名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃-資料下載頁
2024-11-09 02:14本頁面
【正文】 過前兩個階段的學習，在教育教學中形成自己的教學風格。，爭取繼續(xù)加入下一階段的名師工作室。第五篇：生物名師工作室個人三年發(fā)展規(guī)劃生物名師工作室個人三年發(fā)展規(guī)劃有幸成為“楚雄州生物名師工作室”的一員，同時感到了自己肩上多了一份沉甸甸的責任。教師專業(yè)發(fā)展越來越依靠團體的合作，“楚雄州生物名師工作室”給我們提供了難得的交流平臺。今后我要依托這個平臺，使自己盡快突破專業(yè)發(fā)展的瓶頸，不斷地向研究型、專家型教師邁進，起好骨干教師的帶頭、示范和輻射作用。為了在今后的幾年有更大的發(fā)展，特制定個人三年發(fā)展規(guī)劃，為自己今后的發(fā)展指明方向，具體如下：一、發(fā)展目標：以名師工作室為成長平臺，研究教育教學藝術(shù)，探討、反思自身的教育教學實踐，積極改進課堂教學模式以適應(yīng)新課程改革的需要，自我突破，不斷錘煉自己的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力，使自己的課堂在教與學的方式上轉(zhuǎn)變發(fā)生根本上的轉(zhuǎn)變，并逐步形成自己的教學風格。二、自我規(guī)劃 多閱讀，勤反思蘇霍姆林斯基曾對教師說過：“在你的科學知識大海里，你所教給學生的教科書里那點基礎(chǔ)知識，應(yīng)該是滄海一粟?！苯處煈?yīng)具有廣博的科學文化基礎(chǔ)知識，這就需要廣泛閱讀教育教學理論和生物專業(yè)書籍。積極參加每一次工作室的活動，珍惜每次骨干教師培訓的機會。抓住這些契機提高理論水平，同時積極利用空余時間學習教育理論，學習先進經(jīng)驗和新的教育理念，不斷拓寬自己知識視野，增加自己知識儲備，不斷積累經(jīng)驗，使自己在教育教學能力上、教研水平上有質(zhì)的飛躍。實踐證明，凡善于反思，并在此基礎(chǔ)上不斷進行努力，提高自己教學效果的教師，其自身的成長和發(fā)展的步伐就會加快。在教學中，一旦教師熟悉教材，特別容易陷入機械重復(fù)的教學實踐中，處在經(jīng)驗性思維定勢、書本定勢、權(quán)威定勢和惰性教學之中。因此，開展教學反思，加強教師自我評估和自律學習對教師主體的發(fā)展特別重要，教師只有把自我的發(fā)展看成是必需的和必要的，才會努力的去發(fā)展自我，建構(gòu)自我，對自己的發(fā)展形成整體性的看法，從而不斷促進自我學會教學，教會學生學會學習。2 善積累，勤運用美國心理學家波斯納提出了教師成長的公式：成長＝經(jīng)驗＋反思。課堂是自己專業(yè)成長的主陣地，是自身專業(yè)生命的活力之源，丟棄了課堂，也就丟棄了專業(yè)發(fā)展的根基。優(yōu)秀的課堂教學必定是技術(shù)化和藝術(shù)化的圓融統(tǒng)一，需要眾多要素的支撐。課堂教學經(jīng)驗的積累對于教學至關(guān)重要。而這類知識的獲得，因為其特有的個體性、情境性、開放性和探索性特征，要求教師通過自我實踐的反思和訓練才能得到和確認，靠他人的給予似乎是不可能的。如果我們在教學中不善于積累，我們將永遠只能停留在一個新手型教師的水準上。3 重科研，勤交流結(jié)合教學實踐，在概括、反思、梳理、整合中，不斷提高自身教科研水平，加強區(qū)域教研和網(wǎng)絡(luò)教研，借助和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)—生物學互動平臺(Ⅱ)以及一些教學網(wǎng)站（比如人教社高中生物教學網(wǎng)站）解決教學中疑難問題。同時，依托吉林教育社區(qū)和楊靖秋生物名師工作室，加強成員之間交流，互通有無，切實提高教學科研水平。三、個人專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展的主要措施 用自學形式完成有關(guān)專業(yè)理論方面的學習，研讀《給教師的建議》、《陶行知教育名篇》、愛的教育》、《班主任工作漫談》、《賞識你的學生》、《中國著名特級教師教學思想錄》、《課堂觀察——走向?qū)I(yè)的聽評課》、《青少年心理學》等專業(yè)書籍23本并做好讀書筆記。2 積極參加工作室組織的生涯規(guī)劃訓練與輔導(dǎo)、課堂操作、教科研工作能力、專業(yè)學術(shù)研討等方面的培訓活動。及時記錄自己在教育科研、課堂教學、業(yè)務(wù)學習、個人感悟等方面的學習心得體會。4 定期撰寫論文并參加有關(guān)的科研論文評比，不斷地總結(jié)經(jīng)驗反思不足。積極參與省市各級課題研究，從課題的采集、方案的撰寫、課題的申報及立項、開題等工作中，鍛煉自己，提高自己開展課題研究常規(guī)工作的能力。在探索、感悟、反思中豐富自己，使自己成為一個學者型教師。積極參與課堂觀摩、研討、示范等，提高個人的課堂活動設(shè)計與實施能力；認真參與各種講座交流或研討會，積累實踐經(jīng)驗, 鍛煉工作能力。在活動中獲取信息、增長見識、樹立科學的理念、掌握先進的教學方法。總之，我將利用這次名師工作室的學習機會，爭取在三年時間里多向?qū)＜壹巴袑W習，讓自己的教育教學水平再上一個新臺階。
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