滬教版思品七上2-1生命來之不易教案2-資料下載頁
2024-12-08 22:15本頁面
【導(dǎo)讀】情感、態(tài)度、價(jià)值觀：認(rèn)識生命的價(jià)值，從日常的點(diǎn)滴做起實(shí)現(xiàn)人生的意義。環(huán)節(jié)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課學(xué)生齊讀教材第13頁奧斯特洛夫斯的名言。思考：P15的四幅圖片，思考當(dāng)你遇到類似的情況時(shí)，你會如何做，填在P16頁的橫線上。組內(nèi)交流一下這兩句話。填一填：根據(jù)你的理解，填好P17的空格。中國工程院院士袁隆平，從1964年開始致力于雜交水稻研究。他被國際同行譽(yù)為“雜交水稻之父”，2021年榮獲中國首屆最高科學(xué)技術(shù)獎。袁隆平的事跡給我們什么啟示？分析王選、莊玉榮的事跡突破重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際加強(qiáng)理解。對生命的價(jià)值理解不夠，奉獻(xiàn)使人快樂，學(xué)生缺少感受。
【正文】 莊玉榮的事跡突破重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際加強(qiáng)理解。 舉例（學(xué)生親身經(jīng)歷的），突破難點(diǎn)。 課堂 達(dá)標(biāo) 反饋 內(nèi)容 資料見 P15 畫面。 問題：（ 1）生命的價(jià)值靠 —— 實(shí)現(xiàn)。 （ 2）對上面兩位同學(xué)的做法是如何理解的？ （ 3）為使生命更有意義，自己在下列環(huán)境中應(yīng)該怎樣做？ 在家中： 在學(xué)校里： 在社會上： 教學(xué) 反思 創(chuàng)造和奉獻(xiàn)是社會發(fā)展的需要，學(xué)生不容易理解。 對生命的價(jià)值 理解不夠，奉獻(xiàn)使人快樂，學(xué)生缺少感受。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1