二年級下冊語文期末教學(xué)總結(jié)及擴(kuò)展資料-資料下載頁
2024-11-07 03:51本頁面
【正文】 起初，參與預(yù)習(xí)的孩子并不多，我就采用表揚(yáng)的方式，等到大部分孩子已經(jīng)學(xué)會預(yù)習(xí)模式，我便采取點(diǎn)名的方式，批評那些偷懶的孩子，同時，還讓預(yù)習(xí)好的孩子進(jìn)行表演讀課文。榜樣的力量是無窮的。孩子們很快能進(jìn)入角色，步調(diào)一致地加入到預(yù)習(xí)新課的隊(duì)伍當(dāng)中來。對于不讀課文的，有時進(jìn)行口頭批評，有時留下讀通了再回家，有些課文短小，罰抄一、兩遍，可以使不讀課文的現(xiàn)象，減少到最低點(diǎn)。作業(yè)要精練精講。給學(xué)生布置作業(yè)，要精挑細(xì)選，有的放矢地進(jìn)行練習(xí)。如：看拼音寫詞語、形近字組詞是每課必不可少的，每課出現(xiàn)的句型、句式都是作業(yè)的素材。學(xué)生作業(yè)中易出現(xiàn)的錯誤，或者是重點(diǎn)內(nèi)容，要隔三差五拿出來進(jìn)行練習(xí)加以鞏固。講題是為了以后少講、不講，所以講就要講得有效果，聽就要聽得 明明白白。通常要求學(xué)生做到：（讀題目要求，明確題意（認(rèn)真聽清老師的講解（通讀自己做得題目，力求記?。R讀，再次加以鞏固。在考卷中出現(xiàn)了不該錯的題，無論哪個學(xué)生出現(xiàn)了錯誤，都要登臺亮相長記性，否則，錯題的機(jī)率只會增加，不會減少。充分利用課堂講練時間，批閱學(xué)生作業(yè)。二年級語文雖沒有作文教案，但課時量較多，幾乎是每天一篇新課文，每課都有生字、作業(yè)、每單元一篇寫話、外加《學(xué)習(xí)之友》、每天一課的課外輔導(dǎo)資料，而我一周只有十節(jié)課，如何做到一天完成兩套作業(yè)，并且批改出來，還要完成練習(xí)題的講練，就需要在40分鐘的課堂效率上大做文章。每次講《學(xué)習(xí)之友》時，學(xué)生一邊寫，我一邊講，一邊轉(zhuǎn)著批，講一題，做一題，批一題，等到下課時，大部分學(xué)生做完，我也就批完了，在不知不覺中，學(xué)生做作業(yè)貪玩的現(xiàn)象減少了，做題的效率提高了。三、教學(xué)中還存在的問題及改進(jìn)措施。對后進(jìn)生的關(guān)注還不夠。在日常教學(xué)中，對于學(xué)習(xí)特別落后的學(xué) 生，僅僅給予了精神上的鼓勵和學(xué)習(xí)方法上的引導(dǎo)，安排學(xué)習(xí)小幫手去幫助指導(dǎo)，沒能夠在實(shí)際行動上，親自參與指導(dǎo)、監(jiān)督。對學(xué)生的一些具體要求，不能夠嚴(yán)格地一直要求到底，學(xué)校工作繁 忙時，疏于檢查，讓個別學(xué)生鉆空子，養(yǎng)成不良習(xí)慣。改進(jìn)措施：在下學(xué)年的教學(xué)中，繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真求實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。作業(yè)設(shè)計(jì)要精，題型靈活、新穎，考查學(xué)生對所學(xué)知識的綜合運(yùn)用能力。加強(qiáng)檢查督促，不放過每一次作業(yè)，不放過每一個同學(xué)。因材施教，多和學(xué)生談話交流，有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)；強(qiáng)化學(xué)生遣詞造句訓(xùn)練，要求說意思連貫、語句通順的句子。注重閱讀和寫作訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，加強(qiáng)“段”的訓(xùn)練，注意句與句、段與段之間的聯(lián)系。重視平時的小練筆，激發(fā)學(xué)生寫話興趣，能夠圍繞一個主要內(nèi)容展開思維想象，寫好一段話。嚴(yán)格要求學(xué)生書寫，提高書寫速度和質(zhì)量。繼續(xù)向老師們學(xué)習(xí)并付諸實(shí)踐好的指導(dǎo)、監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，做到有目標(biāo)，有準(zhǔn)備，重過程的開展，發(fā)揚(yáng)本學(xué)期好的做法，力爭在教學(xué)上有新的進(jìn)步。
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