江蘇省揚州市江都區(qū)20xx屆九年級語文下學期第一次模擬試題-資料下載頁
2024-12-08 22:18本頁面
【導讀】6頁，計22題，滿分150分，考試時間150分鐘?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。，考生務必將本人的姓名、準考證號準確無誤地填寫在答題卡相應的位置上。必在試卷的裝訂線內將本人的姓名、準考證號、學校填好。位置用毫米黑色水筆作答。在試卷或草稿紙上答題無效。裔．雋．永笑靨．翹．望。，高速公路又迎來了擁堵高峰，讓人毫發(fā)不爽．．．．。，或爬樹，或覓食，活靈活現．．．．，可愛極了!《驢得水》諷刺社會鞭辟入里．．．．，剖析人性淋漓盡致，值得一看。A.學生睡眠不足，就會嚴重降低學習效率和思考狀態(tài)。B.對于自在公園是否收門票的問題，有關部門出面予以否認。D．江都籍歌手湯非再登春晚舞臺，在節(jié)目《母親是中華》中精彩亮相。，爭文明家庭，建文明單位，創(chuàng)文明城市。如范仲淹雖政治失意，但堅守著“先憂后樂”的。如《秋詞》中劉禹錫被貶的抑郁，《漁家傲》中范仲淹壯志難酬、
【正文】 獨行野外，一面誦詩一面敲擊木板，徘徊不稱心，有時又 大哭而歸，所以人們稱他是當今的狂人接輿。后來，皇帝任他為太子文學，調任太常寺太祝，陸羽沒有就職。貞元末年去世。 （三）閱讀下文，完成 14— 17 題。（ 16 分） 14.（ 4 分）舉例論證。舉了工匠、農夫、窮人、家庭主婦的事例，具體論證了“生活品質是一種求好的精神，是在一個有限的條件下尋求該條件最好的風格與方式”的中心論點，具有說服力。 【評分要點及說明】 4分，論證方法 1分，舉了??例子 1 分，論證了中心論點 1 分，有說服力 1 分。 15.（ 4 分）提出論點“生活品質是一種求好的精神” ；進一步論述如何擁有“真正的生活 品質” 【評分要點及說明】 4 分， 1 點 2 分，意思對即可。 16.（ 4分）失去求好的精神，失去生活品質的實相，失去生活品質的判斷力，用名牌肯定生活品質。 【評分要點及說明】 4 分， 1 點 1 分。如字數超過則此點不得分。 17.（ 4 分） 示例一：材料一中的少女在簡陋的車廂里專心讀書，有自己的精神追求，她能衡量自己的能力與條件，在有 限的條件下追求最好的生活，正如文中所說“能居陋而依然能創(chuàng)造愉悅多元的心靈空間?！彼晕艺J為少女的生活就是林清玄所說的有品質的生活。 示例二：材料二中的青年畫家經濟條件差，但節(jié)衣縮食自籌旅費，去看畫展 。追求自己的藝術，追求精神的滿足，能在有限的條件下追求最好的生活，正如文中所說“能居陋而依然能創(chuàng)造愉悅多元的心靈空間?！? 【評分要點及說明】分析“少女或青年畫家的生活” 2 分，結合文中的觀點談看法 2分。 （五） 閱讀下文，完成 18— 21 題。（ 18 分） 18.（ 4 分）色：潔白 味：悠然芬芳（搖蕩蓬勃、飽滿甜蜜）神：溫婉清美 豐潤有神（心思簡靜、燦然開放）（每點 1 分） 【評分要點及說明】每空 1 分。 19.（ 3 分）（ 1）引用的古詩與第③節(jié)我的鄉(xiāng)村生活意境相吻合；表達了作者對梔子花的喜愛，對家鄉(xiāng)生活的喜愛；使文章語言優(yōu)美典 雅，有文學韻味。 【評分要點及說明】 3 分，每點 1 點。 （ 2 分）（ 2）比喻，生動形象地寫出梔子花燦然開放的動態(tài)美。 【評分要點及說明】比喻 1 分，生動形象地寫出梔子花的動態(tài)美 1 分。 20. 感動 :在異鄉(xiāng)遇到熟悉的梔子花，它在水土不服的情況下還能生存，引起我的共鳴，使我感動。 心酸 :梔子花在異地長得不夠豐潤有神采，我和梔子花都遠離家鄉(xiāng)。 【評分要點及說明】感動 : “在異鄉(xiāng)遇到熟悉的梔子花” 1 分，“它在水土不服的情況下還能生存，引起我的共鳴” 1 分。心酸：“梔子花在異地長得不夠豐潤有神采” 1 分，“我和梔子花都遠 離家鄉(xiāng)” 1 分。意對即可。 21. 奶奶的形象：恬淡優(yōu)雅，有慈悲溫和的美；戴花的舉動，表現出其能平靜面對生活中的不幸遭遇；能把平淡的生活過得充實。 對我的啟示：引導我心態(tài)平和，心境寧靜；引導我善待生活中的不如意，去擁抱生活熱愛生活；引導我認真對待每一天，充實每一天。 【評分要點及說明】示例：文中的“奶奶”恬淡優(yōu)雅，有慈悲溫和的美，引導我心態(tài)平和，心境寧靜?！澳棠獭贝骰ǖ呐e動，表現出能平靜面對生活中的不幸遭遇，這引導我善待生活 中的不如意，去擁抱生活熱愛生活。 “奶奶的形象” 2 分，每點 1 分，答其中任 2 點即可?！?人生啟示” 2 分，每點 1 分，答其中任 2 點即可。若答案只要講得通，亦可。語言表述 1分。字數不 足或者超出，酌情扣分。 三、寫作（ 60+3 分） 22．（ 1）“內容”“語言”“結構”評分表 類別 內容 語言 結構 一類文 54— 60 分 立意新穎，選材精當，邏輯性強，內容生動具體。 能用恰當的表現手法表達寫作的意圖。語言生動流暢，沒有明顯病句。 結構完整，條理清晰，過渡自然，詳略得當。 二類文 48— 53 分 立意較新穎，選材適當，觀點正確，內容具體。 生動順暢，偶有語病（明顯的病句不多于 2個）。 結構較完整，條 理清晰，詳略處理得當。 三類文 42— 47 分 有較為明確的主題，立意一般，選材尚可，內容較為具體，有可讀處。 基本通順，有少量語?。黠@的病句不多于 3個）。 結構基本完整，條理較清楚，詳略處理較恰當。 四類文 36— 41 分 能看出立意，選材一般，內容不夠具體。 語言不夠通順，語病較多（明顯病句不多于 4個）。 結構基本完整，條理不夠清楚，詳略處理欠恰當。 五類文 31— 35 分 無中心，內容雜亂或空洞。 詞不達意，病句多（明顯病句多于 5 個）。 結構不完整，條理不清楚，不會分段。 六類文 30 分以下 無 中心，內容雜亂或空洞，不知所云。 文理不通，詞不達意，前言不搭后語，病句太多。 沒有條理，看不出結構，看不出是一篇文章。 （ 2）書寫美觀得體， 3 分；書寫規(guī)范工整， 2 分；書寫一般，能夠辨認， 1分；書寫馬虎潦草，難以辨認， 0 分。 說明： （中心）基本明確（正確），語言基本通順，結構基本完整，即可以 45 分為切入分。閱卷時應該根據具體作文合理把握，鼓勵打高分，反對打保守分，不回避打低分，合理拉開檔次。 ，對作文中能有以下某一個或者幾個亮點的（立意深刻有新意、材料別致、構思精巧、感情真摯動 人、文采斐然、意象傳神、文化內涵豐富等），可在原等級上增加一至兩個等級。 （如寫劇本須合劇本要求），否則降低一個等級評分。 50 個字扣 1 分，少于 250 個字，原則上只能評為五類文以下（含五類）。錯別字每 3字扣 1 分，重復不計，扣滿 2 分為止；標點符號錯誤較多的，扣 1— 2 分。 1/2 是抄襲的，不超過 36 分。 注意： ，以防個別考生抄寫閱讀材料。如果抄寫閱讀材料達 1/2 以上篇幅，視字跡 10 分以下給分。 是水平性兼選拔性的考試作文，是初中生的作文，是在 1小時左右的時間內寫成的作文，不能以報刊上發(fā)表的作品為標準來評分，也不可以寫得最好的作文作為評判滿 分的依據，而應以初中語文課程標準的寫作要求作為評分的依據。
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