午)(3)組織開展“我家的讀書故事”親子閱讀征文活動，每班選出2—3篇優(yōu)秀征文參加校賽并展示。（4月18日中午放學(xué)前完成）親子閱讀征文活動要求：（1）、征文主題：家長和孩子一起讀書。（2）、征文內(nèi)容：家長可以談怎樣指導(dǎo)孩子閱讀，與孩子一起閱讀的快樂和感受，也可以講述閱讀過程中的故事等。（3）、征文要求：征文體裁、字?jǐn)?shù)不限，內(nèi)容積極向上、富有情感）第三階段：展示階段(4月21日——4月27日).（1）集中板報展示學(xué)生獲獎優(yōu)秀征文、手抄報、讀書感悟、親子閱讀成果、美文摘抄本以及教師讀書筆記等；（4月21日）（2）開展“浸潤書香 幸福成長”匯報演出活動，具體時間另行通知，節(jié)目形式：①組織2——3名青年教師上臺分享讀書感悟；②課本?。ㄔ?、改寫、續(xù)寫均可，三、四、五、六年級）③詩朗誦（原著或自創(chuàng)均可，三、四、五、六年級）④經(jīng)典誦讀（配樂表演，三、四、五、六年級）⑤繪本表演（講繪本、畫繪本、寫繪本，演繪本均可，一、二年級）⑥講故事（個人讀書故事、經(jīng)典童話故事均可，一、二年級）備注：以上②172?！茼?xiàng)三至六年級每班可選其中兩項(xiàng)活動參加；⑤⑥項(xiàng)一、二年級每班可選其中一項(xiàng)活動參加。第四階段：總結(jié)、表彰階段（4月28日——4月30日）總結(jié)讀書月活動開展情況，提出下一階段學(xué)校開展大閱讀活動的目標(biāo)和方向；為獲得優(yōu)秀手抄報、優(yōu)秀板報、優(yōu)秀征文的學(xué)生和輔導(dǎo)教師頒獎；為獲得“親子閱讀征文”的家長頒獎；結(jié)合讀書月開展情況，評選并表彰 “書香少年”，各班按班級人數(shù)的20%申報?！皶闵倌辍痹u選條件：（1）有良好的閱讀習(xí)慣和較深厚的閱讀興趣；能在班級或?qū)W校發(fā)揮 “課外閱讀”的模范帶頭作用；（2）積極參加學(xué)校組織的閱讀活動，認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的閱讀書籍，經(jīng)常向?qū)W校閱覽室、班級圖書角借閱書籍，能積極與同學(xué)交流讀書感悟，能主動與同學(xué)分享自己的好書；（3）堅(jiān)持誦讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的古詩文經(jīng)典誦讀內(nèi)容；（4）能夠積極參加學(xué)校、班級組織的各種讀書交流、競賽活動。八、活動要求：“浸潤書香 幸福成長”讀書月活動是全校師生共同參與的活動，各班要高度重視，組織有序，嚴(yán)格按照學(xué)校讀書月活動方案的日程安排，在夯實(shí)日常閱讀的基礎(chǔ)上，有計(jì)劃、有步驟的開展各項(xiàng)讀書活動，充分利用學(xué)校搭建的平臺，全方位展示我校師生在讀書中獲得的成功和快樂。此項(xiàng)活動的開展，旨在為師生創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書氛圍，激發(fā)師生讀書興趣，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，享受讀書帶來的快樂，從而使孩子們浸潤在濃濃書香中，自我提升，幸福成長。泉林鎮(zhèn)泉林小學(xué)2014年4月1日
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