【正文】 校與家長(zhǎng)的溝通和交流，特制定家校聯(lián)系制度如下：教師要愛(ài)護(hù)、關(guān)心每一位學(xué)生，要經(jīng)常深入到學(xué)生中去，做學(xué)生的良師益友，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上存在的缺點(diǎn)和問(wèn)題，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，予以疏導(dǎo)、轉(zhuǎn)化和糾正。對(duì)于身體不適、精神方面有異?，F(xiàn)象的學(xué)生，要及時(shí)通知家長(zhǎng)，并給予耐心、細(xì)致地照顧。要加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通，及時(shí)征求對(duì)教育教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議。要熱情、誠(chéng)懇地對(duì)待每一位家長(zhǎng)，禁止諷刺、挖苦、訓(xùn)斥家長(zhǎng)。杜絕向家長(zhǎng)索要禮品或要求家長(zhǎng)辦私事。第四篇：家校聯(lián)系制度椹澗二中家校聯(lián)系制度學(xué)生的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校、家庭和社會(huì)的共同教育。父母是孩子的第一任老師，重視了家庭教育，學(xué)校教育將事半功倍，學(xué)校教育需要家長(zhǎng)的理解、支持、配合和參與，只有家校教育協(xié)調(diào)一致形成合力，才能使學(xué)生得到健康發(fā)展。鑒于此，特制家校聯(lián)系制度。一、學(xué)校各年級(jí)在各職能部門(mén)的指導(dǎo)下，定期研究有關(guān)教育教學(xué)中的新問(wèn)題、新方案、新方法，并和家長(zhǎng)及時(shí)溝通。具體溝通形式有：（1）家長(zhǎng)會(huì)學(xué)校定期邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校聽(tīng)取素質(zhì)教育開(kāi)展情況報(bào)告會(huì)，溝通、交流學(xué)生在學(xué)校和家庭的表現(xiàn)，研究、制定教子方法。每學(xué)年上學(xué)期舉行全校性的家長(zhǎng)會(huì)，下學(xué)期召開(kāi)學(xué)校素質(zhì)教育報(bào)告會(huì)。（2）家長(zhǎng)學(xué)校由學(xué)校組織，聘請(qǐng)資深老師和專(zhuān)家、校外輔導(dǎo)員對(duì)某些專(zhuān)題教育進(jìn)行經(jīng)常性的講座式的指導(dǎo)。（3）利用校訊通平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)校與家長(zhǎng)、老師與家長(zhǎng)、班級(jí)與家長(zhǎng)之間的溝通。（5）每學(xué)期初、學(xué)期末發(fā)放致家長(zhǎng)的一封信，就學(xué)生安全、習(xí)慣養(yǎng)成、文明禮儀、感恩教育等問(wèn)題取得家長(zhǎng)的支持和配合。（6）學(xué)校根據(jù)家長(zhǎng)配合學(xué)校教育孩子、溝通建議等情況，不定期評(píng)選“優(yōu)秀家長(zhǎng)”等稱(chēng)號(hào)。班主任工作（1）根據(jù)本班實(shí)際情況不定期召開(kāi)全部或部分學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)。（2）家長(zhǎng)校訪，班主任必須熱情接待，與家長(zhǎng)共同商討教育孩子的辦法，不得批評(píng)家長(zhǎng)。（3）在工作中，班主任要采取多種方式積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)交流學(xué)生的情況，如：每天送路隊(duì)時(shí)交流、電話聯(lián)系、書(shū)信交流、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系等等。（4）要充分利用校迅通平臺(tái)與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。（5）對(duì)于一些特殊孩子，班主任要根據(jù)情況進(jìn)行家訪，了解孩子的家庭狀況，與家長(zhǎng)共同交流教育方法。并及時(shí)記錄總結(jié)家訪情況。（6）每學(xué)期必須有學(xué)生轉(zhuǎn)化個(gè)案記錄。（7）寒、暑假期間可重點(diǎn)對(duì)下列同學(xué)進(jìn)行家訪：離異家庭、單親家庭、行為偏差、明顯進(jìn)步、明顯退步、特殊困難，并記錄于《班主任手冊(cè)》。（8）就學(xué)生存在的重大問(wèn)題必須向家長(zhǎng)通報(bào)并指導(dǎo)處理方法。（9）要尊重家長(zhǎng)，對(duì)家長(zhǎng)提出的合理化建議要積極采納。任課教師（1）根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，可采取寫(xiě)信、利用校迅通平臺(tái)等與家長(zhǎng)交流溝通學(xué)科要求和學(xué)習(xí)方法等。（2）家長(zhǎng)校訪必須禮貌接待，主動(dòng)交流情況。（3）開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，應(yīng)積極參與或?qū)懞脙?nèi)容讓班主任代替交流。（4）對(duì)教學(xué)中學(xué)生發(fā)生的重大問(wèn)題要及時(shí)告知班主任，向?qū)W校和家長(zhǎng)匯報(bào)情況。（5）對(duì)個(gè)別班級(jí)內(nèi)的特殊學(xué)生，也要有轉(zhuǎn)化記錄。二、家庭樹(shù)立為國(guó)教子思想，重在教子做人，提高子女思想道德水平、培養(yǎng)子女遵守社會(huì)公德習(xí)慣、增強(qiáng)子女法制意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。引導(dǎo)子女參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，支持子女參加社會(huì)公益勞動(dòng)，培養(yǎng)子女的自理能力及勞動(dòng)習(xí)慣，教育子女從小富有愛(ài)心。愛(ài)護(hù)、關(guān)心、嚴(yán)格要求子女。不溺愛(ài)、不打罵、不歧視，保障子女的合法權(quán)益。要舉止文明、情趣健康、言行一致，敬業(yè)進(jìn)取，各方面為子女做榜樣。保持家庭和睦，創(chuàng)建民主、平等、和諧的關(guān)系，及時(shí)與子女進(jìn)行溝通，形成良好的家庭教育氛圍。要和學(xué)校、社會(huì)密切聯(lián)系，互相配合，保持教育的一致性。支持學(xué)校工作并積極提出合理化建議。三、家校聯(lián)系工作的考評(píng)學(xué)校把此項(xiàng)工作納入到教師的期末工作考核和師德考核中。對(duì)于班主任教師，根據(jù)此項(xiàng)工作的情況在優(yōu)秀班主任考核中占5分；所有教師對(duì)此項(xiàng)的工作納入到“愛(ài)心教師”評(píng)選中。四、家校聯(lián)系的注意事項(xiàng)忌流于形式，宜內(nèi)容充實(shí)。一次成功的家校聯(lián)系，必須進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，內(nèi)容要充實(shí)，要為解決實(shí)際問(wèn)題而設(shè)計(jì)，不能以完成學(xué)校規(guī)定的任務(wù)為前提。忌庸俗瑣事，宜健康高雅。家校聯(lián)系目的必須正當(dāng)，庸俗瑣事極其有害，不僅有損教育的公平性，還有損教師的職業(yè)形象，應(yīng)盡量避免。忌目光短視，宜注重長(zhǎng)效。對(duì)“問(wèn)題學(xué)生”鼓勵(lì)為主，批評(píng)為輔?！案鏍睢笔降募以L是學(xué)生最忌諱的方式。對(duì)學(xué)生的問(wèn)題不能主觀臆斷，要注重調(diào)查研究。還要有反復(fù)做工作的思想準(zhǔn)備。忌推諉敷衍，宜落實(shí)到位。對(duì)待家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)不可推諉敷衍，要高度重視，抓緊落實(shí)。對(duì)暫時(shí)存在困難無(wú)法解決的問(wèn)題要耐心解釋?zhuān)f(shuō)明情況。對(duì)無(wú)理要求或捕風(fēng)捉影的事情，要斷然處置，不留后患教師不得利用家校聯(lián)系之便向家長(zhǎng)索要錢(qián)物。進(jìn)行家校聯(lián)系時(shí)，不得向?qū)W生家長(zhǎng)告狀。不能向家長(zhǎng)灌輸消極落后的教育觀念和思想。進(jìn)行家校聯(lián)系時(shí)應(yīng)注意教師良好形象。第五篇：家校聯(lián)系總結(jié)蔡家鋪小學(xué)家校聯(lián)系總結(jié)為了更好的促進(jìn)學(xué)校和家庭之間信息交流、思想溝通，保證教師和家長(zhǎng)之間在良好共處的環(huán)境下探討教育學(xué)生的問(wèn)題、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。我采取了電話、家訪和開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，就家長(zhǎng)意見(jiàn)與建議、家長(zhǎng)認(rèn)可的以及家長(zhǎng)普遍關(guān)注的問(wèn)題進(jìn)行如下的總結(jié)：首先，家長(zhǎng)希望學(xué)校在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面多下功夫，幫助學(xué)困生增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心,加大補(bǔ)差力度,教學(xué)作到能日見(jiàn)成效，最好不要頻繁更換教師以及孩子的成績(jī)與實(shí)際能力懸殊大等問(wèn)題。為此我著力培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的家庭行為習(xí)慣，針對(duì)雙休日學(xué)生上網(wǎng)玩游戲或看電視無(wú)家長(zhǎng)看管這一現(xiàn)象，組織家長(zhǎng)對(duì)孩子的業(yè)余時(shí)間的分配和看管問(wèn)題進(jìn)行討論，就學(xué)生不能按作息時(shí)間睡覺(jué)和起床問(wèn)題以及雙休日學(xué)習(xí)生活沒(méi)有計(jì)劃等，走訪了個(gè)別做法優(yōu)秀的家庭，重點(diǎn)是不能獨(dú)立完成作業(yè)，必須家長(zhǎng)督促否則不能如期完成，看電視的時(shí)間比較長(zhǎng)學(xué)生視力下降等方面。其次，對(duì)家長(zhǎng)的意見(jiàn)與建議我比較重視，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際盡可能發(fā)揮學(xué)生優(yōu)勢(shì)，改正不足，并及時(shí)與家長(zhǎng)的溝通交流，盡快拿出應(yīng)對(duì)措施并付之于實(shí)踐，做到了關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生尤其對(duì)學(xué)困生，德困生更要多給予特殊的關(guān)心、照顧。對(duì)德困生完善師生教育承包制和幫扶談心制，對(duì)學(xué)困生完善家長(zhǎng)委員會(huì)制度，和學(xué)生研究制度，及時(shí)與家長(zhǎng)互通信息，增強(qiáng)合力，確保每位對(duì)學(xué)生回家后的學(xué)習(xí)生活步入正軌，尤其對(duì)特殊學(xué)生增加聯(lián)系的次數(shù)，確保每個(gè)學(xué)生健康發(fā)展。最后，家校聯(lián)系后我感受到互動(dòng)性、人文性家長(zhǎng)交流，適應(yīng)了學(xué)生發(fā)展的要求，滿足了家長(zhǎng)的需要。家長(zhǎng)成為教師的合作伙伴，老師成為學(xué)生的伙伴。尤其是家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的關(guān)注，在某種程度上看出家長(zhǎng)水平在提高，給學(xué)校教育、管理提出更高的要求，今后在家長(zhǎng)的參與和配合下，五（六）班的學(xué)生的家庭和學(xué)校養(yǎng)成教育將穩(wěn)步提高，相信通過(guò)全體學(xué)生和家長(zhǎng)的努力，家校聯(lián)系成為提升學(xué)生素質(zhì)的主要方面。