中圖版七上32氣溫和降水(完整版)
【正文】 （二）過程與方法 通過閱讀各種圖表，進一步鞏固讀圖方法，能夠快速的從地圖上活動有用的地理信息。 2．理解溫度帶的劃分依據(jù)，能夠在圖上找出我國主要的溫度帶。 展示我國各地氣溫和降水的圖片，引導學生分析 討論 （二）學習目標展示 閱讀學習目標，產(chǎn)生印象，帶著目標去學習 展示目標，簡單解釋目標的內(nèi)容。 ２．計算廣州、哈爾濱和烏魯木齊的溫差和冬季溫差比較。 ４．展示我國氣溫最低和最高氣溫的圖文資料進行知識拓展。 點。 ２．展示四城市降水柱狀圖，啟發(fā)學生討論和思考 ３．要求學生讀圖，討論總結(jié)北京降水的年際變化特點。 （九）課堂總結(jié) 討論，發(fā)言 展示內(nèi)容， 引導學生思考和發(fā)言。 ２．讀圖找出我國主要的干濕地區(qū)，家鄉(xiāng)和北京所在的干濕地區(qū)。 ２．把學生分組，引導學生分析我國降水的總趨勢。 ２．在教師的指點下，找出我國溫度帶和名稱和位置。 ３．討論青藏高原氣溫低的原因。 ２．找出最高和最低氣溫所在的小組和數(shù)值，計算溫差，總結(jié)規(guī)律：自南向北逐漸降低，南北溫差很大。
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