【正文】 。教材后面附有兩個生字表，“生字表一”是要求認識的字，“生字表二”是要求會寫的字。教材中還特別安排了側(cè)重學習表達的“作家筆下的動物”這一組，讀了《白鵝》和《白公鵝》，我們會覺得兩位作家筆下的白鵝，特點是那樣相同，形象都栩栩如生，但表達方法和語言風格又迥然不同。圍繞專題安排的各項學習內(nèi)容與學習活動，前后有聯(lián)系，有照應，做到環(huán)環(huán)相扣。簽名：29：日家長考背語文單元卷8；默寫日積月累4；做數(shù)學書第一單元重點題、考背定義、考背《爬山虎的腳》。（復習期間所有卷子與作業(yè)本必須保存完好。這是我們把握教學目標的依據(jù)。三是體會文章條理清楚的表達方法。要求認識的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出。學習改寫反問句。講練結(jié)合。七、復習措施：采取歸類復習和單元復習相結(jié)合的方法，注重基礎知識和基本技能的牢固掌握。規(guī)范、美觀地書寫30個生字，整體感知課文，感受課文內(nèi)容。正確掌握常用的標點符號，注意逗號、頓號、句號、感嘆號、問號、引號等的使用，提醒學生考試中對于加標點的題目一定不要漏做。、精講精練，輕負擔、高質(zhì)量。幫助學生總結(jié)一些做題技巧。造成這種局面主要原因是英語詞匯鞏固率不高，隨著英語單詞越學越多，學生學英語越來越困難，部分學生能克服困難，堅持學習，有的學生意志力較弱，放棄英語學習，形成被迫學習的局面。單數(shù)用is，復數(shù)要用are。重點個別輔導。四、復習要求鞏固漢語拼音，掌握本冊中多音字的正確讀音，并能根據(jù)拼音寫出已學的漢字。五、單元復習重點第一單元：正確認讀32個生字，規(guī)范，美觀地書寫24個生字。學生調(diào)動起已有的生活經(jīng)驗就能體悟到課文的含義。提高學習興趣對學生的學習情況進行認真地分析，采取結(jié)對子、一幫一等方法，對學習有困難的學生多提問、多輔導。九、奮斗目標：通過有計劃的復習，期末成績平均分達到80分以上，及格率達到100﹪。認識比喻句。每組課文后有“詞語盤點”，分“讀讀寫寫”與“讀讀記記”兩欄。老舍的《貓》和《母雞》，都表達了作者的喜愛之情，但寫法完全不一樣，通過對比閱讀，學生會受到很多啟發(fā)。這樣，就使整組教材以至整冊教材成為一個有機的整體。簽名：30日：家長考背語文整理本中粘貼的小卷；默寫日積月累2；做數(shù)學書第六單元重點題、考背《鳥的天堂》。將卷子粘貼成本，每天補充。三、復習措施（一）加強目標意識，全面，準確地落實語文教學目標課程標準中提出了“全面提高學生語文素養(yǎng)”的基本理念，并從這個基本理念出發(fā)，從“知識與能力”“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”這樣三個維度提出了語文教學目標而且提出了總目標和階段目標。二是體會語句的具體形象。二、復習內(nèi)容安排本冊要求認識200字，會寫200字。會將把字句改寫成被字句。提出自己需要了解的問題，是探究學習的關鍵。認真審題，正確選材，敘事完整，條理清楚。滲透用詞造句，仿照例句子，學會寫生活中的新發(fā)現(xiàn)第四單元：正確認讀43個生字。加強課外閱讀指導，培養(yǎng)學生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。，幫助學生牢固掌握新學知識。重點練習學生比較弱的題，如：閱讀題等。2014年6月5日第二篇：四年級期末復習計劃四年級期末復習計劃一、學生學習情況分析：本班有學生32人，十幾個學生英語基礎好，興趣濃厚，上課時能積極聽課，積極說英語，對老師布置的作業(yè)能認真完成，學過的單詞、句子都能準確地認讀，語法知識能聽得懂；還有部分學生能認讀單詞、句型，但從做練習中可以看出語法知識混淆；另外有個別學生英語學習主動性較差，上課時注意力不集中，課下作業(yè)不能按時完成，有抄作業(yè)現(xiàn)象。單三法則：單三開頭做主語時，后面的（第三人稱單數(shù)）動詞要加s，以o，ch，sh結(jié)尾的動詞要加es。五、復習的具體時間安排16周——18周，本冊書共有四個單元，每三課復習一單元，第三篇：四年級語文期末復習計劃為了迎接期末考