麗景小學(xué)教師電子備課要求及管理辦法(已修改)
2024-11-08 22:16 本頁面
【正文】 第一篇：麗景小學(xué)教師電子備課要求及管理辦法肥西縣上派鎮(zhèn)麗景小學(xué)教師電子備課要求及管理辦法（試行）為適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)裝備發(fā)展要求，促進(jìn)教師教育教學(xué)觀念的更新，有效利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高備課的效率，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，鼓勵(lì)教師備電子文檔教學(xué)設(shè)計(jì)。我校的電子備課系統(tǒng)，依托北京師范大學(xué)“教育技術(shù)通訊”下的“學(xué)習(xí)元”平臺(tái)，實(shí)行全網(wǎng)絡(luò)下的電子備課。并結(jié)合“班班通”，將電子備課與課堂教學(xué)相整合，實(shí)現(xiàn)“網(wǎng)絡(luò)提前備，小組及時(shí)用”的目標(biāo)。為規(guī)范電子備課形式，使電子備課最大限度地實(shí)現(xiàn)教師個(gè)人智慧、集體智慧與校本教育資源、網(wǎng)絡(luò)教育資源、遠(yuǎn)程教育資源的有效整合，提高電子備課的實(shí)效，現(xiàn)制定《麗景小學(xué)小學(xué)教師電子備課要求與管理辦法》。一、電子備課要求（一）電子備課的一般要求參加電子備課的教師先接受學(xué)校的統(tǒng)一培訓(xùn)，熟悉“學(xué)習(xí)元”平臺(tái)，并在“學(xué)習(xí)元”中注冊(cè)賬號(hào)，成為會(huì)員，注冊(cè)要求：統(tǒng)一注冊(cè)名為fxlj。登陸“學(xué)習(xí)元”并加入到“肥西縣上派學(xué)區(qū)上派鎮(zhèn)麗景小學(xué)電子備課”學(xué)習(xí)社區(qū)。了解“學(xué)習(xí)元”的創(chuàng)建和引用，并按照學(xué)校的統(tǒng)一要求創(chuàng)建“學(xué)習(xí)元”并引用到自己所在的電子備課小組。（學(xué)校教導(dǎo)處提前將加入的教師按學(xué)科已經(jīng)分好小組）教師電子備課的目的是為了提高教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效率。在備課中應(yīng)落實(shí)新課程教學(xué)要求，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)教師的創(chuàng)造性，應(yīng)注重有效性。要求教師在鉆研教材、分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況等的基礎(chǔ)上進(jìn)行備課，將先進(jìn)教學(xué)理念與教學(xué)方法融入教學(xué)設(shè)計(jì)中，體現(xiàn)教師的教學(xué)風(fēng)格。要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)資源，克服對(duì)教學(xué)參考的過分依賴，反對(duì)機(jī)械照搬。電子教學(xué)設(shè)計(jì)提倡備詳案。（二）電子備課類型個(gè)人備課。備課過程中，以教師個(gè)人解讀教材為主，深鉆教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、特點(diǎn)，結(jié)合《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，針對(duì)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)實(shí)際，參考、借鑒、整合校本教育資源、網(wǎng)絡(luò)教育資源、遠(yuǎn)程教育資源，形成自己的教學(xué)案例。忌照搬照抄他人的教學(xué)設(shè)計(jì)。協(xié)同備課。備課組內(nèi)教師，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃制定出學(xué)科備課計(jì)劃，結(jié)合教師特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容在備課組內(nèi)進(jìn)行明確分工，實(shí)行教學(xué)設(shè)計(jì)共享。一般實(shí)行下列步驟：即“分工備課——共享研討——個(gè)案生成——反思交流”。分工備課：確定一名主備教師對(duì)所要教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行研究，并寫出教學(xué)設(shè)計(jì)，主備教師提前上傳教學(xué)設(shè)計(jì)，供其他教師閱覽、思考。共享研討：備課組內(nèi)教師針對(duì)主備教師寫出的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行討論，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行修改補(bǔ)充，形成集體教學(xué)預(yù)案，供同學(xué)科教師再學(xué)習(xí)和借鑒。具體要求為：語文小組，按照北師大的協(xié)同備課要求，每位協(xié)同教師（從備教師）每次協(xié)同備課是，對(duì)每一課至少批注兩次，修改兩處，評(píng)論一次。數(shù)學(xué)小組，每位協(xié)同教師（從備教師）每次協(xié)同備課是，對(duì)每一單元至少批注四次，修改四處，評(píng)論兩次。英語小組，每位協(xié)同教師（從備教師）每次協(xié)同備課是，對(duì)每一單元至少批注四次，修改四處，評(píng)論兩次。綜合小組，每位協(xié)同教師（從備教師）每次協(xié)同備課是，對(duì)每一單元至少批注四次，修改四處，評(píng)論兩次。其中每位協(xié)同備課教師在修改設(shè)計(jì)時(shí)，一律使用黑色以外的顏色標(biāo)注自己修改的內(nèi)容，并在修改處備注自己的姓名。個(gè)案生成：每位教師結(jié)合本班的學(xué)情對(duì)形成的集體教學(xué)預(yù)案進(jìn)行再修改，形成個(gè)性化的教學(xué)設(shè)計(jì)（二次備課）。反思交流：授課后，寫出教學(xué)反思。組內(nèi)教師對(duì)教學(xué)
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