教科版必修一23彈力3(完整版)
【正文】 礎(chǔ)上，思考彈簧 繩子產(chǎn)生的彈力方向，提高學(xué)生的判斷分析 能力。 對“幾種彈力”的學(xué)習(xí) 教師活動：教師演示，學(xué)生觀察，啟發(fā)學(xué)生思考，分析彈力的方向。 二、進行新課 對“彈性形變和彈力”的學(xué)習(xí) 教師活動：指導(dǎo)學(xué)生實驗，提出彈性形變和彈性限度。 胡克定律及應(yīng)用。 針對實際問題確定彈力的大小方向，提高學(xué)生判斷分析物理問題的能力。 掌握利用胡克定律計算彈簧彈力的力法。 ★ 教學(xué)難點 相互接觸的物體間是否有彈力的判斷。 學(xué)生活動：學(xué)生實驗體會，歸納總結(jié)。 學(xué)生活動：學(xué)生觀察 分析，歸納出彈力的方向。 教師活動：教師引導(dǎo)學(xué)牛總結(jié)歸納彈力的方向 。 學(xué)生活動：學(xué)生觀察思考，通過計算機演示物理量之間的關(guān)系。 三、課堂總結(jié)、點評 判斷彈力的方向及計算彈力的大小是這節(jié)課學(xué)習(xí)的重點。這種先從感性認(rèn)識出發(fā)，上升到理性認(rèn)識，再通過實驗檢驗并進行具體運用的研究辦法十分重要，在教學(xué)過程中應(yīng)注意滲透。其實，對于學(xué)生，高中物理不僅因在知識內(nèi)容上加深、拓寬而造成臺階，還因抽象思維、科學(xué)方法上要求提高而使不少學(xué)生倍感困難。 根據(jù)本節(jié)教材知識內(nèi)容學(xué)生較為熟悉、易學(xué)易懂的特點，我們可將教學(xué)重心放在對物理學(xué)研究方法的傳授上，使學(xué)生學(xué)會觀察與思考、分析與歸納。本節(jié)課在觀察演示實驗的基礎(chǔ)上，強調(diào) 對施力物體和受力物體的分析，有利于認(rèn)識彈力和確定彈力的方向，也有利有今后對牛頓定律的教學(xué)。彈力大小的計算在今后也將有許多實際的應(yīng)用，方法有多種，主要有：利用平衡條件及動力學(xué)規(guī)律，利用公式 F=kx來計算。 教師活動
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