北師大版六年級(jí)下冊(cè)圓柱和圓錐體積比較-資料下載頁(yè)
2024-12-08 23:28本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】過(guò)程與方法：1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、探究能力。養(yǎng)學(xué)生的思維創(chuàng)新能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、讓學(xué)生體會(huì)成就感。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。積計(jì)算能做到融貫通。柱體積的幾分之幾？積關(guān)系可以歸納為圓柱是3份、圓錐是1份、削去的是2份。思想和歸一法，并體會(huì)這種解題方法的巧妙之處。速分析、運(yùn)用信息的能力。的習(xí)題時(shí)顯得無(wú)所適從，不能及時(shí)有效地解決問(wèn)題。生能把知識(shí)融會(huì)貫通。在學(xué)習(xí)策略上，多提供給學(xué)生交流、知識(shí)框架的構(gòu)建和相關(guān)數(shù)學(xué)問(wèn)題模型的建立。
【正文】 方法 本節(jié)課在 “授之以漁” 上選擇了基于 學(xué)習(xí)內(nèi)容 的 份數(shù)思想和歸一法 ， 使 學(xué)生 學(xué)會(huì)運(yùn)用份數(shù)思想去思考數(shù)學(xué)問(wèn)題，體會(huì)份數(shù)思想的優(yōu)越、便捷， 培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)并提高其 迅速分析、 運(yùn)用信息的能力。 在解答題目的過(guò)程中，用歸一法使 學(xué)生 快速找到解決問(wèn)題的突破口，使學(xué)生 感受到 歸一法的優(yōu)越性 ， 體會(huì)“追本索源”的解題策略，發(fā)展 學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。 三、需要改進(jìn)的地方 根據(jù)實(shí)際上課的情況來(lái)看，有部分學(xué)生在 遇到稍有變化的習(xí)題時(shí)顯得無(wú)所適從 ， 不能及時(shí)有效地解決問(wèn)題 。所以在以后的教 學(xué)設(shè)計(jì)中，要注重對(duì)知識(shí)框架構(gòu)建的全面性， 讓學(xué)生 能把知識(shí)融會(huì)貫通。在學(xué)習(xí)策略上，多提供給 學(xué)生 交流、合作 的 機(jī)會(huì) ， 通過(guò)語(yǔ)言來(lái)相互溝通， 保證每個(gè)學(xué)生都能完成知識(shí)框架的構(gòu)建和相關(guān)數(shù)學(xué)問(wèn)題模型的建立 。
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