仁愛版英語七年級上冊unit2topic2whatcolorishishairsectiona-資料下載頁
2024-12-08 23:54本頁面
【導讀】一個學生把食指放在鼻子上，伸展。作出反應，觸摸所喊出的部位；變換角色，游戲繼續(xù)進行。體語言，讓學生一目了然，如果不懂可多重復。來，通過師生互動來學習新的單詞。每呈現完一個單詞，可把卡片貼在。（以同樣的方式繼續(xù)呈現其他的顏色的單詞，看板書。師生互動進行鞏固練習。（單詞讀完后，把全班分成兩大組，根據老師所指的單詞進行問答。（學生會說一封信。（注意肢體語言，指著自己搖頭，另加遺憾的表情。（這時候學生可能聽不大懂，老師可把Maria的照片張貼在黑板上。（放錄音，聽完后提出問題。
【正文】 Step 5 Project 第五步 綜合探究 活動 （時間 : 7分鐘） 1.（找顏色） T: What colors can you find in our classroom? Please point them out. （這時候學生就到處找，有的翻筆盒，有的翻書包，嘴里還念著不同顏色的名詞。） Ss: Red, yellow, blue … T: OK. Now try to say the phrases and the whole sentences. For example: A red pencil. I have a red pencil. / It’s a red pencil.（老師拿一只紅色鉛筆示范。） （ 1分鐘后請學生主動站起來說，看哪一組說得多。） S1: A black bag. I have a black bag. S2: A blue box. I have a blue box. S3: A red book. I have a red book. S4: A white ruler. She has a white ruler.（指著一個同學說。） T: Very good. She has a white ruler. Go on. S5: Black hair. I have short black hair. She has long black hair. T: Good sentences. S6: Black eyes. I have small black eyes. He has big black eyes. … 2.（找房子） （ 1） T: Look at the pictures of 5 Look, say and match. They can’t find their houses. Let us help them find their houses. And then match.（讓學生拿出水彩進行調色。） T: Look at Picture A. What’s red and yellow? Is it orange? （學生嘗試之后。） Ss: Yes, it’s orange. T: Look at Picture B. What’s blue and yellow? Is it gray? （嘗試之后。） Ss: No, it’s green. （以此類推，對號入座。） T: Thank you for your help. They find their houses. They can go home now. You are all good kids. （ 2） T: Read the dialog in pairs, and then make the similar dialogs. Ss: Look at Picture A … 3. Homework: （ 1）制作一個顏色轉盤。 Example: （ 2） 把下面的句子翻譯成英文。 ① 他長著金色的短發(fā)。 ② 我有 一把白色的尺子。 ③ 藍色和黃色會調出什么顏色？ 綠色。 ④ Maria長得什么樣？ ⑤ 她的頭發(fā)是棕色的。 ⑥ 我會把這封信給她的。
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