【導(dǎo)讀】夏氣溫分別特征。2.理解溫度帶的劃分依據(jù),能夠在圖上找出我國(guó)主要的溫度帶。市的降水柱狀圖了解我國(guó)降水的季節(jié)分配特點(diǎn)。4.了解我國(guó)主要的干濕地區(qū),理解其景觀的差異。動(dòng)有用的地理信息。激發(fā)對(duì)偉大祖國(guó)的熱愛之情。2.我國(guó)降水的時(shí)空分布規(guī)律和主要的干濕地區(qū)。展示目標(biāo),簡(jiǎn)單解釋目標(biāo)的內(nèi)容。度值,寫在題板上展示給全班。2.引導(dǎo)學(xué)生觀察四個(gè)小組的氣溫變化,的溫差和冬季溫差比較。季氣溫最低的地區(qū)。鼠標(biāo)點(diǎn)擊,出示夏。文資料進(jìn)行知識(shí)拓展。1.聯(lián)系生活,引入活動(dòng)積溫的概念,課本相應(yīng)的位置。強(qiáng)調(diào)800毫米等降水量線經(jīng)過的。3.讀課本北京年際減少分布圖,引起災(zāi)害的認(rèn)識(shí)。景觀、農(nóng)業(yè)類型等的區(qū)別。區(qū)別,課下去探究。嶺-淮河一線的重要意義。討論,發(fā)言展示內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生思考和發(fā)言。