太原市迎澤區(qū)桃南小學(xué)一上8和9的加減法-資料下載頁
2024-12-08 23:05本頁面
【導(dǎo)讀】3．以小組合作學(xué)習(xí)的形式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和探索精神。利用“一圖四式”掌握8和9的加減法，并能正確的口算。1．第56頁情景圖課件。2．學(xué)生準(zhǔn)備7個(gè)紅圓片；2個(gè)白圓片畫的白色小貓。1．教師電腦出示口算題。情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激起學(xué)生的參與意識(shí)。你們喜歡恐龍嗎？（電腦出示“？”們回答出問題就能和小恐龍成為好朋友，愿意嗎？①、請看第1題：看恐龍圖，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題，能列式解決嗎？③、請看第3題：請小朋友說一說你是怎樣知道6+2=82+6=8呢？男生說一說你是怎樣知道9-2=79-7=2？你們共擺了幾個(gè)圓片？標(biāo)，同時(shí)初步培養(yǎng)了學(xué)生的推理意識(shí)和歸納意識(shí)。然后我通過采訪學(xué)生，設(shè)立三關(guān)，讓學(xué)生闖關(guān)這樣的形式，來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
【正文】 數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。 總評：本節(jié)課的設(shè)計(jì)遵循了“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，思維為主線”的教學(xué)原則。 根據(jù)兒童的年齡特征，引入學(xué)生喜聞樂見的卡通人物，小動(dòng)物，通過設(shè)計(jì)三關(guān)，使 學(xué)生體驗(yàn)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的無窮樂趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增添了課堂情趣。 這節(jié)課創(chuàng)設(shè)了大量的讓學(xué)生動(dòng)手操作，用眼觀察、動(dòng)口表達(dá)、用腦思考的小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生始終在輕松、民主、和諧、愉快的氛圍中探索學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人。有效地提高了學(xué)生提出問題、解決問題的能力，從中感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。 教學(xué)設(shè)計(jì)： 《 9 的加減法》是在學(xué)習(xí) 7 以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)上安排的，教材是根據(jù)一幅主題圖，讓學(xué)生寫出四個(gè)算式并計(jì)算得數(shù)的探索過程，掌握計(jì)算方法，并培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和探索精神。本節(jié)課采用小組合作的教學(xué)形式，充分發(fā)揮學(xué) 生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，初步感受到數(shù)學(xué)與日常生活密切聯(lián)系，體會(huì)到教學(xué)的樂趣。 首先讓學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固 7以內(nèi)加減法，為今后熟練地口算打基礎(chǔ)。 然后我通過采訪學(xué)生，設(shè)立三關(guān)，讓學(xué)生闖關(guān)這樣的形式，來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。第一關(guān)，我讓學(xué)生觀察恐龍圖，放手讓學(xué)生提問題，并用數(shù)學(xué)知識(shí)來解決問題，讓學(xué)生探索出“一 圖四式”，并掌握了 8和 9 加減法的計(jì)算方法；第二關(guān)，通過讓學(xué)生擺圓片，列出四道版式并計(jì)算得數(shù)；第三關(guān)，直接用“想一想”的辦法來計(jì)算兩道加法和兩道減法算式。 最后，我設(shè)計(jì)了各種游戲活動(dòng)，用來鞏固和應(yīng)用所學(xué) 的知識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并且讓學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。 山西省太原市迎澤區(qū)桃南小學(xué)
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