20xx北師大版九年級語文上冊第三單元人生境界第二課時復習課教案-資料下載頁
2024-12-09 01:37本頁面
【導讀】殊句式及課文的寫作方法。下面咱們同學以小組為單位對本單元的知識點進行盤點。詞多義、重點虛詞、特殊句式等，每小組負責一個知識點。其他同學可以相互補充。（通“俱”，全，都通“囑”，囑托。通“正”，正好通“陲”，邊疆）。微小9.眼淚鼻涕10.一種絹的名字練習，指小孩提拔，③故樓之觀，得水而壯，得山而妍也。④文法吏以耗國議其后。⑤峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。⑥醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。⑦山水之樂，得之心而寓之酒也。⑧居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。
【正文】 （一） 1. ① 群鳥停歇在樹上 ② 因為 ③情趣④清⑤ 通 “ 正 ”，正好⑥蕩滌 2. D 4. ⑴銜／遠山，吞／長江 ⑵戎馬／關山北，憑軒／涕泗流 ⑶昔 /滕子京 /以慶帥 /左遷此地 ⑷而 /文法吏 /以耗國 /議其后 5. ①人們只知道跟著太守游玩的樂趣，卻不知道太守享受他自己的樂趣。②不因外物（好壞）和自己（得失）而或喜或悲。③所以岳陽樓的景色，因有水而顯得雄偉壯闊，因有君山而顯得美麗。④ 后來執(zhí)掌法律的官員以耗費國家資財?shù)淖锩献鄰椲馈?⑤ 山勢回環(huán)，路也跟著拐彎，有一座亭四角翹起，象鳥張開翅膀的一樣高踞在泉水上面的，這就是醉翁亭。 ⑥ 醉翁的情趣不在與喝酒，而在于秀麗的山水之間 。⑦ 欣賞山水的樂趣，領會在心里，寄托在喝酒上。 ⑧ 在朝廷做官為擔憂；身處偏遠江湖就為國君擔憂。 ，杜少陵可與言詩。 ：① 氣蒸云夢澤，波撼岳陽城 。（ 孟浩然 ） ② 疊浪浮元氣，中流沒太陽 。（ 劉長卿 ）③ 遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺 。（ 劉禹錫 ） ④ 吳楚東南坼，乾坤日夜浮 。（ 杜甫 ） （二） 1. ⑴不因外物（好壞）和自己（得失）而或喜或悲。⑵很多船只排陣而來，景色雄壯，讓人愉快。 心理活動 “去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏 譏??感極而悲者矣?！薄靶臅缟疋?，寵辱偕忘??其喜洋洋者矣?！? ，投箸而起，愀然以悲，泫然不能自已也 。 作者居然因為風景變幻而哭起來，可見作者不但感情容易激動，而且對感情相當放任。這種敢哭敢笑，敢于表述自由的性靈，正是其可愛可貴之處。 4.“范仲淹岳陽樓上天下為先” 或“袁中道洞庭湖上愀然以悲”（敢哭敢笑）等。 5.《醉翁亭記》抒發(fā)與民同樂的思想，多少含有 寄情山水，排遣謫居的苦悶情懷?！对狸枠怯洝肥惆l(fā)了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負，作者主張“不以物喜，不以己悲”，以此規(guī)勸滕子京，并勉勵自己，表現(xiàn)了崇高的精神境界。《游岳陽樓記》抒發(fā)了自己壯心日灰，內(nèi)心悲傷的情感。前兩篇的思想境界都是積極向上的，后一篇只限于自己個人的政治命運，思想境界很狹小。 五．延伸作業(yè) 宋代文學家黃庭堅改寫《醉翁亭記》而成的一首詞，名為 “ 瑞鶴仙 ” 。你喜歡《醉翁亭記》還是這首詞？寫一段文字，談談自己的想法。 環(huán)滁皆山也，望蔚然深秀，瑯琊山也。山行六七里，有 翼然泉上，醉翁亭也。翁之樂也，得之心，寓之酒也。更野芳佳木，風高日出，景無窮也。 游也，山肴野蔌，酒冽泉香，沸觥籌也。太守醉也，喧嘩眾賓歡也。況宴酣之樂，非絲非竹，太守樂其樂也。問當時太守為誰，醉翁是也。 提示： 散文和詞的創(chuàng)作風格是不同的。黃庭堅的《瑞鶴仙》濃縮了歐陽修《醉翁亭記》的主要內(nèi)容，基本用原句連綴成篇，顯示了極高的提煉再創(chuàng)功力，形式上完全變成了 “ 長短句 ” 。但由于近乎是文字游戲，又缺乏新意，所以讀起來未免索然寡味。黃庭堅出于對《醉翁亭記》的酷愛，才有此改編。 2. 寫一篇游記 。 要求：⑴題目自擬。 ⑵ 要寫出景色的特色，重點描寫最能吸引游人的景物。 ⑶ 在描寫景物時，要融入自己的感情，力求做到情景交融。 教學反思： 本節(jié)課繼續(xù)引導 梳理本單元其余的知識點，要求學生把所有的知識點用習題的形式梳理展示出來，競賽搶 答，互測互評。課堂上學生對相關知識進行整理交流，他們理出了知識的序列，在頭腦中將本單元零散的知識系統(tǒng)化，條理化。學生在自主復習和測試展評中嘗到了收獲的滋味，復習效果較好。
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