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小學手拉手活動方案5篇-資料下載頁

2024-11-09 03:56本頁面
  

【正文】 ,計入年 終考核成績。篇四: 手拉手活動方案張灣中學 手拉手關(guān)愛留守學生活動方案一、活動主題 為孩子找一個成長伙伴 用愛心托起明天的太陽二、活動理念 按照我校關(guān)于“農(nóng)村留守兒童培養(yǎng)關(guān)愛計劃”要求,組織城鎮(zhèn)中小學生與 農(nóng)村留守兒童結(jié)對子、交朋友,使每位農(nóng)村留守兒童都有一名城鎮(zhèn)朋友,相互 幫助、增進友誼、共同健康成長。三、聯(lián)誼學校 蓮花湖中學四、參加人員 兩學校貧困學生和留守兒童及結(jié)對學生 五)活動目的 “一對一”的手拉 手伙伴,通過系列的活動增進雙方的了解,加深彼此間的友誼,引導雙方學生 在學習和生活上互相幫助、增進友誼、共同健康成長。,讓隊員們真切地體會一份真摯的友誼,形成積極的、豐富的 人生態(tài)度與情感體驗。六、活動內(nèi)容“手拉手”結(jié)對活動為載體,廣泛開展“三個一”活動,即 交一個“手拉手”好朋友、寫一封手拉手交友信、給小伙伴送上一份禮物、。 444 金色蛋糕夢幻王國做蛋糕,通過活動聯(lián)絡感 情,增進友誼。張灣中學七、活動安排::(3 月第二個星期)我校的團支書與旅游學校的團支書聯(lián)系洽談,做好明年具體活動策劃,并 填好結(jié)對表,幫助隊員“一對一”結(jié)成手拉手好朋友。:(1)時間: 3 月第三個星期(2)對學生的要求 要做到“三個一”。交一個手拉手好朋友。寫一封手拉手交友信(信中 主要介紹自己的生活、學習及家庭、學校的情況,并表達對遠方朋友的關(guān)心和 祝福、寫信寄信全要由隊員本人獨立完成,表達真情實感。當孩子們接到朋友 的回信時,要提醒他們保持聯(lián)系,持之以恒,使友誼不斷加深,成為真正的好 朋友。)。給小伙伴準備一本好書或親手做的禮物一份。:(兩所學校學生到蓮花湖中學手拉手)(1)時間: 5 月第 1 個星期(2)地點: 蓮花湖中學(3)開展以生活體驗為主要目的的活動。: ,聯(lián)絡感情,增進友誼,展聯(lián)誼活動,以促進雙方的了解,增進彼此的友誼。篇五: 手拉手活動方案2第四篇:手拉手活動游戲方案電子工程部手拉手活動游戲方案一、正話反說游戲規(guī)則:八個代表隊各出一人參加游戲。主持人要事先準備好一些詞語。說一個詞語,參與者要反著說一遍,比如“新年好”,游戲者要立刻說出“好年新”,說錯或者猛住的人即被淘汰。從三個字開始說起,第二輪四個字,第三輪五個字,以此類推,估計到五個字以上的時候游戲者就所剩無幾了。最后勝出的四個隊獲獎。二、官兵捉賊用具:分別寫著“官、兵、捉、賊”字樣的四張小紙 人數(shù):4個人 方法:將四張紙折疊起來,參加游戲的四個人分別抽出一張,抽到“捉”字的人要根據(jù)其他三個人的面部表情或其他細節(jié)來猜出誰拿的是“賊”字,猜錯的要罰,有猜到“官”字的人決定如何懲罰,由抽到“兵”字的人執(zhí)行。興奮點:簡單易行,不受時間地點場合的限制三、挑戰(zhàn)數(shù)數(shù)字這是個簡單的游戲,但又是絕對具有挑戰(zhàn)的游戲。人數(shù):510人規(guī)則:所有人圍成一圈,需要共同完成一件任務——數(shù)數(shù)。數(shù)數(shù)的規(guī)則是每人按照順序一個人數(shù)一個數(shù),從1數(shù)到50,遇到7或7的倍數(shù)時,就以拍巴掌表示。然后由原來的逆時針順序改為順時針開始數(shù)。比如,開始按順時針方向數(shù)到6以后,數(shù)7的人拍一下巴掌,然后按逆時針方向數(shù)8,當數(shù)到14的時候,拍一下巴掌,方向又變?yōu)轫槙r針,如此類推,直到數(shù)到50。數(shù)錯的人可以罰酒或者分小組進行競賽。四、可憐的小貓方法:全體圍坐成圈,一人當小貓坐在中間。小貓走到任何一個人面前,蹲下學貓叫。面對者要用手撫摸小貓的頭,并說“哦!可憐的小貓?!钡墙^不能笑,一笑就算輸,要換當小貓。撫摸著不笑,則小貓叫第二次,不笑,再叫第三次,再不笑,就得離開找別人。當小貓者可以裝模作樣,以逗對方笑。第五篇:手拉手“紅領(lǐng)巾送溫暖”活動方案負責人:馬洪兵協(xié)辦:少先大隊“六一”前夕,以學校少先大隊為主體,積極動員各少先中隊組織向農(nóng)村學校少先隊組織捐送少兒圖書,支持農(nóng)村學?!笆掷旨t領(lǐng)巾書屋”建設,動員少先隊員與特殊困難少年兒童群體開展結(jié)對幫扶活動,幫助他們解決生活、學習中的實際困難,讓他們充分感受到全社會的關(guān)愛和集體的溫暖,共度愉快的節(jié)日。具體要求:,班主任可對學生做一些具體要求,捐贈的圖片以適合小學生閱讀為主。,上報時一并將名冊上報。:2010年5月25日。二〇一〇年五月十八日
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