滬教版思品七上4-1現(xiàn)代家庭的物質生活教學設計2-資料下載頁
2025-11-29 22:15本頁面
【導讀】改善，體會科學生活習慣的重要性，掌握現(xiàn)代居家生活必備的基本技能。的生活習慣，培養(yǎng)青少年家庭小主人的責任意識。（師）播放Mtv歌曲《越來越好》并提問：歌中所唱的“越來越好”指的是什么？們要好好的珍惜。（師）“文明病”給人們帶來了哪些危害？（師）是哪些原因導致了“文明病”越來越多？（師）造成文明病一個主要因素就是我們的不良生活習慣。為了提高我們的生活質量，必須。還需要回家向父母學一學，實際操作一下，并記下相關步驟。性的認識，調查結果課根據完成情況進行評價，并記入學生成長記錄冊。式，以激發(fā)學生的積極參與，體現(xiàn)多元化的課堂評價，并將之作為平時成績加分記錄。問題和解決問題，對第三個知識點“掌握基本的生活技能”，采取生活技能大比拼的方式，
【正文】 2．課內 開展 學生 討論交流和 “生活技能 評比 ”等活動，意在提高學生的健康生活意識，掌握家庭生活中的一些基本技能， 對表現(xiàn)好的學生可予以表揚、鼓勵，也 可采取學生互評的方式，以激發(fā)學生的積極參與，體現(xiàn)多元化的課堂評價，并將之作為平時成績加分記錄。 五、教學設計說明 家庭生活是學生最為熟悉的，也是最容易被忽略的。所以，本課以學生為主體，把課程內容與學生生活聯(lián)系，關注學生的興趣，培養(yǎng)學生主動參與的學習態(tài)度，通過調查、討論、交流、比賽等多種形式開展教學，使學生對 現(xiàn)代家庭的物質生活有更感性的認識和切身的體會。 對于本課中“物質生活的改善并不等于擁有高質量的生活”這一難點，在學習過程中，利用一些校本資源，貼近學生生活，通過討論、交流、分析，讓學生主動去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，對第三個知識點“掌握基本的生活技能”，采取生活技能大比拼的方式，有利于激發(fā)學生的積極性，活躍課堂氣氛，同時使學生習得一些現(xiàn)代居家生活的基本技能。
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