【正文】 有針對性，以解決一兩個問題為主，防止隨意性。充分發(fā)揮學生集體的力量對轉(zhuǎn)化差生工作起到推動作用。我們常說“團結(jié)就是力量”。適當組織優(yōu)秀學生對差生進行幫助，形成融洽的學習氛圍有利于差生的轉(zhuǎn)化。如：開展“結(jié)對子”、“一幫一”活動，整合成為一種和諧、協(xié)調(diào)的整體合力，讓差生感受到集體的溫暖，從而樹立為集體爭榮譽努力學習的信心。差生的轉(zhuǎn)化工作是一項艱巨而復雜的工作，不同于做一般的學生工作，每個差生產(chǎn)生的根源不同，甚至有的差生用一般的教學方法難見效。所以說轉(zhuǎn)化好一個差生比培養(yǎng)好一個優(yōu)秀生更重要、更光榮。這就要求我們不斷探索轉(zhuǎn)變差生的方法。只要我們每個老師都有決心，有信心，細致地去查找差生產(chǎn)生的原因，耐心地去做好差生的轉(zhuǎn)化工作，就能取得理想的教學效果。第五篇：三年級數(shù)學科總結(jié)2009—2010學下學期小學三年級數(shù)學科總結(jié)本學年擔任三年級兩個班的數(shù)學科教學，三（1）班30人，三（2）班28人，共58人。日月如梭，時光飛逝，一學期的教育教學工作已結(jié)束，靜下心來反思這一學期的教學情況，有苦、也有甜。我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展；在與學生們一起相處、教學相長過程中，也有不少的收獲。三年級數(shù)學是小學階段的一個過渡階段,有著非常重要的位置，這一冊教材的教學目標是：1．認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。2．會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。3．會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。4．了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。5．認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。6．認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃），會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。7．初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。8．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。9．初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力?，F(xiàn)將這期的工作總結(jié)如下，以便總結(jié)經(jīng)驗，找出不足，完善提高。一、工作上。作為三年級兩個班的數(shù)學老師，能夠認真完成兩個班的數(shù)學教學工作。其實這兩個班的大部分孩子們都還比較乖，比較聽話，自覺性也比較高，所以也比較容易管理。而且有幾個孩子也比較調(diào)皮一點，有一些難管。二、教學上以課堂教學為載體。備課認真仔細，盡力做到準確、嚴密。備課時力求深入理解教材，準確把握重點和難點。認真編寫教 案，及時對該課作出總結(jié)，寫好教學反思。教學工作中，立足于課堂。（1）在平時的教學過程中，以啟發(fā)式教學為主，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路，積極引導學生在主動探究、合作交流數(shù)學知識的過程中，領悟和掌握數(shù)學思想方法，注重對學生數(shù)學能力的培養(yǎng)。（2）始終堅持數(shù)學來源于生活的原則。教學中始終圍繞學生的日常生活，創(chuàng)設大家熟悉的情境，這樣消除了學生對知識的陌生感，讓他們感到數(shù)學就在我們的身邊，激起他們學數(shù)學的欲望。三、精心設計作業(yè)，認真及時批改布置作業(yè)做到主要以書本和同步練習冊為主，同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。四、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。五、培養(yǎng)良好學習習慣，讓其終生受益。在教學過程中我注重讓學生掌握科學的學習方法和培養(yǎng)學生的良好的學習習慣，讓孩子們終生受益。六、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。同時，多聽老師的課，做到邊聽邊記，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進自己的教學工作?？傊?，本學期我教學態(tài)度認真，任勞任怨，不遲到、不早退，能認真落實學校對備、教、批、輔、各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。當然也有不足之處：個別同學知識掌握不夠扎實，學習習慣有待于培養(yǎng)，改進與提高；整體知識整合不夠，學生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高；須加強全面培養(yǎng)與個別輔導。在以后的教育教學工作中，需再接再厲，不斷努力！同時也漸漸明白“想給學生一杯水，首先老師得有一桶水”這一句話的重要性。最后，希望自己在以后的教學工作中，更嚴格地要求自己，做一個真正會教的老師。