20xx北師大版九年級語文上冊第四單元鑒賞評論百合花第二課時教案-資料下載頁
2024-12-09 12:46本頁面
【導讀】愛，天真質樸的心靈以及臨近戰(zhàn)斗仍從容不迫的性格特征?，F(xiàn)主要表現(xiàn)通訊員對同志的關心入迫不及待回部隊的心情。第二次是在通訊員犧牲后，意在。表明“我”對他無限的悲痛和懷念。色及新媳婦對被子的態(tài)度，都準確而真切地表現(xiàn)了勞動人民對子弟兵的熱愛和尊敬。使情節(jié)一氣貫通。示例：1、他見我挨他坐下，立即張皇．．起來，好像身邊埋下了一顆定時炸彈。的不解以示不滿。在人物的塑造上，作者非常注重細節(jié)描寫，因此，我把揣摩細節(jié)描寫。看到了純潔高尚的人性美、人情美，對正確的人生觀、價值觀的形成作用很大。
【正文】 光點。（ 200 字左右） 板書設計 ↗通訊員：帶路 — 借被 — 犧牲 — 蓋被 百合花 （憨厚樸實 熱愛生活 無限忠誠） ↘新媳婦：借被 — 縫衣 — 獻被 （美麗、純潔、善良、高尚） 教學反思 《百合花》是茹志鵑的成名之作 ，作品 的成功主要在于作家在表現(xiàn)革命戰(zhàn)爭、軍民關系這類莊嚴主題時突破了當 時流行的條條框框，顯現(xiàn)出清新俊逸的風格，令人耳目一 新。本課教學中， “百合花”的象征意義 是學生理解的難點，教學中，為了突破這一難點，我從引導學生 分析人物形象 入手，進而使學生體會 百合花的純潔清新美好與人物的性格，與人與人之間的關系緊密關聯(lián)。在人物的塑造上，作者非常注重細節(jié)描寫，因此，我把揣摩細節(jié)描寫的作用作為教學重點， 讓學生更好地與作者在情感上產生了共鳴。通過本課的學習，同學們看到了純潔高尚的人性美、人情美，對 正確的人生觀、價值觀 的形成作用很大。
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