一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)認(rèn)識(shí)時(shí)間教學(xué)設(shè)計(jì)[五篇]-資料下載頁
2024-11-07 01:59本頁面
【正文】 到3是幾分，你是怎么想的？太棒了，你們能填出每個(gè)數(shù)對(duì)應(yīng)的小格數(shù)嗎？完成作業(yè)紙一，展示。（2）、檢查掌握情況。認(rèn)識(shí)1時(shí)=60分。動(dòng)手撥一撥（1）撥到12時(shí)，觀察時(shí)針和分針的位置。（2）按順時(shí)針方向撥到分針指向6，這是幾分，觀察時(shí)針走了多少，分針走了多少，說明12時(shí)30分也叫12時(shí)半。（3）繼續(xù)撥到1時(shí)，問：時(shí)針走了多少，分針走了多少？你發(fā)現(xiàn)了什么？板書1時(shí)=60分，多媒體演示。認(rèn)識(shí)時(shí)間。（1）學(xué)習(xí)例2。出示鐘表4時(shí)，讓學(xué)生認(rèn)讀，并說出你是怎樣知道的，師：說明認(rèn)時(shí)間既要看分針又要看時(shí)針；出示4時(shí)5分，讓學(xué)生認(rèn)讀，說說是怎樣認(rèn)的，師小結(jié)：時(shí)針過了4就是4時(shí)多，分針從12走到1，分針走過了5分，因此現(xiàn)在所表示的時(shí)間是4時(shí)5分。生試寫時(shí)間，判斷正誤，師小結(jié)；出示4時(shí)30分，4時(shí)45分放手讓學(xué)生認(rèn)讀，寫，并說一說是怎樣認(rèn)的。最后小結(jié)：時(shí)針走過數(shù)字幾就是幾時(shí)多，分針從12起走過幾小格，就是幾分。并出示兒歌。（2）完成課本91頁做一做。三、鞏固練習(xí)。完成練習(xí)二十三第一題并進(jìn)行思想教育。同位合作，說時(shí)間撥時(shí)間。四、課后總結(jié)：師：時(shí)間就像小馬車，總是在我們不經(jīng)意間悄悄地溜走，一節(jié)課的時(shí)間很快就過去了，這節(jié)課你都學(xué)會(huì)了什么？你知道我們下課的時(shí)間嗎？把它撥出來。第五篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)認(rèn)識(shí)時(shí)間教學(xué)設(shè)計(jì)（小編推薦）認(rèn)識(shí)時(shí)間教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題。（1）情景引入：猜謎語：對(duì)了就是鐘表，你們見過它嗎，我們一起先去鐘表超市里去看看吧，看各式各樣的鐘表多漂亮，無論什么樣的鐘表都是一個(gè)作用就是，可以提醒我們到什么時(shí)候了該做什么事情了，鐘表這么重要這節(jié)課就讓我們一起來認(rèn)識(shí)鐘表吧。（2）揭示課題 1．認(rèn)識(shí)鐘表面。（1）仔細(xì)觀察鐘面，看看鐘面上有些什么？（同桌討論）（2）再仔細(xì)觀察鐘表，說說誰是分針、時(shí)針，它們是怎樣的？（時(shí)針粗又短，分針細(xì)又長(zhǎng)）（出示課件。）（3）再次觀察鐘面，說說還能發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生匯報(bào)。在1和2之間有一個(gè)大格。集體數(shù)從1—12，一共有多少個(gè)大格。(4)觀察時(shí)針與分針運(yùn)動(dòng)的方向是怎樣的，（看實(shí)物鐘的運(yùn)動(dòng)方向）看鐘面，在老師的帶領(lǐng)下用右手做順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)。教師小結(jié)：小朋友們觀察地真仔細(xì)，鐘面上的分針、時(shí)針是順著１、２、３、４、５、６、７、８、９、１０、１１、１２的方向走的。2．認(rèn)識(shí)整時(shí)，找出規(guī)律。師：剛才同學(xué)們認(rèn)識(shí)了鐘表的面，那鐘面上所表示的時(shí)間又該怎樣認(rèn)呢？天亮了，有一位小懶蟲還不肯起床（課件演示）?？匆豢船F(xiàn)在是幾時(shí)？引導(dǎo)學(xué)生試著認(rèn)讀鐘面上的時(shí)間。師：小朋友是怎樣知道鐘表上的時(shí)間的？平時(shí)我們所說的“幾點(diǎn)”是口頭語，正確的書面用語是“幾時(shí)”。板書學(xué)生所說時(shí)刻，并說明這是整時(shí)的一種表示方法。這個(gè)7時(shí)在電子表上怎樣表示呢？ 7：00。（說明是整時(shí)的第二種表示方法。）（1）你們想知道老師每天是幾點(diǎn)睡覺和起床嗎？鐘面時(shí)間分別是6：00、10：00。出示幻燈片。（2）學(xué)生觀察這些時(shí)刻的分針、時(shí)針，你發(fā)現(xiàn)了什么？（小組討論。）小結(jié)整時(shí)規(guī)律：分針指著12，時(shí)針指幾就幾時(shí)。這些鐘面都表示整時(shí)。（板書）3．動(dòng)手操作，感悟新知。老師每天那么早起床是不想上班遲到，你們上學(xué)能遲到嗎，那現(xiàn)在老師考考你們?cè)谀銈兪掷锏溺娒嫔袭嫵?點(diǎn)和2點(diǎn)。肯定總結(jié)。同學(xué)們真棒，記得每天上學(xué)的時(shí)間不遲到，現(xiàn)在老師想來個(gè)比賽看誰最棒好嗎？比賽撥鐘時(shí)間。（三）深化新知，應(yīng)用提高。你們已經(jīng)會(huì)認(rèn)鐘表。我們要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，現(xiàn)在我們一起來看看小明的時(shí)間安排表。明明的一天。請(qǐng)學(xué)生寫一寫，說一說。說出小明什么時(shí)候干什么？然后評(píng)一評(píng)他的安排合理嗎？（對(duì)其中特殊鐘面提問）小結(jié)時(shí)間表的作用：看看小明的一天安排得多么有順序呀！這樣的一天一定會(huì)有很多收 獲的。時(shí)間是很寶貴的，我們要珍惜時(shí)間，要向小明學(xué)習(xí)，不睡懶覺，合 理安排時(shí)間，做健康、聰明的好孩子。（2）闖關(guān)：對(duì)比怎么都是十時(shí)呢？ 第一幅圖鐘面10時(shí)有太陽的第二幅圖 鐘面10時(shí) 有星星月亮的師：小朋友說的對(duì)，因?yàn)橐惶飚?dāng)中有上午時(shí)間和下午時(shí)間。同學(xué)們都學(xué)累了嗎，我們一起來做個(gè)游戲吧，找朋友。師：“你們這節(jié)課學(xué)會(huì)了什么？師(小結(jié)：今天我們一起上課的時(shí)間過去了，就再也不會(huì)回來了。時(shí)間一去不復(fù)返，的確如 此。時(shí)間對(duì)于我們每個(gè)人來說都是非常寶貴的。希望小朋友們今后能用好時(shí)間，珍惜時(shí)間，做時(shí)間的小主人。
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