【正文】 ds, you may review the lesson, ask me , ask your classmate use a dictionary.(Students check all the words they know.).(訓練學生用目標語言寫和說的能力。)T: Look at the picture are they talking about in Picture 1? Who would like to read it?Sa: Is that your backpack?Sb: No, it isn39。: OK, now what may other people talk about in Picture 2, 3 and 4? Complete the chart using Is this/that…? Yes, it is./ No, it isn39。t.(Students fill in the chart.)T: Now please read the conversation with your : Is that your notebook?Sb: Yes,it : Is that your key?Sb: No, it isn39。t.第四篇：七年級英語教案Starter Unit2 what’s this in English? 第1課時section1a2e 【學習目標】語言目標：字母I—R；辨認物品；拼寫單詞 。(漢語意思寫出來)map orange jacket key quilt pen ruler 確認物體的句型（寫出意思）： 問：What is this in English? 答：It39。s /a /an/ map/ orange/ jacket/ key/ pen/ ruler/ （讀書上87頁：冠詞用法）?！绢A習指導】自我預習一、掃清障礙試著用按英語中音標拼讀出StarterUnit21a的單詞（在書上第94頁）。二、課本預習。1)熟識朋友見面的問候語和應答。——Hello, Frank!——Hi, Cindy!How are you? ——I39。m fine / OK, )一天見面打招呼的用語。Good morning, Helen!,Bob!Good , Eric!Good afternoon, Grace!Good evening, Helen!,Dale!：Hi, Alice!Hi, Cindy!Hello, Frank!Hello, Dale!【課內(nèi)學習】一、教材處理：自主互助學習，并把它寫下來。小組討論答案，教師巡回檢查。，努力用英語說出認識的物品，小組比一比，哪一個小組認識的物品多。二、組內(nèi)探討1)看圖片或者用實物小組做對話練習。師生備注2）聽1a錄音，指出聽到的物品。3）用圖中物品，雙人自由問答并表演。What39。s this in English? It39。s a/an…4）觀察區(qū)分a和an的用法?！菊Z法要點歸納】以單詞讀音為準，a用在發(fā)音的_______音前面，an用在發(fā)音的_______音前面。Explanation一、this是指示代詞，意為“這；這個”，指近處或距說話人近的人或事物。that意為“那；那個”，指遠處或距說話人遠的人或事物。例如： This is a is a 、in English意為“用英語”，其中in是介詞，表示“用語言、聲音、方式等”。如： in Chinese用漢語in Japanese用日語 What’s this in Chinese?這個用漢語怎么說？三、冠詞a與an的用法冠詞a和an是一種虛詞，只用在單數(shù)可數(shù)名詞前，表示“一”的意思。a用在以輔音音素開頭的單詞之前，an用在以元音音素開頭的單詞之前。這里的元音音素和輔音音素是指讀音，而不是指字母。如： a pen/pen/一支鋼筆/p/為輔音音素 an apple/?39。?pl/一個蘋果/?/為元音音素四、What’s this in English?這個用英語怎么說？句型What’s this in English?意為“這個用英語怎么說？”用來詢問某物，回答時要用“Itis/It’sa(n)+名詞”，其中it用來指代this或that。what’s=what is,意為“是什么”。英語中用來提問的特殊疑問句總是放在句子的開頭，這一點與漢語不同，同學們要特別注意英語的語序。例如： —What’s this in English? 這個用英語怎么說？ —It’s a ?！猈hat’s that in English? 那個用英語怎么說？ —It’s an 。五、【辨析】字母/音標/音素英語字母就如同我們漢語中的筆畫一樣，是拼寫單詞的組成元素。音素是英語語音的最小單位。把音素記錄下來的符號叫音標，通常寫在//或[]里。【口訣】冠詞a, an兩種帽，單數(shù)名詞常需要； 輔音單數(shù)a提前，元音單數(shù)an優(yōu)先?！緦W習成果展示】（滿分50分）完成時間15分鐘一、正確朗讀字母。（5分）N n R r Ii O o M m P p J j L l K k Q q二、將下列字母按字母表順序排列并抄寫在四線格上。（18分）1）MHAIKCDEJNPORBFGLQ2）c d a h j I m g r o l n q e k p b f三、寫出他們的鄰居。（6分）________Cc__________,________Jj__________,________Ff_________,________Mm_________________Oo________, ________Hh_________四、寫出下列字母相應的大寫或小寫形式。（3分），1）.K、M、O、R、）.j、i、n、q、單項選擇。（18分）（）39。sthisinEnglish?It39。 orange orange()39。sthis_____________?It39。 English English ()?It39。 39。re 39。s()39。sthis？’ s a quilt 39。s a quilt 39。m a quilt(),Eric!_________,Dale! down 39。m OK(),Helen?, thank afternoon 39。m OK.【總結(jié)反思】在本節(jié)課中你還有什么不明白的問題，還有什么沒有掌握的知識，請記錄下來，找機會詢問同學或老師。Starter Unit2 what’s this in English? 第2課時section3a—4d 【學習目標】語言目標：字母I—R；辨認物品；拼寫單詞 （查出）：spell______ __,please_________ ：（寫出意思）——What39。s this in English?——It’s a key.——Spell it, please.——、小寫字母A aR r.【預習指導】自我預習一、掃清障礙試著用按英語中音標拼讀出StarterUnit23c的新單詞（在書上第94頁）。、小寫字母(18個)。，并給出一適當答案。二、課本預習,自己看圖填一填把不會的單詞查出來。,把不會的單詞查出來。【課內(nèi)學習】一、教材處理： it, ，同時老師板書Spell it, , ：用所學物品兩人一組，練習1a對話。（用老師所示物品問答）。，小組檢查、核對。：看圖3a每組參加1人，按物品的某種順序，看誰寫得又快又準。Explanation一、Spell it, 。（讀）能力的句式。用于別人提到的單詞，自己不知如何拼寫。讓對方指出這個單詞由哪幾個字母組成。例如： It’s a ?！猄pell it, ?！罢垺保Ｓ糜谝恍┛吞椎膱龊?，可放在句首，也可以放在句末。放在句末時，常用逗號與前面部分隔開。例如： Please stand up.=Stand up, 。【學習成果展示】（滿分50分）完成時間15分鐘一、找出與所給字母含有相同音素的選項。（5分）e f o a I 二、按字母表順序默寫字母I到R的大小寫形式。（10分）A________________________________ a_________________________________三、整理字母順序組成單詞。（10分）qulit______rulre______eky_____lpsle____ pleesa_____arknF______kcajte______mpa______四、用is, am, are 填空。（10分）1）)This___ ___a )What________this ?4)How_______you? 5)It___ __a 、讀句子，連線配對（5分）A Spell it , Hi！B What 39。s this? B Good morning!C Hello，Cindy！c It39。 san How are you? D I39。m Good morning!e ORANGE六、選擇填空（10分）() C./()39。 () it, (), what39。 s this in English?__________ 39。s pen 39。s a pen is a pen() are you?_______ 39。m OK 【總結(jié)反思】在本節(jié)課中你還有什么不明白的問題，還有什么沒有掌握的知識，請記錄下來，找機會詢問同學或老師。第五篇：七年級英語教案Unit 3七年級英語黃彥忠How do yougetto school?Section AThe first period一 教學目的： A 中的生詞。：How do yougetto school?：takethe traintake the bustake the subwayride a bike二、教學重點：同上三、教學難點：本課中生詞的拼寫。四、教學過程:Step1Learn the new ,take the take the ,ridebikeride a bikeStep2IntroductionAsk the students like this:How do yougetto school?Then ask some students to answer Match the wordswith the pictures(a) the bus（ the subway(e) a bike（b)5walk(c)Step4ListenListen and write the numbers next to the correct students in the picture aboveStep 5PracticeMake a conversation with your partner about how the students get to schoolFor example ：How does LiFei get to school?She takes the subway五、布置作業(yè)。