麗景小學(xué)教師電子備課要求及管理辦法-資料下載頁(yè)
2024-11-08 22:16本頁(yè)面
【正文】 智慧、集體智慧與校本教育資源、網(wǎng)絡(luò)教育資源、遠(yuǎn)程教育資源的有效整合，提高電子備課的實(shí)效，現(xiàn)特制定《全區(qū)義務(wù)段中小學(xué)教師作文電子備課手冊(cè)》實(shí)施辦法。一、電子備課要求（一）電子備課的一般要求1．教師電子備課的目的是為了提高教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效率。在備課中應(yīng)落實(shí)新課程教學(xué)要求，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。2．教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)教師的創(chuàng)造性，應(yīng)注重有效性。要求教師在鉆研教材、分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況等的基礎(chǔ)上進(jìn)行備課，將先進(jìn)教學(xué)理念與教學(xué)方法融入教學(xué)設(shè)計(jì)中，體現(xiàn)教師的教學(xué)風(fēng)格。要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)資源，克服對(duì)教學(xué)參考的過(guò)分依賴，反對(duì)機(jī)械照搬。3．備課的基本要求參照《荊門市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法》要求執(zhí)行。（二）電子備課類型備課過(guò)程中，以教師個(gè)人解讀學(xué)生作文為主，深鉆學(xué)生作文，把握本次作文訓(xùn)練的重點(diǎn)、難點(diǎn)、特點(diǎn)，結(jié)合《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，針對(duì)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)實(shí)際，參考、借鑒、整合校本教育資源、網(wǎng)絡(luò)教育資源、遠(yuǎn)程教育資源，形成自己的教學(xué)案例。忌照搬照抄他人的教學(xué)設(shè)計(jì)。（三）電子教學(xué)設(shè)計(jì)要素1．電子教學(xué)設(shè)計(jì)分課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)習(xí)作教學(xué)的要求、學(xué)期作文教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)三部分。2．習(xí)作教學(xué)課時(shí)設(shè)計(jì)一般包括兩個(gè)部分，即第一課的習(xí)作指導(dǎo)課，第二課時(shí)的習(xí)作講評(píng)課。習(xí)作講評(píng)課教學(xué)流程一般由以下構(gòu)成：導(dǎo)入、欣賞、挑刺、訓(xùn)練（或指導(dǎo)）、教學(xué)反思等。（四）電子教學(xué)設(shè)計(jì)格式1．電子教學(xué)設(shè)計(jì)格式參照附件（見電子備課附件）。2．每個(gè)教師的電子教學(xué)設(shè)計(jì)要統(tǒng)一要求，統(tǒng)一格式。如，在Word形式下，A4或8開40克以上紙質(zhì)，縱向設(shè)置，其它為默認(rèn)格式。二、電子教學(xué)設(shè)計(jì)的管理1．電子備課實(shí)行申報(bào)制。每學(xué)期初，教師提出申請(qǐng)，由教研組長(zhǎng)審核報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)。學(xué)校要將電子備課具體安排報(bào)區(qū)教研室備案，并在實(shí)施一個(gè)月內(nèi)邀請(qǐng)教研室學(xué)科教研員到校進(jìn)行指導(dǎo)并進(jìn)行修改。2．教師在學(xué)校規(guī)定的時(shí)間內(nèi)（原則上提前一周，至少提前三個(gè)工作日）上傳本學(xué)期作文備課手面的電子文檔和課件。3．電子備課不是一個(gè)單獨(dú)的多媒體模擬演示，它應(yīng)該是一堂完整的課，體現(xiàn)制作者完善的教學(xué)設(shè)計(jì)，課件只是教學(xué)設(shè)計(jì)的組成部分，任課教師不得以課件代替教學(xué)設(shè)計(jì)。三、其它學(xué)科電子教學(xué)設(shè)計(jì)的管理（教師能按照學(xué)形成的一定的教學(xué)模式授課的學(xué)校），除語(yǔ)文教師的習(xí)作備課外，其它學(xué)科也可在一定范圍內(nèi)實(shí)行電子備課（按現(xiàn)行教師備課手冊(cè)的格式進(jìn)行），但要制定出詳細(xì)的電子備課考核辦法報(bào)區(qū)教研室備案。，確保電子備課真正落到實(shí)處，每學(xué)期要通過(guò)月查月結(jié)等定期或不定期地采取抽查，或開展評(píng)比優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、跟蹤聽課等，來(lái)檢查教師的備課質(zhì)量，并將檢查結(jié)果予以通報(bào)，并與教師的績(jī)效考核掛鉤。發(fā)現(xiàn)電子教學(xué)設(shè)計(jì)主體內(nèi)容不規(guī)范、備課不及時(shí)、只是復(fù)制或照抄他人的教學(xué)設(shè)計(jì)（注：集體備課形成的共案，至少三分之一的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行改動(dòng)或添加個(gè)人的教學(xué)設(shè)計(jì)，否則視為照抄教學(xué)設(shè)計(jì)）等，將終止其電子備課，一年內(nèi)改為手寫備課。，是向教師無(wú)紙化備課過(guò)渡。 的教師，仍按任教學(xué)科（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、生命安全、心理健康、思想品德、科學(xué)、體育、音樂(lè)、美術(shù)、綜合實(shí)踐課（含信息技術(shù)、地方課程、學(xué)校課程等）的順序備兩門課（注：一是專職教師除外，二是班主任備課不包括其中），所任教的其它學(xué)科原則上在課本上進(jìn)行備課，但必須包括學(xué)習(xí)目標(biāo)及簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)過(guò)程等。2016年1月6日
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