小學(xué)讀書月活動方案(參考版)
2024-11-09 04:07本頁面
【正文】 此項(xiàng)活動的開展，旨在為師生創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書氛圍，激發(fā)師生讀書興趣，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，享受讀書帶來的快樂，從而使孩子們浸潤在濃濃書香中，自我提升，幸福成長。“書香少年”評選條件：（1）有良好的閱讀習(xí)慣和較深厚的閱讀興趣；能在班級或?qū)W校發(fā)揮 “課外閱讀”的模范帶頭作用；（2）積極參加學(xué)校組織的閱讀活動，認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的閱讀書籍，經(jīng)常向?qū)W校閱覽室、班級圖書角借閱書籍，能積極與同學(xué)交流讀書感悟，能主動與同學(xué)分享自己的好書；（3）堅(jiān)持誦讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的古詩文經(jīng)典誦讀內(nèi)容；（4）能夠積極參加學(xué)校、班級組織的各種讀書交流、競賽活動?！茼?xiàng)三至六年級每班可選其中兩項(xiàng)活動參加；⑤⑥項(xiàng)一、二年級每班可選其中一項(xiàng)活動參加。（2）、征文內(nèi)容：家長可以談怎樣指導(dǎo)孩子閱讀，與孩子一起閱讀的快樂和感受，也可以講述閱讀過程中的故事等。(4月16日下午)(3)組織開展“我家的讀書故事”親子閱讀征文活動，每班選出2—3篇優(yōu)秀征文參加校賽并展示。閱讀課要求：① 教師要起到表率作用，真正做到師生共享讀書好時(shí)光； ② 做好學(xué)生讀書引領(lǐng)，為學(xué)生甄選適合身心發(fā)展的好書。（4月11日下午放學(xué)前完成）（3）完善圖書角，組織師生互相參觀班級圖書角建設(shè)、使用及管理情況。班內(nèi)評選后各選5份優(yōu)秀作品參加校賽并集中展示；（4月11日中午放學(xué)前完成）（2）利用教室后黑板辦一期閱讀主題的板報(bào)，組織師生進(jìn)班互相參觀、學(xué)習(xí)。從4月1日開始，每天上午和下午大課間利用紅領(lǐng)巾廣播站分享各班讀書心得。(4月1日早上)辦一期讀書月活動主題板報(bào)；（4月4日完成）舉行“讀書伴我幸福成長”師生簽名活動。舉行“浸潤書香幸福成長”讀書月活動啟動儀式；（4月1日上午）向全校師生發(fā)放《倡議書——讓我們一起讀書吧！》；（4月1日上午）各班班主任向家長宣傳我校讀書月活動。二、活動目標(biāo)：引領(lǐng)師生與書籍為伴，與經(jīng)典為友，與博覽同行，開拓視野，從而享受讀書的快樂，感受讀書的幸福。為了激發(fā)老師、學(xué)生、家長讀書的興趣，營造濃郁的全員讀書氛圍，提高師生及家長的文化修養(yǎng)，打造書香校園，豐富校園文化生活，我校定于四月開展“浸潤書香幸福成長”讀書月活動。第五篇：讀書月活動方案浸潤書香 幸福成長——泉林鎮(zhèn)泉林小學(xué)讀書展示月活動方案遨游書海，與大師對話，為精神打底；浸潤書香，與經(jīng)典為友，為人生奠基。獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)（５篇文章）二等獎(jiǎng)（10篇文章）三等獎(jiǎng)（30篇文章）一等獎(jiǎng)獲得者及部分二等獎(jiǎng)獲得者的文章將在學(xué)校報(bào)欄刊登。校團(tuán)委與圖書館將共同評選出一、二、三等獎(jiǎng)，并頒獎(jiǎng)。（4）讀書征文評獎(jiǎng)。（2）評選最佳組織獎(jiǎng)（4個(gè)）、最佳＂書星＂（學(xué)生8名、教師4名）。（該活動主要是想通過比賽的形式激發(fā)同學(xué)們的讀書熱情，也讓同學(xué)們更加關(guān)注圖書館）。（3）鼓勵(lì)老師和同學(xué)到圖書館借閱，凡是在圖書館以任何形式閱讀圖書的同學(xué)和老師，都要到管理員那里登記，寫上自己的班級及姓名。（2）讀書月期間，要求各班班主任或語文老師安排一定的美文賞析時(shí)間。（4）圖書及圖書館知識講座。召開全校師生讀書動員大會，校長作動員報(bào)告（利用廣播體操時(shí)間）。作品4月18日前送圖書館或朱興國老師。二、活動時(shí)間：4月18日——5月23日三、參加對象：全校師生員工。老師、同學(xué)們，請捧起你心愛的書，在溫馨安靜的環(huán)境里，沐浴文化的恩澤，享受閱讀的快樂，夯實(shí)成長的基石，開始精彩的人生。一個(gè)民族的精神境界，很大程度上取決于全民族的閱讀水平，一個(gè)人的精神發(fā)育史，應(yīng)該就是他本人的閱讀史。第四篇：讀書月活動方案泰州實(shí)驗(yàn)中學(xué)2007年讀書月活動方案書籍是人類進(jìn)步的階梯，是仁人義士智慧的結(jié)晶。每周從語文課中擠出一節(jié)課作為閱讀指導(dǎo)課，（3）經(jīng)常和其他教師閱讀指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)交流?？偨Y(jié)上學(xué)期的閱讀經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)在班與班之間做好“讀書漂流活動” 4．保證課外閱讀正常、有效地開展（1）每周的閱讀課充分高效的利用起來適時(shí)的對孩子們做好閱讀指導(dǎo)，例如：進(jìn)行閱讀交流、新書介紹和讀法指導(dǎo)等，向同學(xué)們介紹自己看過的好文章
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