習(xí)作三：寫(xiě)一幅秋天的圖畫(huà)1-資料下載頁(yè)
2024-12-09 00:39本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】根據(jù)人物的動(dòng)作、神態(tài)確定他們?cè)诟墒裁?，根?jù)衣著相貌弄清人物的年齡、身份等。圖畫(huà)中的事物和人物的生活、工作、學(xué)習(xí)等有什么關(guān)系?；蛴蛇h(yuǎn)及近，或從上到下，或從左到右，或從整體到局部。3．適當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭手法。只用一種感官來(lái)寫(xiě)景物，描寫(xiě)難免單調(diào)，讀起來(lái)不過(guò)癮。如果五官能來(lái)個(gè)全家總動(dòng)員，將我們看到的、聽(tīng)到的、聞到的、嘗到的、感受到的盡可能多地寫(xiě)下來(lái)，那讀的人就像是親身體驗(yàn)一樣。其中不乏秋天的色彩，有黃色的銀杏葉、紅。色的楓葉、金黃的田野、各色的菊花。如《快樂(lè)秋游》《我愛(ài)秋天》《贊美秋天》。②過(guò)了炎熱的夏天，我們迎來(lái)了涼爽的秋天。按照第五點(diǎn)的提綱，完成作文，或另外構(gòu)思擬題綱寫(xiě)一篇描寫(xiě)秋天的作文。
【正文】 都快分不清了 .蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果太多了 ,蘋(píng)果都連成一片了 ,偶爾能看見(jiàn)幾片黃葉 .梨樹(shù)上也結(jié)滿了梨 ,黃黃的梨都呆在一起你擠我碰 . 這真是一幅五彩繽紛的秋天的圖畫(huà)啊 ! 點(diǎn)評(píng)： 忠實(shí)地記錄了圖畫(huà)上的內(nèi)容 ,先總后分 ,由上到下 ,順序合理 ,語(yǔ)句也很通 順 .需要注意的是 ,寫(xiě)看圖作文的時(shí)候 ,不僅要描述圖畫(huà)上的內(nèi)容 ,還需要作者加入合理的聯(lián)想與想象 ,以豐富畫(huà)面內(nèi)容 。 秋天的圖畫(huà) 早晨，我醒啦，推開(kāi)窗戶(hù)感到一陣涼爽。那時(shí)秋姑娘發(fā)來(lái)的電報(bào)，她告訴我，美麗的秋天來(lái)臨了。 我奔向田野，尋找秋的蹤跡。小草剛剛脫去綠色的衣裳，換上了黃色的秋裝。躺在草地上，我看見(jiàn)湛藍(lán)的天空中漂浮著幾朵白云，像只只綿羊，在空中漫步，天顯得格外高，格外藍(lán)。 這時(shí)，吹來(lái)一陣微風(fēng)，我聞到一股香味，我跟著秋風(fēng)尋找，走過(guò)小樹(shù)林，我看見(jiàn)一片果林，果樹(shù)上掛著正待成熟的果子，有橘子、蘋(píng)果、柿子 ?? 我正想摘一 個(gè)解饞，忽然聽(tīng)見(jiàn) “ 唰唰 ” 幾聲，連忙回頭，只見(jiàn)身后正有幾片枯葉在林子中飄蕩 ?? 穿過(guò)果林，金黃色的稻田展現(xiàn)眼前，谷穗被風(fēng)兒一撓，笑得彎下了腰。 這構(gòu)成了一幅秋天的圖畫(huà)，多么美麗的秋天。 點(diǎn)評(píng) ：小作者采用擬人的修辭手法，把秋天的景物寫(xiě)活了，使讀者也感受到秋天的美麗。 你是一位熱愛(ài)寫(xiě)作、文思敏捷的小作家。 七、 練習(xí) 按照第五 點(diǎn)的提綱，完成作文，或另外構(gòu)思擬題綱寫(xiě)一篇描寫(xiě)秋天的作文。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1