教科版必修一23彈力3(更新版)
【正文】 ：指導學生如何對數(shù)據(jù)進行處理（利用圖象處理），如何分析圖象找出規(guī)律。并進行總結。 [來源 :學167。 教師活動：教師啟發(fā)學生思考推、拉、提、壓、舉等力是怎樣產(chǎn)生的？ 學生活動：學生進一步分析歸納總結。 ★ 教學方法 實驗 —— 觀察 —— 思考 —— 歸納 ★教學用具 ： 傳感器、計算機、彈簧、小車、砝碼、彈簧稱、帶有支架的 平 面鏡（兩個）、刻度尺、激光光源、墨水瓶（灌滿紅墨水）等。 體驗顯示微小形變的方法。 知道壓 力、支持力、繩的拉力都是彈力，能在力的圖示或力的示意圖中正確畫出它們 的方問。 培養(yǎng)學生科 學的研究問題的方法。 學生活動：親身感受推、拉、提、壓、舉等相互作用，并在教師的引導下，觀察分析。 學生活動：學生觀察思考，體驗觀察微小形變的法，提高實驗能力。 X167。 學生活動：學生實驗探究，討論交流，得出結論。 教師活動：指導學生做 Fx圖象，利用數(shù)學知識確定 F和 x的關系，找出物理規(guī)律。將彈簧秤豎直掛起來，當下面不掛重物時其指什恰好指在 5N 刻度處，當彈簧下掛上 20N的重物時，彈簧秤示數(shù)為 30N，當彈簧下掛上多重的物體時彈簧秤的示數(shù)為 100N？ 附錄 1[來源 :學 _科 _網(wǎng) ] 彈力――教材分析 彈力是力學中最經(jīng)常遇到的力之一，對彈力認識清楚與否，會直接影響到今后的學習。 附錄二 彈力――學生分析 針對高一新生正處于從初中物理向高中物理跨越階段的特點，本節(jié)教材在文字敘述上 非常簡潔并配有大量的插圖。
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