英語(yǔ)畢業(yè)論文農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)對(duì)策-資料下載頁(yè)
2025-07-20 22:58本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的作品成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)。人和集體均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識(shí)到本聲明的法律。結(jié)果由本人承擔(dān)。第三章英語(yǔ)的啟蒙教學(xué)始于初中，啟蒙階段的英語(yǔ)教學(xué)，對(duì)學(xué)生以后的終身學(xué)習(xí)影響很大，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練。摘要：21世紀(jì)是一個(gè)綜合國(guó)力與高素質(zhì)人才相互競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,英語(yǔ)變得越來(lái)越重要,在中國(guó)，育工作者面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。目前農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題是多方面的，為了適應(yīng)社會(huì)的進(jìn)。步，對(duì)教學(xué)方法改進(jìn)與提高是勢(shì)在必行的。術(shù)，創(chuàng)設(shè)情境教學(xué);④培養(yǎng)和保持學(xué)生興趣；⑤正確的評(píng)價(jià)學(xué)生;⑥培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)中的策略.
【正文】 用英語(yǔ)交際，因此，熟讀和背誦是鄉(xiāng)下學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)最直接、有效的方法。盡管新課改反對(duì)學(xué)生死記硬背，但最基本的知識(shí)點(diǎn)還是要學(xué)生強(qiáng)化記憶，而強(qiáng)化記憶最有效的途徑就是經(jīng)常反復(fù)朗讀，要讓學(xué)生明白 “先死后活，不死不活”的道理，即學(xué)生只有首先熟悉一些基本的知識(shí)要點(diǎn)，才能靈活運(yùn)用。若沒(méi)有掌握基本的知識(shí)要點(diǎn)，使用時(shí)也只能是“巧婦難為無(wú)米之炊”。 因此只有養(yǎng)成經(jīng)常“讀”的習(xí)慣，才能憑借語(yǔ)言的“慣性”來(lái)解決語(yǔ)感、語(yǔ)調(diào)等一系列問(wèn)題。 培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范“寫(xiě)”的習(xí)慣 從教字母開(kāi)始，教師應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)，按四線三格確定每個(gè)字母所處的位置。要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范、工整、美觀、大方。既要筆畫(huà)正確，更要間距合理、卷面整潔。一旦養(yǎng)成錯(cuò)誤的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣就很難糾正，教師可以利用學(xué)生好勝心強(qiáng)的心理特征，經(jīng)常組織英語(yǔ)書(shū)法比賽，培養(yǎng)審美情趣。 培養(yǎng)學(xué)生及時(shí)“做”的習(xí)慣 課后作業(yè)是課堂教學(xué)的有機(jī)延伸，學(xué)生只有在認(rèn)真聽(tīng)的基礎(chǔ)上，通過(guò)及時(shí)做才能消化、復(fù)習(xí)、鞏固課堂教 學(xué)內(nèi)容。 “眼過(guò)千遍，不如手過(guò)一遍”，學(xué)生要養(yǎng)成 10 “先懂后做，先做后玩”的習(xí)慣，嚴(yán)禁學(xué)生養(yǎng)成邊做邊玩、做事拖拉、三心二意的不良習(xí)慣。“抄作業(yè)”的陋習(xí)一旦產(chǎn)生，學(xué)生將會(huì)喪失學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，只有培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能使學(xué)生產(chǎn)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣，也才能逐步地獲得好的學(xué)習(xí)效果。 使用適合農(nóng)村中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的教材 既然現(xiàn)行的中學(xué)英語(yǔ)教材在廣大農(nóng)村中學(xué)使用有一定的困難，國(guó)家教育部門就應(yīng)該充分考慮農(nóng)村中學(xué)的客觀實(shí)際，編一套適合農(nóng)村中學(xué)生使用的教材。新編教材必須適當(dāng)降低現(xiàn)有教材單位課時(shí)的難度，便于農(nóng)村學(xué)生理 解和接受，使他們易消化，能學(xué)有所得，在教師的引導(dǎo)下能不斷獲得英語(yǔ)學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)，以維持其持久的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；教材內(nèi)容應(yīng)盡可能地接近農(nóng)村中學(xué)生的生活實(shí)際，以便他們把生活經(jīng)驗(yàn)和英語(yǔ)學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，提高學(xué)習(xí)興趣。 學(xué)校、家庭及社會(huì)充分重視農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)教育 學(xué)校必須依據(jù)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱要求制定正確的培養(yǎng)目標(biāo)，建立合理的評(píng)價(jià)體系。只有這兩方面扶正了，教師才敢大膽探索和嘗試新的教學(xué)方法，注重學(xué)生英語(yǔ)運(yùn)用能力的培養(yǎng)而不過(guò)多強(qiáng)調(diào)甚至一味強(qiáng)調(diào)知識(shí)的掌握；我國(guó)的學(xué)生因沒(méi)有良好的英語(yǔ)環(huán)境，英語(yǔ)教師往往要比其他科目的教師 花更多時(shí)間在備課和個(gè)別輔導(dǎo)等方面，學(xué)校應(yīng)考慮英語(yǔ)的學(xué)科特點(diǎn)，不要給英語(yǔ)教師過(guò)重的工作負(fù)擔(dān)，以便他們把有限的精力用在“刀刃”上；為了使教學(xué)形象直觀、生動(dòng)活潑，使學(xué)生直接理解英語(yǔ)，有良好的體驗(yàn)英語(yǔ)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們英語(yǔ)思維，學(xué)校一定要傾全力添購(gòu)英語(yǔ)輔助教材和教學(xué)設(shè)備，努力實(shí)現(xiàn)外語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)代化。 父母是學(xué)生的第一任教師，來(lái)自家庭的教育影響對(duì)學(xué)生未來(lái)成長(zhǎng)意義重大。農(nóng)村中學(xué)生的父母要努力提高自身素質(zhì)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，改變陳舊觀念，教育孩子重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)。既要鼓勵(lì)孩子努力學(xué)好外語(yǔ)，盡可能提供物質(zhì)援助，幫助他們克服影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的困難 ，又要盡可能多地關(guān)愛(ài)孩子，減輕他們的思想壓力，促使他們有一個(gè)積極的學(xué)習(xí)心態(tài)。中學(xué)生大多還處于未成年階段，也不能放松對(duì)他們的適當(dāng)監(jiān)管，以免他們走上偏離學(xué)習(xí)的道路。 11 第五章 總結(jié) 我國(guó)農(nóng)村中學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高任重道遠(yuǎn)，隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)將越來(lái)越需要精通外語(yǔ)的高素質(zhì)人才，因此，社會(huì)各界要充分重視農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)教育的問(wèn)題，伸出援助之手，大力扶持農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，國(guó)家各級(jí)主管部門、社會(huì)各界、學(xué)校、家長(zhǎng)乃至教師必須高度重視，努力搞好教師隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)有效地改革農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)體制，加大對(duì)農(nóng)村中學(xué)的投 入，盡快改變農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀。 12 參考文獻(xiàn) [1]張正東．《外語(yǔ)教育學(xué)》．重慶 :重慶出版社， 1987 [2]王洪偉、朱征平．《深化英語(yǔ)教學(xué)改革推進(jìn)雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)》．中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究， 20xx [3]皮連生《教學(xué)心理學(xué)》，華東師范大學(xué)出版社 [4]陳?。?21 世紀(jì)英語(yǔ)基礎(chǔ)教育前瞻》．中學(xué)外語(yǔ)教與學(xué)， 20xx,(5) 13 致謝 我于 20xx 年順利通過(guò)了全國(guó)高等教育成人考試，參加湖南科技學(xué)院英語(yǔ)專業(yè)本科 函授班學(xué)習(xí)，現(xiàn)已完成全部課程的學(xué)習(xí)并順利通過(guò)各科考試，既適應(yīng)了工作的需要，又完成了對(duì)自己人生的一次充電。 在這三年的函授學(xué)習(xí)中，經(jīng)過(guò)良師的精心指導(dǎo)以及自己的努力，我逐漸提高了自身的知識(shí)水平和文化素養(yǎng)，并為做一個(gè)知識(shí)型的社會(huì)主義建設(shè)者打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)，通過(guò)三年緊張的本科函授學(xué)習(xí)，本人獲益匪淺，思想覺(jué)悟得到提高，在工作 實(shí)踐 中積極運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，使自己在豐富理論知識(shí)的同時(shí)，增加了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。 在如今這個(gè)文憑漫天飛的年代，讓我深知“學(xué)歷”與“學(xué)力”之間不能完全等同，在今后的工作中，我將 拋開(kāi)“功利”的韁繩，扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)知識(shí)，更好地開(kāi)展自己的工作，將這三年來(lái)的所學(xué)融會(huì)貫通，學(xué)以致用，提高自己的“學(xué)力”，無(wú)愧于取得的“學(xué)歷”。我將以“認(rèn)認(rèn)真真做人，踏踏實(shí)實(shí)工作”為準(zhǔn)則，更好地為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的青春和智慧。
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