【正文】 認(rèn)清主旨的程序來展開閱讀理解。議論文則可以從把握論 點人手，進而弄清論據(jù)、分析論證。說明文先要明確說明的對象，再辨識方法、歸納內(nèi)容。③理清思路，了解行文結(jié)構(gòu)。一篇結(jié)構(gòu)完整的文章，明確行文的整體思路是很重要的。如果學(xué)生具備對文章的結(jié)構(gòu)和思路能大體辨明的能力，就能對文章內(nèi)容有初步的印象。④精讀首尾，體味主旨。2．理解詞句含義能力訓(xùn)練①聯(lián)系文章的中心思想理解詞句在文中的含義。通過訓(xùn)練，要讓學(xué)生知道：剖析一個詞語或一個句子在文中的含義時，首先要考慮這個詞語或句子與文章中心思想的關(guān)系，想一想，這個詞語或句子在體現(xiàn)文章主旨上起到什么作用。②聯(lián)系人物形象理解詞句在文中的含義。當(dāng)閱讀一段刻畫人物形象的文字，訓(xùn)練學(xué)生一定要注意那些看似普通的詞句里所隱含的有關(guān)人物形象的深刻內(nèi)涵，要從人物塑造的高度去把握這些詞句的含義與作用。③結(jié)合作者的感情理解詞句在文中的含義。好的文章，總是有感而發(fā)，因情為文，作者的思想感情如血脈一般貫穿文章始終，因此，告訴學(xué)生理解一些詞句的含義時，也不要忘記考慮語句中所浸潤的作者的思想感情。④聯(lián)系上下文理解詞句的含義。作者遣詞造句，總是要為表達中心服務(wù)。因此，在不同的語境中，詞句會產(chǎn)生特殊的含義，在理解時必須要結(jié)合上下文意，經(jīng)過仔細的思考，才能準(zhǔn)確地把握其含義。⑤聯(lián)系修辭特點來理解詞句的含義。作者在文中為表達的需要，常會運用一些修辭手法(多為比喻)來表達深刻的意味。這樣的詞句，常常是含蓄難懂的。要抓住比喻修辭的特點，讓學(xué)生通過將比喻還原為本體來透過表象去領(lǐng)悟其中的深意。3．理解句段作用能力訓(xùn)練①從內(nèi)容上分析：在不同的文體中，對句子的作用理解應(yīng)各有側(cè)重，在記敘文中，主要表現(xiàn)為點明主旨或表達作者的思想感情；在議論文中，常表現(xiàn)為揭示中心論點及分論點；在說明文中，大多集中揭示說明對象的特征或事理。②從結(jié)構(gòu)上分析：句子在文章的不同位置，所起的作用是不同的。在文章開頭的，有起總提作用；在文章中間的，有承上啟下、標(biāo)志思路的作用；在文章結(jié)尾的，有總結(jié)作用。③從表達效果上分析：在某些文學(xué)色彩濃厚的文章中，有些句子還有升華中心，渲染氣氛，烘托心情等作用。4．檢索信息能力訓(xùn)練一是訓(xùn)練從整體入手，明確檢索的目的，確定檢索的范圍；二是訓(xùn)練歸納、綜合檢索范圍的內(nèi)容，發(fā)掘其隱含信息。具體訓(xùn)練時，可按以下步驟進行閱讀：一是掃描全文；二是理序和對應(yīng)；三是突出重點；四是恰當(dāng)表述。5．概括文旨能力訓(xùn)練通過例文訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握：概括文章主旨最基本的要求是必須首先從整體上把握全文，做到對整篇文章了然于胸，這樣才能把握文 意，領(lǐng)會作者的目的和意圖。6．品味語言能力訓(xùn)練我們訓(xùn)練學(xué)生按下列步驟進行操作：①理清思路，概括內(nèi)容要點，初步理解文章思想內(nèi)容。②在整體把握文意的基礎(chǔ)上，由篇到段，篩選出直關(guān)文章理解的具有某種特殊用途的語句即關(guān)鍵語句。③理解這些語句的字面意思。④聯(lián)系語境，運用恰當(dāng)?shù)姆椒?，品味語言的深層意思、感情色彩以及表達作用。7．欣賞技巧能力訓(xùn)練我們訓(xùn)練學(xué)生的欣賞角度是：敘事記人性文章的表達技巧，體現(xiàn)在以下幾個方面：選材剪裁上，主要表現(xiàn)為選材典型精當(dāng)、剪裁得體適度等；立意構(gòu)思上，主要表現(xiàn)為立意高遠深刻而新穎、構(gòu)思奇特新妙等；謀篇布局上，主要表現(xiàn)為線索清晰、思路通暢、布局合理、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?；語言風(fēng)格上，主要表現(xiàn)為精練、含蓄、生動、形象、富有表現(xiàn)力等；寫作特點上，主要表現(xiàn)為詳略得當(dāng)、首尾呼應(yīng)、虛實相生、借景抒情、托物寓意等。欣賞時，要抓住這類文章的文體特點，把握住具體文章的整體內(nèi)容去理解、分析、評價。說明文在表達技巧上有它自身的一些規(guī)律：材料選擇上，主要表現(xiàn)為材料充分、資料翔實、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、舉例恰當(dāng)?shù)?；文章?gòu)思上，主要表現(xiàn)為說明方式的選用是平實說明還是生動說明；謀篇布局上，主要表現(xiàn)為說明順序的安排是時間、空間順序還是邏輯順序；語言特色 上，主要表現(xiàn)為平實準(zhǔn)確、概括具體、生動活潑、簡潔精練等。分析、欣賞時，要在整體把握文章內(nèi)容的前提下，抓住說明方法及其作用，并將這一點與分析事物的特征結(jié)合起來。議論文的表達技巧，選材上看，主要表現(xiàn)為舉例典型而具體；立意構(gòu)思上看，主要表現(xiàn)為觀點鮮明、構(gòu)思新穎等；謀篇布局上看，主要表現(xiàn)為結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次分明等；語言風(fēng)格上看，主要表現(xiàn)為準(zhǔn)確、鮮明、概括力強等。理解分析時，要通過理解論據(jù)與論點之間的內(nèi)在聯(lián)系來認(rèn)識論據(jù)的論證作用，由此分清論據(jù)運用的正誤優(yōu)劣。8．個性閱讀能力訓(xùn)練我們訓(xùn)練學(xué)生重點抓好以下幾個步驟：一是細讀；二是提煉；三是聯(lián)想和拓展；四是表述。二、作文訓(xùn)練作文，被稱為中考語文的“半壁江山”，馬虎不得。如何在短時間內(nèi)提升學(xué)生的作文能力，需要講究策略。結(jié)合近3年金昌市中考語文作文:如，2012年的命題作文《心靈深處的歌》、2013年話題作文《夢想》、2014年以“孝順”為主題的材料作文，設(shè)題都以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實生活、認(rèn)識生活中的現(xiàn)象、抒寫生活的感悟為導(dǎo)向。預(yù)計2015年甘肅省中考人會從考生自身情感出發(fā)考查作文，我們要在這方面多加練習(xí)。在作文復(fù)習(xí)中我們的做法是：1．在第一輪復(fù)習(xí)中，一方面梳理和積累素材，利用早讀時間讓學(xué)生背誦讀書筆記中摘抄的精美片段，積累感性的語言材料。另一方面，我們結(jié)合課內(nèi)精美現(xiàn)代文的復(fù)習(xí)，根據(jù)中考作文在立意、內(nèi)容、語言 上的要求對學(xué)生進行單項訓(xùn)練、片斷訓(xùn)練和模仿作文，每周一次單項訓(xùn)練，一個片斷訓(xùn)練，每兩周一篇模仿作文，單項訓(xùn)練如語言訓(xùn)練，可以對作文進行補充修飾語的修改，變換句式的修改，運用修辭方法的修改，使作文的語言更靈動。片斷訓(xùn)練如抓住特征寫肖像。模仿作文，如復(fù)習(xí)《背影》時，讓學(xué)生提煉家庭生活中的“動情點”寫一篇表現(xiàn)父愛或母愛的文章。2．在第二輪復(fù)習(xí)中，從審題、立意、選材、布局、表達幾個方面進行強化指導(dǎo)訓(xùn)練。在寫作中，要引導(dǎo)學(xué)生善于從大處著眼，小處入手，大題化小，以小見大，學(xué)會“一滴水里見陽光”，“半瓣花上說人情”。讓學(xué)生明白，一篇好的作文要有“六個一”：一個含蓄、深刻的題目，一個精彩的開頭，一個疏密有致的段落布局，一個優(yōu)美的片段描寫，一個完美的結(jié)尾，一個清爽的文面。雖然不能做到十全十美，但一定要有亮點。3．教給學(xué)生作文的一些常見的構(gòu)思方法并在復(fù)習(xí)時進行強化訓(xùn)練。記敘文可以用書信體結(jié)構(gòu)、日記體結(jié)構(gòu)。為部分學(xué)生量身定制文體，揚長避短。中考迫在眉睫，如果整齊劃一地要求學(xué)生掌握各種文體的寫作技巧，克服作文中的弱點，不太現(xiàn)實。因此要根據(jù)學(xué)生的寫作特長，為學(xué)生選擇最擅長的文體，如有些學(xué)生知識面廣，思想較一般學(xué)生深刻，對事物有獨到的見解，那就指導(dǎo)他寫議論文；如有的學(xué)生感情豐富細膩，文筆優(yōu)美，那就指導(dǎo)他寫敘事性的散文；有的學(xué)生人物描寫很出色，那就讓他在人物描寫上多下工夫，指導(dǎo)他在作文審題時，選材盡量靠近寫人。，按照中考語文試卷作文方格尺寸的標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一作文稿紙，加強基本功諸如書寫、卷面、標(biāo)點符號等方面的訓(xùn)練，老師可以只改不批，按中考分值的標(biāo)準(zhǔn)打分，內(nèi)容分與卷面分分開打，尤其是卷面，爭取讓學(xué)生中考時能拿滿卷面分。，對照自己的作文情況，找出差距和需要注意、改進的地方，做到有的放矢。學(xué)生必須明白，在哪些方面努力可以再加分，在哪些方面努力后可以少減分，最大限度地提高了學(xué)生的作文得分。中考就是個分?jǐn)?shù)競爭，我們的目的就是分?jǐn)?shù)，能讓他少失去一就少失去一分。：150分鐘的語文測試時間，應(yīng)該留出4060分鐘的時間作文。時間充足，心中不慌，文思才會泉涌；否則倉促成文，難免丟三落四。作文要寫滿600—700字，這是硬指標(biāo)。600字是只是底線，是低分線。要力爭寫到650700字。三、復(fù)習(xí)中的幾個原則在座的老師都明白：靠題海戰(zhàn)術(shù)是不能打贏中考這一仗的，因為題目容量不等于思維容量，重復(fù)訓(xùn)練不等于提高能力。我們的原則是：1．實行全面的語文教學(xué)。書寫、字、詞、句、段、篇……夯實基本功，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，“字要認(rèn)認(rèn)真真的寫，書要認(rèn)認(rèn)真真的讀”，循序漸進，不搞急功近利，扎實有序的提高學(xué)生的語文水平。少一點重復(fù)訓(xùn)練，多一點思維訓(xùn)練；結(jié)合我校推行的“四三六”課堂教學(xué)模式，在訓(xùn)練中教師精心設(shè)計，精選試題，濃縮考點，避免重復(fù)訓(xùn)練。，練后多指點。每次訓(xùn)練前，結(jié)合課標(biāo)，明確訓(xùn)練的目標(biāo)要求，進行命題解讀，分析典型錯題。練習(xí)多一點針對性，少一點重復(fù)；指導(dǎo)多一點精深，少一點壓制；復(fù)習(xí)指導(dǎo)要揭示規(guī)律，讓學(xué)生生成解題的方法，享受解答過程，比較評析答案，鼓勵學(xué)生有創(chuàng)意的答案，而不是“一答制百思”。高效課堂并非“大容量，快節(jié)奏”，而是“人人參與，學(xué)有所得，時間合理”。方法：確定課文閱讀訓(xùn)練點（材），選好課文閱讀的突破口（點），理清課文的解讀思路（線），組織好課堂教學(xué)對話（面）。要求學(xué)生掌握的內(nèi)容盡量在課堂完成，讓學(xué)生在課內(nèi)既得法又得益。課堂教學(xué)搞好了，學(xué)生成績自然就好。不要將提高成績的希望寄托在課外。，反對搞題海戰(zhàn)，千萬不能讓學(xué)生變成做題機器，審用教輔資料，減輕師生負擔(dān)，保護師生健康。要真實的閱讀課標(biāo)推薦的必讀書籍，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，使學(xué)生主動大量的閱讀優(yōu)秀書刊，提高語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，為學(xué)生的發(fā)展和終生學(xué)習(xí)導(dǎo)航。以上就是我們七中語文教研組關(guān)于語文復(fù)習(xí)備考的一些不成熟的看法，不妥不周之處，期待會后深入交流。謝謝大家！