中考化學(xué)復(fù)習(xí)研討會發(fā)言稿-資料下載頁
2025-04-16 12:35本頁面
【正文】 ，才思敏捷，記憶力強，有時卻渾身困乏，思維遲鈍，記憶力下降。因此，學(xué)生應(yīng)該利用考前的這一個月調(diào)整好自己的生物鐘，對考試發(fā)揮會有積極作用。最后一定要認(rèn)清自己的位置。對自己充滿信心；以平和的心態(tài)，堅定的信念面對中考，要拿出自己最佳的生理和心理狀態(tài)來應(yīng)對中考?？荚嚥粌H在于它的結(jié)果，更是一種重要的過程。要對自己充滿信心，以積極樂觀的態(tài)度面對生活，面對中考，用“堅持”來養(yǎng)育我們的自信心。這同時也是教師的責(zé)任，此時此刻信心的作用變?yōu)榱俗畲?。五、一輪、二輪的?fù)習(xí)方式及復(fù)習(xí)策略第一輪復(fù)習(xí)主要是按課本章節(jié)順序進行，個別次序可適當(dāng)調(diào)整，著重抓章節(jié)過關(guān)，打好基礎(chǔ)，并配有相應(yīng)的練習(xí)。要通過這一輪的復(fù)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)真掌握各章節(jié)的基本內(nèi)容和重點，加深理解知識的前后聯(lián)系，克服遺忘現(xiàn)象，第一輪復(fù)習(xí)要穩(wěn)扎穩(wěn)打，不要追求快速度，爭取每位同學(xué)都掌握好基礎(chǔ)知識，以提高合格率，也為第二輪的復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。按照“以測導(dǎo)學(xué)、以測定教”的原則，章節(jié)復(fù)習(xí)可采取“基礎(chǔ)診斷——典型分析——強化訓(xùn)練——知識建構(gòu)”的程序進行。即：根據(jù)知識點設(shè)計對應(yīng)性檢測題，檢查學(xué)生對知識點的掌握程度，然后根據(jù)典型問題或重點內(nèi)容，設(shè)計典型例題，進行分析指導(dǎo)，講知識，講方法，矯正認(rèn)識誤區(qū)，促進學(xué)生進一步理解知識，掌握解決問題的思路或方法，通過強化訓(xùn)練加以鞏固，在學(xué)生熟練掌握各知識點的基礎(chǔ)上，進行知識梳理，建構(gòu)知識體系及方法，使學(xué)生進一步理解知識之間的內(nèi)在聯(lián)系知識建構(gòu)過程可以放在第二個環(huán)節(jié)，形成宏觀知識框架。專題復(fù)習(xí)：化學(xué)基本概念的復(fù)習(xí)可采用“識記概念——組織問題——分析討論——歸納小結(jié)——題組訓(xùn)練——反饋矯正——鞏固提高”的復(fù)習(xí)模式，注重概念的內(nèi)涵、外延以及概念的準(zhǔn)確性和完整性。元素化合物知識的復(fù)習(xí)可采用 “抓知識的積累、抓知識的區(qū)別和聯(lián)系、抓知識的應(yīng)用”的復(fù)習(xí)模式；在復(fù)習(xí)時，根據(jù)不同內(nèi)容的特點可采用多種方法，特別是應(yīng)該掌握元素化合物知識的一般規(guī)律和規(guī)律的特殊性。為提高復(fù)習(xí)的效率，減少學(xué)生記憶的負(fù)擔(dān)，在復(fù)習(xí)時可將類同、相似的知識點歸結(jié)為一知識塊（如表格對比），從中通過橫向的比較分析，辨清異同，達到減少記憶單元，優(yōu)化記憶內(nèi)容，提高復(fù)習(xí)效果的目的。復(fù)習(xí)時要緊緊抓住“性質(zhì)”這個知識核心，找出知識間的聯(lián)接點，以加深理解與記憶，要注重抓住“典型”物質(zhì)，通過對典型物質(zhì)性質(zhì)的復(fù)習(xí)達到對這一類物質(zhì)觸類旁通的目的?；瘜W(xué)計算的復(fù)習(xí)可采用“示范——實踐”的課堂復(fù)習(xí)模式，規(guī)范解題格式，注意題目的變式，注意進行一題多解和多題一解的訓(xùn)練?；瘜W(xué)實驗的復(fù)習(xí)可采用“實驗探究”式的復(fù)習(xí)模式，注意與元素化合物知識的聯(lián)系，同時，要特別注意培養(yǎng)學(xué)生的實驗探究能力。通過讓學(xué)生大膽設(shè)計實驗方案，并通過實驗證明設(shè)計的合理性，從而優(yōu)化出合理的實驗方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生靈活運用知識解決問題的能力。俗話說得好：教無定法，貴在得法。在教學(xué)的這條道路上，我們每位教師都有屬于自己的一套得力的教法。要取得好的成績，我們在復(fù)習(xí)的過程中還要圍繞命題原則，對學(xué)生進行正確的導(dǎo)向，重視基礎(chǔ)，盡量避免偏題、怪題和人為編造的繁難試題。在強調(diào)個人能力，因材施教的同時，還要促進學(xué)生的整體發(fā)展，這樣才可能有好成績。另外，在此基礎(chǔ)之上還更離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教育教學(xué)工作的大力支持。
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