江蘇省揚(yáng)州市20xx屆九年級(jí)語文下學(xué)期一模試題-資料下載頁
2025-11-06 13:04本頁面
【導(dǎo)讀】考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。應(yīng)的位置上；同時(shí)不得在裝訂線外任何地方標(biāo)注本人的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、畢業(yè)學(xué)校。3．所有的試題都必須在“答題卡”上用作答。在試卷或草稿紙上答題無。B．搖曳狹隘锃亮戛然而止。A．四川球迷和遼寧隊(duì)的部分球員在比賽后大打出手，在體育界內(nèi)外引起了軒然大波。B．做學(xué)問的首要條件就是專心，要數(shù)十年如一日心無旁騖地深入開展學(xué)習(xí)和研究工作。C．近幾年，日本在釣魚島問題上經(jīng)常危言危行，嚴(yán)重?fù)p害了中日友好關(guān)系。A．林老漢說，上世紀(jì)70年代初，他家的稻子畝產(chǎn)只有二、三百公斤。全家人都吃不飽飯。并蒂等不同姿態(tài)。C．責(zé)任是一種約束，也是一種信念。對于青年人來說，有沒有責(zé)任心是工作取得成績的關(guān)。吸引了相當(dāng)一批的讀者。彈琴，鐘子期是知音，鐘子期死后，伯牙弄斷琴弦不再彈。青眼，表示重視。虛暢；宜詠詩，詩韻清絕；宜圍棋，子聲丁?、苋?；宜投壺，矢聲錚錚然；皆竹樓之所助也。
【正文】 21． 文章結(jié)尾說 “ 誰也無法還原從前，而一粒麥子就能讓你輕易回到從前 ” ，結(jié)合全文，具體說說為什么。（ 4分） 22．校園文學(xué)社把本文編入了《故鄉(xiāng)記憶》人文讀本中，將題目改為《鄉(xiāng)愁的味道》，你認(rèn)為這樣改好嗎？為什么？（ 4分） ______________________________________________ 三、作文（ 60+3分） 23．請以 “ 不妨 ” 為題，寫一篇文章。要求：（ 1）將文題補(bǔ)充完整；（ 2）結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，感情真摯，不得抄襲。（ 3）自選文體（詩歌除外），不少于 600字。（ 4）書寫分 3分，請認(rèn)真書寫。 九年級(jí)語文參考答案： 15： BCDBA 6盎 漾 茵 契 8.（ 1） ①幽默、浪漫；②口語化，通俗易懂，易記；③押韻，瑯瑯上口； ④貼近生活實(shí)際 ，有教育（勸誡）意義；⑤運(yùn)用比興手法。（ 2）略。（活動(dòng)必須具有可操作性）（ 3）【示例】您好！喜歡周杰倫和聽傳統(tǒng)山歌并不矛盾，其實(shí)周杰倫的歌也非常重視傳統(tǒng)文化。（ 1分）您看，我們的山歌具有悠久的歷史，富有民族特色，不管是唱腔還是歌詞，也是很有韻味的（ 1分）。正因?yàn)楝F(xiàn)在的年輕人不了解山歌，我們才更應(yīng)該搞這樣的活動(dòng)來弘揚(yáng)它呀?。?1分）語言流暢（ 1分） 9.（ 1）對仗工整（ 1分），用大景與小景相互映襯（ 1分），創(chuàng)造出空曠遼遠(yuǎn)、澄澈空明的意境（ 1分） （ 2）對仕宦生活的厭倦 (1 分 )，知音難覓的孤獨(dú)（ 1分），以及歸隱故 土的渴望（ 1分）。 10.（ 1）比屋皆然（緊靠、挨著） （ 2）被鶴氅衣（ 同“披” ）（ 3）詩韻清絕（ 極，極端的 ）（ 4）奔走不暇（ 空閑 ） 12.（ 1） 希望接任我的人與我志趣相同，繼我愛樓之意而常常修繕?biāo)?，那么這座竹樓就不會(huì)朽爛了。 （ 2）沒有一件不是根據(jù)木頭本身的形狀模擬它們的樣子，各有各的神情姿態(tài)。 （ 3）人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守自有他的樂趣。 13． 抒發(fā)了自己的飄泊無定之苦、仕途失意之慨嘆（ 吾以至道乙未歲 —— 豈懼竹樓之易朽乎！ ）(1 分 )，安貧樂 道、潔身自好的高尚情懷 (1 分 )（ 3 段 ），以及堅(jiān)持理想、積極樂觀的精神 (1分 )（ 幸后之人與我同志，嗣而葺之，庶斯樓之不朽也！ ）。 14． 從最好的書開始讀起，一直去讀那些最好的書 。 15． ①讀那些能夠吸引自己、影響自己的好書 。 (1分 )②把大師們的作品中的養(yǎng)料吸收到自我中來； (1分 )③激發(fā)創(chuàng)造欲，產(chǎn)生自我表達(dá)的欲望。 (1分 ) 16．列舉兩種特殊人群，意在強(qiáng)調(diào)讀書的目的是激發(fā)創(chuàng)造性，否則開卷未必有益（ 2 分 ）；同時(shí)也是為下文寫普通人應(yīng)該多讀書、讀好書作鋪墊。（ 2分 ） 17．略。（書名 、價(jià)值 2分，寫出對自己的有益 影響 2分，語言 1分。 ） 18. （ 1）隨手扔麥（日久忘麥） (1 分 )；（ 2）燈下看麥 (1分 ) 19. （ 1）通過動(dòng)作描寫，寫出了我對麥子的不珍惜（ 1分），以及對父親給我麥子的不理解（ 1 分）；（ 2）用擬人的手法，激發(fā)讀者的聯(lián)想（ 1分），把麥子和父親慈愛的眼神聯(lián)系起來（ 1分）。 20. 點(diǎn)出生活在城里，麥子沒實(shí)際用處， 2 分；寫出解決想家問題的現(xiàn)代方式， 2分。語言不通順酌情扣分。【示例】唉，父親啊，難道你不知道我在城里生活、在城里工作嗎？要這 些麥子既不能吃更沒法種，給我有什么用呢？想家的時(shí)候，可以打電話、寫信 啊，一定要給我這些麥子干什么呢，真是想不通！ 21.（ 1）每一粒麥子里棲居著故鄉(xiāng)的版圖（ 1分），那里有忘我付出的父輩們（ 1 分）；（ 2）每一粒麥子里棲居著父輩們牽掛我們的心（ 1分），有他們?yōu)槲覀兌魈实臒釡I（ 1分）。 ，能夠從文章的主旨、呼應(yīng)兩方面作答即可給分，語言酌情扣分?！臼纠?1】可以更換。因?yàn)檫@篇文章的主旨就是寫對故鄉(xiāng)的思念，也就是鄉(xiāng)愁，而且文章在第九段和結(jié)尾處反復(fù)寫麥子有著“故鄉(xiāng)土地的味道”。這樣改，不僅契合文章的主旨，而且也能和文章中的味道一次形成呼應(yīng)，使文氣貫通。 【示例 2】不可以 更換。因?yàn)?，這篇文章中反復(fù)提及人不能回到從前，寫出了離開故鄉(xiāng)的一種無奈和心酸，但是故鄉(xiāng)的麥子卻能讓人感受到故鄉(xiāng)的土地、親人、鄉(xiāng)音，仿佛回到從前。用它做題目也能和結(jié)尾形成呼應(yīng)，強(qiáng)化文章的主題。 依據(jù)中考標(biāo)準(zhǔn)。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1