3-1探究彈力與形變的關系教案2-資料下載頁
2024-12-09 01:01本頁面
【導讀】在實驗中，培養(yǎng)其觀察能力，結合實際的求實精神。在運動場上跳遠時要用踏跳板，撐桿跳高運動員的桿，都是利用他們彈性形變時的彈力，同學們還可以舉出許多利用彈力得力子，誰來說？放手，粉筆頭被彈起。在力的作用下會發(fā)生形成。生垂直于書面向上的彈力F2，這就是桌面對書的支持力。壓力的方向總是垂直于支持面而指向被壓的物體，支持。引導學生分析靜止時，懸繩對重物的拉力及方向。微小形變，對物產生豎直向上的彈力F2，這就是繩對物體的拉力。由此可判定小球不受斜面的彈力。這是判定相接觸的物體間是否有彈力得基本方法，說明兩接觸物體接觸但沒有發(fā)生形變。比如彈簧的伸長或縮短為拉伸形變，弓、跳板的形變?yōu)閺澢巫?，金屬絲被扭轉為扭轉形變。
【正文】 向總跟接觸的面垂直，面 與面接觸，點與面接觸，都是垂直于面；點與點的接觸要找兩接觸點的公切面，彈力垂直于這個共切面指向被支持物。 [來源 :學 +科 +網 Z+X+X+K] 強調：象 B圖中，斜面與球間有無彈力？ 對小球狀態(tài)進行分析：如果小球受到斜面彈力，小球在水平方向上不會靜止，會向右運動。由此可判定小球不受斜面的彈力。這是判定相接觸的物體間是否有彈力 得基本方法，說明兩接觸物體接觸但沒有發(fā)生形變。 形變的種類 請同學閱讀 P6，看形變的種類有哪些，舉例說明。 學生：形變分為拉伸形變、彎曲形變、扭轉形變。比如彈簧的伸長或縮短為拉伸形變，弓、跳板的形變?yōu)閺澢巫?，金屬絲被扭轉為扭轉形變。 總結：產生彈力的大小與形變程度有關，形變程度越大，產生的彈力就越大。 四、作業(yè) P練習二、 5 五、板書設計 ????????大?。河删唧w情況而定方向產生條件、彈力種類概念、形變21
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