【正文】 制定下發(fā)了《峰口鎮(zhèn)中心學校師德師風建設(shè)提高年活動實施意見》，并召開了全鎮(zhèn)師德師風建設(shè)提高年活動動員大會，對全鎮(zhèn)師德師風建設(shè)提高年活動的各項工作作了周密安排，提出了具體要求。會后，全鎮(zhèn)各個學校迅速行動起來，結(jié)合各校實際，成立了活動領(lǐng)導小組，研究制定活動方案，先后召開了動員會?；顒悠陂g，各中小學校按照中心學校統(tǒng)一部署，通過櫥窗、黑板報、墻報、橫幅等宣傳師德師風建設(shè)活動，共出黑板報、墻報40余期、懸掛宣傳橫幅30多幅、在教師辦公室釘掛《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《荊州市中小學教師職業(yè)道德誠信公約》宣傳牌200多塊，召開動員會議12場，營造了濃厚的活動氛圍。第三，強化督查指導。為保證師德師風建設(shè)的各項工作落到實處，確?；顒映尚В行膶W校從去年8月底開始，進行了4次暗訪和兩次全面督查。暗訪中，發(fā)現(xiàn)了3例教師空堂或遲到的現(xiàn)象，當場進行了處理。督查工作是從8月25日開始的，由中心學校校長帶隊，歷時三天，共抽查10所小學。督查組每到一所學校，在看資料、訪群眾、訪教師的基礎(chǔ)上，召開座談會，認真聽取校長的工作匯報和教師代表的意見和建議，對督查中發(fā)現(xiàn)的問題限期整改，并將督查情況通報全鎮(zhèn)。第四，建立考評制度。我們根據(jù)市教育局《洪湖市中小學教師職業(yè)道德建設(shè)意見30條》，結(jié)合本鎮(zhèn)實際情況，成立了峰口鎮(zhèn)中心學校師德建設(shè)考核領(lǐng)導小組，并制定峰口鎮(zhèn)教師職業(yè)道德考評細則。教師師德考核以學校為單位，每學進行一次，考核時間安排在每年的師德建設(shè)周，每位教師都要填寫《師德建設(shè)考核登記表》，其程序按“自我評價定位”“民主測評定等”“單位考評定性”三個步驟進行。中心學校審核后，報市教育局進入教師個人師德建設(shè)專用檔案袋備案。對于師德高尚、業(yè)務(wù)精良、學生愛戴、家長信賴的教師在評優(yōu)工作中給予照顧。同時，實行一票否決，堅決杜絕體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象；堅決取締辦補習班，亂發(fā)復習資料，亂收費的行為。二、以師德建設(shè)周為契機，強化師德師風教育。根據(jù)市教育局有關(guān)文件精神，我們把每年8月21日—27日固定為我鎮(zhèn)的“師德建設(shè)活動周”。今年，我們在總結(jié)過去幾年活動成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進一步豐富和完善了相關(guān)活動內(nèi)容，印發(fā)活動方案。整個活動分為“宣傳發(fā)動、對照檢查、集中整改”三步開展。要求全鎮(zhèn)各中小學檢查07—08學“教師發(fā)展工程手冊”完成情況，督促指導教師制定08—09學個人學發(fā)展計劃，認真組織全體教師學習洪教字【2005】24號文件（師德意見30條）、《洪湖市教師十不準》和《荊州市中小學教師職業(yè)道德誠信公約》等教育法規(guī)；學習汶川地震中英雄教師的先進事跡；學習洪湖市師德標兵和峰口鎮(zhèn)學習型先進教師事跡材料；開展自評自比、自查自糾討論活動；分發(fā)師德師風測試卷進行檢測。全鎮(zhèn)所有在崗教師都參加學習了教育活動，基本做到了“三有”：有學習計劃、有學習筆記、有個人心得體會。各校做到了“四個結(jié)合、三個多樣化”，確保活動不走過場。“四個結(jié)合”即集中學習與自學相結(jié)合、理論與實踐相結(jié)合、評價結(jié)果與過程相結(jié)合；“三個多樣化”即活動形式多樣化：讀材料、聽講座、看錄像、專題討論、剖析反思等；活動層次多樣化：學習動員→對照檢查→集中整改→總結(jié)評價；活動評價方式多樣化：教師自評、小組互評、學?？傇u?；顒悠陂g，在印校長的帶領(lǐng)下，中心學校師德建設(shè)周領(lǐng)導小組先后抽查了100多位教師的學習計劃、學習筆記及心得體會；10多位校長的學習筆記和自查總結(jié)。從督查情況來看，各校師德建設(shè)周活動方案務(wù)實、形式多樣、紀律嚴格；各位教師學習認真，能結(jié)合自己的工作實際和思想實際，總結(jié)經(jīng)驗，找出不足，對師德師風建設(shè)工作認識到位，體會深刻。三、以各項活動為依托，促進良好師德師風的形成?；顒佑耸亲詈玫挠朔绞?。通過學習活動前的宣傳發(fā)動，活動中的啟發(fā)引導，活動后的總結(jié)反思，能起到潛移默化的作用，達到事半功倍的效果。08年8月24日下午，我校組織三百多名教師代表到洪二中階梯教室，參加洪湖市師德標兵先進事跡報告會，了解六位師德標兵現(xiàn)身教育事業(yè)的典型事跡，感受他們愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的精神。09年5月20日，我校舉辦了峰口鎮(zhèn)中心學校普通話暨師德演講比賽，鎮(zhèn)直9所中小學幼兒園在校內(nèi)選拔的基礎(chǔ)上各推薦1名教師參賽，極大地激發(fā)了教師愛教樂教、教書育人的熱情。汶川地震發(fā)生后，我們號召全鎮(zhèn)師生為四川地震災(zāi)區(qū)奉獻愛心，所有在編教師踴躍捐款近7萬元，既彰顯了我鎮(zhèn)教師扶助弱勢群體的拳拳愛心，又真正起到了“以身為范”的帶頭作用。為把師德建設(shè)活動引向深入，全鎮(zhèn)各校因校制宜，開展各種形式的教育活動。如白廟中學利用遠程教育網(wǎng)絡(luò)資源收看《師德啟示錄》，并聯(lián)系實際進行討論，把師德師風建設(shè)與深化素質(zhì)教育聯(lián)系起來；鎮(zhèn)二小利用“六一”兒童節(jié)舉辦頌師朗誦、歌詠會，深深激發(fā)了教師們的師德感情；鎮(zhèn)一中舉辦教師節(jié)師德師風演講比賽；鎮(zhèn)一小開展師德師風整改活動，教師們聯(lián)系自己的實際，找出差距，提高師德認識；鎮(zhèn)二中舉行了“愛與責任”征文活動，共計收到優(yōu)秀師德論文80多篇，并匯編成冊；朱市中心小學開展了“我最喜歡的老師”評選活動；鎮(zhèn)三小開展“我為教育添光彩，我為學校做貢獻”討論活動??系列活動的開展，使全鎮(zhèn)廣大教育工作者提高了認識，思想覺悟得到了升華，業(yè)務(wù)水平也有明顯提高，掀起了樹良好教師職業(yè)道德風尚的熱潮。四、以典型激勵為手段，增強師德建設(shè)的實效性。榜樣的力量是無窮的。為了推動師德建設(shè)活動的深入開展，我們十分注重典型的示范性，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)廣泛開展了“樹典型，學先進”活動。一方面，學校對教育教學過程中涌現(xiàn)出的一批有突出成績的教師個人樹立典型，使他們成為新時期師德建設(shè)的榜樣，成為激勵廣大教師獻身教育事業(yè)的巨大的人格力量；另一方面，我們通過師德標兵評選、事跡宣講等活動，有意識、有目的的引導教師學習先進事跡，并將學習先進與樹立典型相結(jié)合。通過學習，使廣大教師學有目標，趕有方向，努力在學校樹立教師個人形象，在社會樹立峰口鎮(zhèn)教師群體形象。各校都樹立了自己學校的典型，如鎮(zhèn)二小李先軍老師在班級個別差生的轉(zhuǎn)化中，不怕吃苦，不怕麻煩，循循善誘，使原來學校出名的差生成為樂于助人、爭做好事、勤學上進的好學生；鎮(zhèn)一中劉桂啟老師用愛心感化學生，使瀕于失學的后進行成為班級干部；鎮(zhèn)二中王先鵬老師，早上班、晚下班，起早貪黑，忘我工作。還有，愛生如子、勤于鉆研、帶病工作的王前保老師；舍小家為大家，愛人有病不請假，堅持出滿勤的嚴澤林老師；白廟中學校長彭早兵同志處處以身作則，一心撲在教育事業(yè)上，每天早來晚走，以校為家，工作成績突出，學校多次被評為洪湖市中考優(yōu)勝單位??08年教師節(jié)前夕，通過教師民主評議，基層學?？己?，峰口鎮(zhèn)中心學校表彰了_____、______、_______等一批師德典型,并對他們的感人事例和先進事跡進行了廣泛的宣傳報道，產(chǎn)生了良好的社會影響。市教育局和相關(guān)部門通過認真考察，對我鎮(zhèn)愛崗敬業(yè)、品德優(yōu)良、師德高尚的_________老師授予“師德標兵”稱號。在他們敬業(yè)精神的感召下，我鎮(zhèn)全體教育工作者，更加努力工作，規(guī)范從教行為，一年來未發(fā)現(xiàn)一起嚴重違反《十不準》的現(xiàn)象，我校的師德師風建設(shè)取得了明顯成效?？傊?，我們通過狠抓教師職業(yè)道德建設(shè)工作，深深體會到：只有制度完善、加強過程管理，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，才能保證師德建設(shè)卓有成效。我們將在今后工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗，進一步提高師資隊伍的師德水平。峰口鎮(zhèn)中心學校二00九年七月四日