四年級期末科學復(fù)習計劃-資料下載頁
2024-11-07 13:31本頁面
【正文】 好的語句，多讀讀，體會體會，再抄下來。口語交際注重人與人之間的交流和溝通，要在聽與說的雙向互動中培養(yǎng)學生傾聽，表達和應(yīng)對的能力。交流自己了解的自然奇觀，自己喜歡的動物，自己的奇思妙想。有的以討論為主，如，討論如何保護文物。有的要模擬生活情境練習交際，如，感謝和安慰。有的帶有比賽游戲的性質(zhì)，如，看圖比眼力。還有的是講故事，演短劇，如，第三組的講童話，演童話，第七組的講成長的故事，演成長的故事。四年級上冊教材與三年級一樣，對習作作了兩條線的安排。一是在每組的“語文園地”中安排一次習作，全冊安排8次。三、復(fù)習措施（一）加強目標意識，全面，準確地落實語文教學目標課程標準中提出了“全面提高學生語文素養(yǎng)”的基本理念，并從這個基本理念出發(fā)，從“知識與能力”“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”這樣三個維度提出了語文教學目標而且提出了總目標和階段目標。這是我們把握教學目標的依據(jù)。（二）加強整合，圍繞專題組織教材本冊教材繼續(xù)按專題分組編寫，確定專題的思路比前幾冊有所拓寬，除了思想內(nèi)容方面的專題外，“中外童話”是從文體角度定的專題，“作家筆下的動物”則是側(cè)重體會文章的表達形式。圍繞專題安排的各項學習內(nèi)容與學習活動，前后有聯(lián)系，有照應(yīng)，做到環(huán)環(huán)相扣。這樣，就使整組教材以至整冊教材成為一個有機的整體。（三）加強導學功能，引導學生自主、合作、探究地學習一是在課文的文前，文中或文后，以吐泡泡的形式引導學生邊讀邊想，自讀自悟。二是在精讀課文的思考練習中，安排了引導自主，合作，探究的題目。三是在每組課文后面安排了學生對本組所學字詞進行自查自測的“詞語盤點”；四是語文園地中設(shè)置了“我的發(fā)現(xiàn)”“展示臺”“寬帶網(wǎng)”等體現(xiàn)自主、合作、探究學習的欄目。（四）加強開放性，密切語文學習與生活實際的聯(lián)系語文學習是母語的學習，學習的資源無處不在，無時不有。把語文學習與生活實際緊密聯(lián)系起來。主要表現(xiàn)在:一是注意引導學生用生活中的實例，加深對語言文字的理解。二是從生活的實際需要中提煉口語交際話題，練習寫作。三是結(jié)合課文的學習引導課外閱讀，重點推薦了《格林童話》和《愛的教育》，引導學生讀整本的書。四是通過綜合性學習，開展形式多樣的語文實踐活動。第五篇：四年級上期末復(fù)習計劃各位家長您們好：期末已至，為切實提高學生的復(fù)習效率，現(xiàn)擬定家庭復(fù)習計劃，計劃內(nèi)容只是學生掌握的底線，家長可以根據(jù)孩子的實際情況增減、提高難度，如：每天抄做錯題卷兒的數(shù)量（但要保證考前全部完成）、增加課外練習卷……相信您一定會成為孩子優(yōu)秀的家庭導師?。?月6日上午考試）。注意事項：每天的復(fù)習內(nèi)容都有默寫、背誦、做錯題，要認真對待，及時批改；每天抄寫并做三張卷子中的錯題，保質(zhì)保量完成，并讓孩子給家長講解（在家解決不了的題一定要問教師）。將卷子粘貼成本，每天補充。（復(fù)習期間所有卷子與作業(yè)本必須保存完好。）12月27日：家長考背語文單元卷6：默寫日積月累8，做這第三、四單元的重點題、考背定義；考背《白鵝》《貓》簽名：28日：家長考背語文單元卷7；默寫日積月累5；做數(shù)學書第二、五單元重點題、考背定義、考背《頤和園》。簽名：29：日家長考背語文單元卷8；默寫日積月累4；做數(shù)學書第一單元重點題、考背定義、考背《爬山虎的腳》。簽名：30日：家長考背語文整理本中粘貼的小卷；默寫日積月累2；做數(shù)學書第六單元重點題、考背《鳥的天堂》。簽名：31日：家長考背語文單元卷1—8中掌握不扎實的題；默寫實8個日積月累中掌握不好的單元：做數(shù)學書第七單元的重點題；考背《飛上藍天的恐龍》。做一張拼音填詞卷并批改。默寫書的四首詩。簽名：至考試前：以做卷子中的錯題、聽寫以往卷中的錯詞、針對前面復(fù)習內(nèi)容查為主?？醋魑木恚ɑ虮匙魑模攸c作文：1單元、2單元、4單元、8單元7單元（很可能給題材）需背的課文還有《觀潮》《那片綠綠的爬山虎》為了孩子，讓我們一起努力吧！虹橋?qū)W校四年級全體班主任2010年12月26日
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