華師大版數(shù)學(xué)七上51數(shù)據(jù)的收集word說課-資料下載頁
【導(dǎo)讀】新的課程標(biāo)準(zhǔn)指出：數(shù)學(xué)的教學(xué)過程就是學(xué)生對(duì)有關(guān)的數(shù)學(xué)內(nèi)。師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書七年級(jí)數(shù)學(xué)《數(shù)據(jù)的收集》一課的教學(xué)構(gòu)思與設(shè)計(jì)：。與表示》第一節(jié)《數(shù)據(jù)的收集》的第一課時(shí)。初步的數(shù)據(jù)的處理問題，對(duì)運(yùn)用數(shù)據(jù)去解決日常生活中的實(shí)際問題已有所了解，本節(jié)課是在此基礎(chǔ)上對(duì)數(shù)據(jù)的收集又有了更進(jìn)一步的學(xué)。象也能夠表現(xiàn)出規(guī)律，整個(gè)內(nèi)容圍繞真實(shí)的數(shù)據(jù)展開教學(xué)。學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的聯(lián)系，使學(xué)生體會(huì)統(tǒng)計(jì)與概率對(duì)制定決策的重要作用。學(xué)生從事數(shù)據(jù)處理的全過程，根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果作出合理的判斷。“數(shù)據(jù)的收集”是數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的第一步，也是關(guān)鍵的一步。這部分內(nèi)容根據(jù)課標(biāo)。樹立正確的數(shù)據(jù)觀。集數(shù)據(jù)的過程，正確地解釋數(shù)據(jù)結(jié)果。今天開始我們接觸第五章《數(shù)據(jù)的收集與表。這一問題進(jìn)行調(diào)查。（由學(xué)生擔(dān)任調(diào)查的主持，對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行調(diào)查。教師在努力營造一個(gè)有利于學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)求知
【正文】 求： 全班分四組。 每一組選出一組長，作好記錄，并準(zhǔn)備匯報(bào)。 (四個(gè)小組各自圍在一起，調(diào)查十分鐘后匯報(bào) ) 新課標(biāo)指出，數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)當(dāng)有意識(shí) 、有計(jì)劃地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)之間的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的整體性，不斷豐富解決問題的策略，提高解決問題的能力。 這一環(huán)節(jié)是本課的升華：獨(dú)立思考基礎(chǔ)上的集體討論是合作探究活動(dòng)的最后 階段，通過交流，互相啟發(fā)出各種設(shè)想、策略、發(fā)現(xiàn)或是對(duì)結(jié)果的解釋。 新課程標(biāo)準(zhǔn)指出， “要讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程 ”， 數(shù)學(xué)課程的內(nèi)容 “應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi)容要有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、驗(yàn)證、推理與交流。 ” （四）、歸納總結(jié) ,加深理解： 小結(jié)歸納不僅僅是知識(shí)的簡單 羅列，而應(yīng)該是優(yōu)化認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)，完善知識(shí)體系的一種有效手段，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。從學(xué)習(xí)的知識(shí)、方法、體驗(yàn)這三個(gè)方面進(jìn)行歸納，我設(shè)計(jì)了這樣三個(gè)問題： ① 通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？ ② 通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，你最大的體驗(yàn)是什么？ ③ 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你掌握了哪些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法？你還有哪些問題需要?jiǎng)e人幫你解決？ 《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的這一理念從內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)了過程，不僅與創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)緊密相連，而且使學(xué)生的探索經(jīng)歷和得出新發(fā)現(xiàn)的體驗(yàn)成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要途徑。教師與學(xué)生都是教學(xué)過程的主體，都是具有獨(dú)立人格的人，通過交往，建 立和諧、民主、平等的師生關(guān)系。教師對(duì)每位同學(xué)的發(fā)言都要給予充分肯定和鼓勵(lì)，整節(jié)課就在老師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生愉快的 “對(duì)話 ”中結(jié)束。 （五）、課后作業(yè)： 考慮到新課標(biāo)的要求和不同層次學(xué)生的能力和需要，安排 必做題和選做題。 必做題 P18 5。 這幾道題用來鞏固本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)一步突出了本節(jié)課的重點(diǎn)。 選作題： P18 6。 這道選做題用來培養(yǎng)學(xué)生自已動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、觀察、猜想、發(fā)現(xiàn)的能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)觀念。 （六）板書 數(shù)據(jù)的收集 數(shù)據(jù)有用嗎 數(shù)據(jù)的收集過程 投影：學(xué)生的練習(xí) 為了體現(xiàn)教和學(xué)的 思路，板書設(shè)計(jì)簡明有序地呈現(xiàn)了本節(jié)課的主要內(nèi)容，點(diǎn)明本節(jié)課的重點(diǎn)是數(shù)據(jù)的收集過程 。 希望通過以上幾點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)與構(gòu)想，能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，取得好的教學(xué)效果！不足之處請(qǐng)大家批評(píng)指正， 謝謝！
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