華師大版科學(xué)九下第二章地球的演化和生物圈的形成-資料下載頁
2024-12-08 23:13本頁面
【導(dǎo)讀】學(xué)習(xí)中很難找到直觀的實。像力和創(chuàng)新精神，提供了廣闊的空間。設(shè)了一個很好的平臺。展中的重要作用。通過本章的學(xué)習(xí)可以使學(xué)生認(rèn)識到，所有的科學(xué)假說都不可能。是十全十美和一成不變，都是在不斷進(jìn)步和完善的。都有一定的促進(jìn)作用。教材中設(shè)計了大量的討論、思考、模擬實驗和分組實驗，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行。科學(xué)探究，把科學(xué)探究突出地放在了顯現(xiàn)的位置。求真理的意志與精神。生鼠”等說法，認(rèn)為生物從非生物環(huán)境中自然發(fā)生出來。這是目前被廣泛認(rèn)同的一種學(xué)說，但仍有待于進(jìn)一步證實。成時被大量天體撞擊造成的。這表明太陽系初期，天體碰撞頻繁，地球也不會例外。境條件，這樣教學(xué)效果會更好。講述解剖學(xué)證據(jù)和胚胎學(xué)證據(jù)及生物進(jìn)化的歷程
【正文】 的新證據(jù) —— 原始熱河鳥 解剖學(xué)證據(jù) 出示一些同源器官的圖片，問：這些器官有什么相似處和不同處嗎？（學(xué)生回答） 由教師總結(jié)同源器官的概念：這些器官在形態(tài)和功能上存在明顯差異，結(jié)構(gòu)、來源和著生部位卻很相似。問：同源器官說明了什么？（說明這些生物是從共同的祖先發(fā)展來的） 出示鳥和蜻蜓的圖片，問：它們的翅膀有什么相似處和不同處嗎？（ 學(xué)生回答） 由教師總結(jié)同功器官的概念：這些器官外形和功能相似，內(nèi)部構(gòu)造和來源卻不同。 問：同功器官說明了什么？（說明這些生物雖然不是從同一祖先發(fā)展而來，但由于它們這些器官適應(yīng)相同的環(huán)境，用于相同的目的，因而在發(fā)展中趨向于一致，形成了相似的形態(tài)。） 總結(jié)：同源器官和同功器官都可以證明生物進(jìn)化。 胚胎學(xué)證據(jù) 出示雞蛋孵化的過程圖片，問：從生物進(jìn)化的角度去思考，這說明了什么？ 出示幾種脊椎動物胚胎發(fā)育圖片進(jìn)行比較，問：你們發(fā)現(xiàn)了什么呢？這又說明了什么？ 并解釋“重演”的概念：在個體發(fā)育過程中一些結(jié)構(gòu)出現(xiàn)一段時 間之后又消失的現(xiàn)象，這些結(jié)構(gòu)在相關(guān)分類群的成體中還保留著。 二、 生物進(jìn)化的歷程 出示地質(zhì)年代示意圖和生物進(jìn)化圖，回顧所學(xué)相關(guān)知識，知道化石在地層里的分布是有規(guī)律的。并結(jié)合上兩幅圖來講解地球上生物進(jìn)化的幾個主要階段（可分植物和動物的進(jìn)化歷程來說），也可先讓學(xué)生通過已學(xué)知識來小結(jié)一下，而后教師再進(jìn)行補充。在講述各時期生物的進(jìn)化時，要緊密聯(lián)系地球上的自然條件的演變。知道生物是螺旋式進(jìn)化的。 打出相關(guān)幻燈片。 在討論生物進(jìn)化的主要趨勢時，教師可提示學(xué)生從生物的種類、生活環(huán)境、身體結(jié)構(gòu)等幾個方面加以歸納，最后得出生物進(jìn)化 的主要趨勢是：生物的種類由少到多，生活環(huán)境由水生到陸生，身體結(jié)構(gòu)由簡單到復(fù)雜、由低等向高等發(fā)展。 三、 達(dá)爾文進(jìn)化學(xué)說 由長頸鹿的長頸如何形成引出概念。（ PPT或動畫皆可）。說明生物要生存，必然會出現(xiàn)競爭，而且不僅是種與種之間的競爭，還有生物與環(huán)境之間的競爭。也可讓學(xué)生再舉幾例子，以加深印象，使學(xué)生意識到生存競爭是普遍存在的，生存競爭的結(jié)果就是適者生存，不適者被淘汰，這就是自然選擇。而后提出達(dá)爾文進(jìn)化學(xué)說的幾個主要觀點，并進(jìn)行解釋。關(guān)于變異，這里不展開講，不講到變異是由于生活環(huán)境的改變而產(chǎn)生的，變異是可以逐代積累 的。而后請學(xué)生試著用自然選擇學(xué)說去解釋長頸鹿長頸的形成過程。 四、 生物的適應(yīng)和進(jìn)化 播放幾個有趣的圖片，引出生物之間的協(xié)同進(jìn)化。并重點舉出樺尺蛾的實例，引發(fā)學(xué)生思考，問：這個例子說明了什么？（生物與環(huán)境也能相互適應(yīng)） 活動：從報紙、雜志和互聯(lián)網(wǎng)上收集關(guān)于生物進(jìn)化的研究資料，寫成文章，并在墻報上交流。
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