【正文】 他卻想再找一份工作做。爸爸媽媽都不同意。爸爸對爺爺說：“爸爸，您年紀大了，身體也不好，還是在家里歇歇吧?！睜敔斦f：“別的我也做不了，我一直在糧管所工作，至少可以開一個飼料店?！卑职终f：“爸爸，您為什么還要辦飼料店呢？又辛苦，又賺不到錢。要是錢不夠，我們兄妹四個可以給您的?！睜敔斦f：“我勞動了一輩子，習慣了，如果沒事干，會閑著發(fā)慌的?！痹跔敔?shù)脑偃龍猿窒?，爸爸才勉強同意了。不久，飼料店開張了。有一回我和爸爸媽媽回老家看望爺爺奶奶，看見爺爺彎著腰吃力地把三四包飼料搬上三輪車，然后坐上車去幫人們送飼料。爸爸說：“唉，爸爸，你太累了，這是何苦呢？”爺爺輕描淡寫地說：“沒什么，我不累。”我急忙跑過去說：“爺爺，我也要去?！彼ξ卣f：“好的，來，快上來。”我坐上車，看著爺爺弓著腰，雙腳使勁地踩三輪車的樣子，心里說不出是什么滋味。一會兒，車要上橋坡了，橋很高很陡，爺爺使勁踩也踩不上，只好下來推，我也跳下車幫爺爺推。我和爺爺用了九牛二虎之力才把車推上了橋。我看見大顆大顆的汗珠順著爺爺?shù)哪橆a流了下來，我急忙說：“爺爺，快休息休息吧。”他卻說：“不用了，要是休息的話，什么時候才能把貨送到呢？”我想爺爺這種不怕累不怕苦的精神真值得我們學習。晚上，我對爺爺說：“您干嗎不在家歇歇？還要去干活呀？”他嚴肅地說：“多干一些活，沒什么，我不僅可以多掙一些錢，還可以鍛煉身體。”我說：“您不是還有退休金嗎？再說我們還可以養(yǎng)您和奶奶的呀?！睜敔斦f：“我們不需要你們的錢，一定要靠自已掙呀，再說勞動也是鍛煉身體呀?！被氐郊遥覍Π职终f：“爺爺真辛苦?！卑职终f：“爺爺這輩子的書念得沒我們多，文化程度沒有我們高，可是那種肯吃苦的精神我們永遠也比不上?！钡诎藛卧曌鞯谝淮紊旖裉焓切瞧谝唬瑢W校要舉行升旗儀式，我被選為光榮的升旗手，所以心情異常的激動。我早早來到學校，進教室后，剛坐下，忽然想起《光榮升旗手》的演講稿還沒寫呢，唉著是樂壞了，于是我拿出紙和筆臨陣磨槍。時間一分一秒地過去了，同學們陸續(xù)地來了，教室里的喧鬧聲越來越大，我的腦子里就像塞了一團麻，說什么也想不出什么頭緒來，急得我的手心和頭上突突地冒汗。升旗的時間到了，我的演講稿也未完成，看來只能硬著頭皮即興發(fā)揮了。升旗儀式開始了，我的心就像吊了十五只桶七上八下的。先是校領導講話，接下來是主持人向全校師生介紹今天的升旗手，而此時我的心跳也已經(jīng)快得不能再快了，我甚至感覺到全身在顫抖，聽得見心跳的咚咚聲。最關鍵的時刻到了，我真的緊張極了，我用顫抖的手接過話筒，面對黑壓壓的全場師生，不只怎的，我的心跳突然平靜了，全場靜極了，就好像空氣凝固了一樣``````“老師們，同學們大家好，我是四（3）班的陳桂梅，我是一個活潑、開朗的女孩。很榮幸，我被評為光榮的升旗手``````我懂得我的每一點進步都離不來老師的培養(yǎng)和同學們的幫助，在此，我向你們表示真摯的謝意。我也知道，我并不完美，還有許多缺點，我決心在五星紅旗的指引下，為中華之掘起而讀書``````”真怪，我竟滔滔不絕一氣呵成地結束了我的演講。莊嚴、雄偉的國歌響徹校園，伴隨這嘹亮的歌聲，我慢慢地來動繩子，鮮艷奪目的五星紅旗在微風中冉冉升起，此時此刻，我仿佛看到了五星紅旗在天安門廣場，在聯(lián)合國總部，在珠穆朗瑪峰之殿迎風飄揚；仿佛聽到了億萬中華兒女吹響的進軍號角，這是繼往開來、無往不勝的號角，是祖國在新世紀騰飛的號角！忘不了老師時間像流水似的過去了，親愛的馬老師，我對你的無限的依戀，對有多少話想對你說??！記得剛上小學的時候，膽子很小，有一次上課，你提出了一個問題，同學們都爭著舉手回答，我也想舉手，可是又不敢，我只好低著頭，心里不住地念著“馬老師，別叫我，別叫我”，可是，你還是叫到了我，當時同學們的目光都刷地落到了我的身上，我慌極了，臉都紅了，頭一直不敢抬起來，結結巴巴，語無輪次地回答著問題，聲音小得幾乎只有我自己才感覺得到，同學們都笑了，我的頭埋得更低了，臉更紅了，心跳得更厲害了，我索性的閉著嘴巴，不敢回答老師的問題了，凡隨著怦怦的心跳，生怕你會沖我發(fā)火，可是，我沒有想到你不但沒有責怪我一句，反而親切的對我說“你不用害怕，其實你還是表現(xiàn)得很好的”。你用鼓勵的目光看著我，此時，一股熱流傳遍我我的全身，我慢慢地抬起頭，正好看見你那雙深情的眼睛，讓我一次次的明白了些什么，在以后的學習中，我流暢的回答著老師們的問題。每當我回答問題時，我都很想起你，你的話語就會在我的身邊回響，你含笑的眼睛又在我的眼前出現(xiàn)，給我增添了勇氣和信心，正是你慈母般的關懷和鼓勵，我從一個不懂事的小孩子成為了一個合格的小學生。我真想大聲的對您說：“敬愛的馬老師，我真的是忘不了你”。第五篇：人教版五年級語文上冊習作七教案《習作七》導學案【習作要求】，提高閱讀和作文的能力。，談感想，提高認識事物的能力。，增強我們的歷史責任感?！玖曌髦攸c】提高閱讀能力，能夠體會文章的思想感情，有自己的感受和體會，學寫讀后感。【知識鏈接】讀后感可以是從書中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因讀書而激發(fā)的決心和理想。要寫好有體驗、有見解、有感情、有新意的讀后感，必須注意以下幾點：首先，要讀好原文。只有讀得認真，才能有所感，并感得深刻。其次，排好感點。只要是原作品的內(nèi)容，只要你對它有感受，都可能寫成讀后感，你需要把你知道的都表示出來，這樣才能寫好讀后感。第三，選準感點。一篇文章，可以排出許多感點，但在一篇讀后感里只能論述一個中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對這些眾多的感點進行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現(xiàn)實針對性最強、自己寫來又覺得順暢的一個感點，作為讀后感的中心。第四，敘述要簡。不能過多敘述、重復原作品的內(nèi)容。但簡明，不是文字越少越好，簡還要明。第五，聯(lián)想要注意形式?！玖曌髡n時】 三課時第一課時（習作指導）一、打開思路，出示話題。，了解什么是讀后感及寫讀后感的作用。，明白怎樣才能寫好讀后感。二、自主、合作、探究習作，在自我發(fā)現(xiàn)的基礎上，歸納出讀后感的一般寫法及注意之處。全班歸納。三、范文賞析。，談感受。四、明確要求，學生習作，也可寫自己讀過的其他文章。，抓住重點。，情感真實。，以“感”為主?！白x《》有感”或“《》讀后感”。五、當堂習作，老師隨機指導。完成習作草稿，各自修改習作草稿。第二課時（習作評改）一、回顧習作要求。二、合作評改 ，互改（1）學習小組交換習作，準備評改。復習習作評改步驟： 第一步：認真讀習作，修改錯別字或使用不恰當?shù)脑~、將語句改通順。第二步：再讀習作，看看是否符合習作要求：是否緊扣原文，抓住了重點；是否聯(lián)系了實際，表達了真情實感；是否敘議結合，以“感”為主。第三步：讀習作開頭、結尾，看看是否有特點。（如：開頭結尾前后照應，開頭結尾言簡意賅，開頭結尾很有特點，能引起讀者的興趣等）第四步：草稿本上試著寫評語。（注：先肯定同學習作中的閃光點，然后提出建議。多鼓勵，少批評。）第五步：四人小組交換習作，對同學的評改提出補充和建議，完善評語。第六步：謄寫評語，注意格式。（開頭空兩格，評語必須工整，書寫清楚，不能亂涂亂畫。寫完后末尾寫出評改人姓名，以便同學當面請教。注：書寫不好的同學可請其他同學代筆。自己練好字后，再親自謄寫。）第七步：作者本人根據(jù)同學修改意見修改習作。第八步：老師評改。（2）學生按步驟評改習作。（教師巡視，相機指導。）。第三課時（習作講評）一、評改反饋。，對同學的評改進行評價。展示優(yōu)秀評語，修改不恰當?shù)脑u語。，并提出建議。二、佳作賞評1．老師、同學推薦好的作品進行全班賞評，可以是全文，可以是片斷。2．請部分學生介紹自己習作成功的原因，互相學習。三、作業(yè)布置。《我愛讀書》活動，各小組以自己喜歡的方式展示這一主題?！读曌髌摺方虒W反思本次習作是學寫讀后感。經(jīng)常寫讀后感，可以提高閱讀和作文能力，還可以增長見識，提高認識事物的能力。本次習作指導中，孩子們表現(xiàn)異?；钴S，相互交流了自己平時在閱讀中怎么一邊讀，一邊圈點勾畫，批注。并且還交流了自己讀書的一些感受。在賞析了范文后，孩子們信心百倍，開始習作。經(jīng)過孩子們互評、自評后，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子的讀后感不符合要求，具體有以下幾種情況：，感受就一兩句。，沒有自己的感受。，泛泛而談，缺乏深度。，假話、空話、套話比較多。分析其原因:。，感受不深。，抓住重點，這個“度”孩子比較難把握。，缺乏對現(xiàn)實生活或自己思想上某些問題的思考，不能找到課文內(nèi)容和自己生活的切入點。因而在以后的教學中，要經(jīng)常開展讀書活動，讀書會，經(jīng)常交流自己在讀書中的思考、體會、收獲或困惑，指導孩子隨時記錄讀書瞬間的思考和感受，遇到相關的資料隨時積累下來，從而提高寫讀后感的能力。