教科版必修一23彈力3-資料下載頁
2024-12-08 22:52本頁面
【導(dǎo)讀】激光光源、墨水瓶等。觀察、思考其相互作用的共同點(diǎn)及本質(zhì)。法，確定了彈力的方向，才能為今后的受力分析打下良好的基礎(chǔ)。并進(jìn)行具體運(yùn)用的研究辦法十分重要，在教學(xué)過程中應(yīng)注意滲透。發(fā)，這也是考慮問題和解題的兩條思路?？沙?，學(xué)生則有“炒冷飯”之感。其實(shí)，對于學(xué)生，高中物理不僅因在知識內(nèi)容上加深、
【正文】 ，必須弄清楚彈力產(chǎn)生的原因。本節(jié)課在觀察演示實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào) 對施力物體和受力物體的分析，有利于認(rèn)識彈力和確定彈力的方向，也有利有今后對牛頓定律的教學(xué)。 在對彈力分析時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從兩個(gè)不同的角度去考慮，即從定義（實(shí)質(zhì)）出發(fā)和現(xiàn)象出發(fā)，這也是考慮問題和解題的兩條思路。在今后的學(xué)習(xí)中還將有類似的情況，若能經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生這樣思考，無疑可提高學(xué)生分析問題和解決問題的能 力。 附錄二 彈力――學(xué)生分析 針對高一新生正處于從初中物理向高中物理跨越階段的特點(diǎn)，本節(jié)教材在文字?jǐn)⑹錾? 非常簡潔并配有大量的插圖。內(nèi)容直觀、感性，較易為學(xué)生接受，加上學(xué)生們在初中對彈 力已有 了一定的感性認(rèn)識與理論基礎(chǔ)，若只是照本宣科，教學(xué)會很空泛。教 師覺得“沒戲 可唱”，學(xué)生則有“炒冷飯”之感。其實(shí)，對于學(xué)生，高中物理不僅因在知識內(nèi)容上加深、拓寬而造成臺階，還因抽象思維、科學(xué)方法上要求提高而使不少學(xué)生倍感困難。所以幫助高一學(xué)生在初始階段跨好初、高中臺階很重要的一件事是教會他們學(xué)習(xí)物理的方法。 根據(jù)本節(jié)教材知識內(nèi)容學(xué)生較為熟悉、易學(xué)易懂的特點(diǎn)，我們可將教學(xué)重心放在對物理學(xué)研究方法的傳授上，使學(xué)生學(xué)會觀察與思考、分析與歸納。基于此，本教案根據(jù)教材要求，設(shè)置了以“實(shí)驗(yàn)與觀察 —— 分析與歸納 —— 總結(jié)與結(jié)論”為認(rèn)知程序，引導(dǎo)學(xué)生既研究物理規(guī)律，又掌握 研究物理規(guī)律的方法。全課設(shè)計(jì)了演示實(shí)驗(yàn)供學(xué)生觀察與研究；全課以“方法”為根莖，知識為枝葉，板書設(shè)計(jì)亦突出“方法”的脈絡(luò)，使原本平淡的課堂教學(xué)變得充實(shí)、飽滿、有聲有色。
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