參加第15屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國中小學(xué)班主任工作研討會有感-資料下載頁
2024-11-09 02:06本頁面
【正文】 動。感悟到小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的魅力和真諦，讓我受益匪淺。這次活動，我們有幸聽到了劉德武、張齊華、羅鳴亮等老師的課堂教學(xué)和他們的報告。他們都用自己的智慧詮釋著理想課堂，用精辟的語言展現(xiàn)了一堂堂經(jīng)典難忘的課堂。名師們獨創(chuàng)的設(shè)計、智慧的語言、高超的調(diào)控能力、嫻熟的教學(xué)技巧以及他們所表現(xiàn)出來的知識視野、數(shù)學(xué)素養(yǎng)、文化底蘊(yùn)、創(chuàng)新思想、人格魅力，無不讓我們由衷地贊嘆。而在名師們激情的課堂上，那些與學(xué)生的互動、思維的激蕩，無不體現(xiàn)出對學(xué)生的充分尊重，在這樣的課堂上，學(xué)生找回了自信，體會到了學(xué)習(xí)的快樂，處處體現(xiàn)著生本教育的教育理念。使我感受了生本課的教學(xué)過程是一種極具親和力、人性化的潛移默化的過程。通過聽課，讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。一、精彩的預(yù)熱導(dǎo)入，教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣。課堂上孩子們個個生龍活虎，源于老師生動的預(yù)熱和豐富多彩的各種教學(xué)活動，使學(xué)生真正在體驗分享學(xué)習(xí)活動。而教師的角色轉(zhuǎn)變了，學(xué)生的角色也就主動轉(zhuǎn)變了。由被動的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥膶W(xué)習(xí)，學(xué)生既是知識的接受者，也是知識的發(fā)現(xiàn)者，真正成為課堂的主人。充分體現(xiàn)“以人為本、以學(xué)生為主體”的素質(zhì)教育的思想。回想在我們的課堂上，往往是老師們在口若懸河、喋喋不休的講個不停，學(xué)生們干巴巴的坐在那里聽，只是在聽老師講，而他本身并沒有真正參與到學(xué)習(xí)中來，即便是老師在課堂上設(shè)計了“小組合作”環(huán)節(jié)，但也只是“蜻蜓點水”，幾分鐘而已，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性可想而知，在這種教學(xué)模式下，學(xué)生的主體性并沒有真正體現(xiàn)出來。“生本教育”要求教師放棄講解，而是拋出有價值的問題，讓學(xué)生你一句，我一句的討論，體現(xiàn)出學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。在課堂上給學(xué)生充足的空間，讓孩子們自主交流、展示成果、互相質(zhì)疑，在合作、交流、質(zhì)疑中主動學(xué)習(xí)，獲取知識和解決問題的能力，經(jīng)過自己的實踐獲得的知識，他們特別有成就感，自信心增強(qiáng)，在這種氛圍中學(xué)習(xí)，孩子們很放松，他們得到了釋放，在課堂上很放的開，對學(xué)習(xí)更加有興趣了。二、情智的課堂。數(shù)學(xué)課堂枯燥乏味、缺乏情趣，學(xué)生被動、厭學(xué)，很多教師束手無策，怨天尤人?？山裉煸谶@里展示的是情智的課堂、靈動的課堂、富有生機(jī)和生命力的課堂。首先，注重一個“情”字。情境的創(chuàng)設(shè)，情感的激發(fā)，情趣的培養(yǎng)，在這11節(jié)課上體現(xiàn)的淋漓盡致。他們精湛的教學(xué)藝術(shù)，深厚的教學(xué)功底，點撥、啟發(fā)、引導(dǎo)、調(diào)控、駕馭、評價，放得開，收得回，輕松、嫻熟、游刃有余，師生交融，情感共鳴，情趣盎然，高潮迭起，詮釋了“現(xiàn)代與經(jīng)典”這一研討主題。其次，注重一個“智”字。用智慧啟迪智慧。鄭毓信教授講：基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)求聯(lián)，基本技能學(xué)習(xí)求變，實踐能力學(xué)習(xí)求用。趙強(qiáng)群老師在課堂中，很好地再現(xiàn)了這一理念。開課時就明確的告訴學(xué)生：發(fā)現(xiàn)規(guī)律，應(yīng)用規(guī)律，我們要學(xué)以致用。而且練習(xí)題的設(shè)計就是遵循發(fā)現(xiàn)規(guī)律，應(yīng)用規(guī)律，解決生活中的問題；思想方法的教學(xué)和科學(xué)探究興趣的培養(yǎng)，雖然有明，有暗，但在每一節(jié)課，都表達(dá)的很到位。知識、能力、方法、情感，相得益彰，一節(jié)課好似一個感人的故事，耐人尋味。三、教師扎實的基本功和自身的素養(yǎng)。良好的教學(xué)基本功是一堂課成功的關(guān)鍵。風(fēng)趣幽默的語調(diào),生動精練、吊人胃口的講解，非常值得我學(xué)習(xí)，十分期待還有下次可以學(xué)習(xí)。劉德武老師，一位白發(fā)蒼蒼的老者，他對教學(xué)的認(rèn)真和執(zhí)著值得我們青年教師學(xué)習(xí)。劉老師的語言幽默、知識淵博，他的課堂讓人感到輕松自然。他的報告《如何創(chuàng)造性的使用教材》給我留下的深刻的印象。四、巧妙地使用媒體。名師都廣泛地使用多媒體教學(xué)，不僅給人一種賞心悅目的感覺，而且創(chuàng)造了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，幾乎不受下面上千老師觀摩的影響，激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，實在是妙！五．創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)。張齊華老師創(chuàng)設(shè)了現(xiàn)實的生活情景，讓學(xué)生融入了情景中，在情景中輕松地學(xué)習(xí)；順應(yīng)了《新課標(biāo)》中培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)解決生活中問題的能力與要求。張齊華老師設(shè)計這節(jié)課主導(dǎo)思想，就是讓學(xué)生主動探索，獲取知識，達(dá)到最終的學(xué)習(xí)目的。通過討論和學(xué)生動手操作，來增強(qiáng)學(xué)生的感知力，認(rèn)識負(fù)數(shù)。積極貫徹啟發(fā)性原則，運用講授法，在課堂上，既重視教師的主導(dǎo)作用，又尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。依據(jù)循序漸進(jìn)的原則，逐步完成教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。張老師的這堂課環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中，自然構(gòu)建了對負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識，妙處自然是多不勝數(shù)?？鞓返母惺苁侨烁脤W(xué)習(xí)的情感基礎(chǔ)?？鞓返娜兆邮谷寺斆鳎谷水a(chǎn)生心理的興奮和生理的活躍。在興奮中，他會獲得最高的學(xué)習(xí)效率和最好的學(xué)習(xí)效果。在今后的教學(xué)中，我要真正把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生，引導(dǎo)他們自己去探索，去發(fā)現(xiàn)，在反復(fù)驗證的過程中學(xué)習(xí)知識，快樂的成長。使他們真正的成為學(xué)習(xí)的主人。名師的課堂令人陶醉，名師的智慧令人敬佩，走進(jìn)名師，才知道自己知識的缺乏，需要學(xué)習(xí)的知識還很多，我要努力學(xué)習(xí)，積極實踐，不斷反思，不斷總結(jié)，課堂才能更有個性、更加精彩。
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