習(xí)作三教學(xué)案-資料下載頁
2024-12-09 00:39本頁面
【導(dǎo)讀】重點(diǎn)注意人物的語言、動作、心理活動等。難點(diǎn)注意環(huán)境描寫與心理活動的刻畫。從課文中找出適合的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生體會、交流。說說桑娜和她丈夫有著怎樣的品質(zhì)？善良、勤勞、寧可自己受苦、也要幫助別人。你是從作者的哪些描寫中感受到的？的句子，細(xì)細(xì)體味。哪些地方可以看出殘疾青年美好的心靈？請打開你記憶的閘門，搜索那些。令你感動的故事。年、今年、最近??地點(diǎn)（家里、學(xué)校、鄰居家、外婆家、郊外??人物（父母、外公外婆、老師同學(xué)??根據(jù)習(xí)作要求，完成習(xí)作。字、句、段刪去，毫不可惜。三十幾遍，然后才滿意。我把《老人與?！贰Ｗ篱g交流，互相討論、評點(diǎn)。有沒有寫出真情實(shí)感？哪些情節(jié)描寫得比較具體？指名匯報修改情況，師生評議。
【正文】 有沒有寫出真情實(shí)感？ 哪些情節(jié)描寫得比較具體？ 是怎樣寫具體的？ 學(xué)生評點(diǎn)，教師總結(jié)。 請寫得好 的同學(xué)朗讀自己的習(xí)作 或習(xí)作片斷，其他學(xué)生認(rèn)真聽， 適當(dāng)做筆記。學(xué)生自評。 聽了這篇作文，你最欣賞的是什么？ 教師推薦好文，師生共同評議。 三、 指點(diǎn)迷津 教師提出批閱中發(fā)現(xiàn)的問題， 師生討論如何修改。 動手修改 學(xué)生根據(jù)受到的啟發(fā)， 分頭修改自己的習(xí)作。 四、 匯報總結(jié) 指名匯報修改情況，師生評議。 作業(yè)設(shè)計 板書設(shè)計 審查人簽名 審 查日期 ： 年 月 日
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