20xx--20xx第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)科組計劃★-資料下載頁
2025-10-16 03:59本頁面
【正文】 際情況，認(rèn)真開展提優(yōu)補差工作。要求提優(yōu)工作有計劃、有內(nèi)容、定時間、有實效，補差工作有對象、有措施、有提高。為了使每一個學(xué)生都能學(xué)有所用、學(xué)有所長，我們計劃將每個年級的學(xué)生按其學(xué)習(xí)特點，進行長期的分層輔導(dǎo)?？傊?，本學(xué)期，小學(xué)數(shù)學(xué)教研組將圍繞學(xué)校制定的工作目標(biāo)，結(jié)合本組的實際情況，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、勤鉆研、敢創(chuàng)新，認(rèn)真做好每一件事。我們堅信，只要發(fā)揚我校團隊的精神，個人的智慧，一定能使我校數(shù)學(xué)工作更上一層樓。第五篇：20122013年第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)科組計劃20122013年第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)科組計劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研工作以區(qū)教研室的工作計劃為指導(dǎo)，以學(xué)校的工作計劃為依據(jù)，以學(xué)校教導(dǎo)處的工作計劃為主線，以促進教師專業(yè)發(fā)展，提高課堂教學(xué)設(shè)計的有效性研究和加強教學(xué)反思、提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以校本教研為抓手，以課題研究為研究方式，以新教師的成長為重點，積極開展教研活動。關(guān)注理論學(xué)習(xí)，關(guān)注常規(guī)教學(xué)和教研，關(guān)注培優(yōu)輔差。全面開展以教帶研，以研促教的教研活動，開拓創(chuàng)新，形成特色教學(xué)。二、中心工作抓好教學(xué)常規(guī)工作。抓好教學(xué)計劃（以表格的形式羅列出各個單元的知識點）、教案、上課（教學(xué)基本功、教學(xué)方法、過程優(yōu)化）、布置作業(yè)（各個集備組討論出統(tǒng)一的作業(yè)要求和格式）、批改作業(yè)、測驗各個環(huán)節(jié)。注重減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)，努力提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生的成績。教師培訓(xùn)。充分運用學(xué)科力量，利用網(wǎng)絡(luò)資源，加強理論學(xué)習(xí)，提高學(xué)科教學(xué)的連貫性與系統(tǒng)性，幫助教師了解各年級的新課程標(biāo)準(zhǔn)對各年級的要求，使得教師們能對小學(xué)階段的數(shù)學(xué)知識有序全面的了解。集備工作，充分利用天河部落的平臺。老師們可將教學(xué)計劃、教學(xué)反思、聽課反思等等及時上傳和交流，集備組長及時做好各項活動記錄、計劃和工作小結(jié)，在共享收集集備的各項資料，便于各年級組互相參考。教研活動專題化。結(jié)合廣州市數(shù)學(xué)科本學(xué)期開展的“解決問題優(yōu)秀案例評比”活動，本學(xué)期的理論學(xué)習(xí)、校級研討課等校內(nèi)教研全部圍繞解決問題這個專題進行。理論學(xué)習(xí)以集備組為單位負(fù)責(zé)，發(fā)動全組老師收集更多的學(xué)習(xí)資料?？平M內(nèi)所有老師每人上一節(jié)校內(nèi)研討課，新老師要上兩節(jié)。師徒結(jié)對子。為使新教師的教學(xué)能力得到進一步提高，幫助青年教師更快的掌握教學(xué)業(yè)務(wù)，本學(xué)期繼續(xù)以師徒結(jié)對的形式，進行業(yè)務(wù)交流，互助互益共同提高教學(xué)水平。結(jié)對老師每月互聽一節(jié)新授課，課后及時與上課老師交流，并及時撰寫上傳聽課反思。建立科組資源。每位老師把自己收集到的學(xué)習(xí)資料，寫的教案、教學(xué)反思、論文，制作的課件，以及獲獎情況集中到科組長建立的科組資源庫中，進一步完善科組資源庫的建設(shè)，便于老師的參考、交流和學(xué)習(xí)，做到資源共享。學(xué)生學(xué)習(xí)研究。加強學(xué)困生研究，為研究學(xué)生學(xué)習(xí)建立豐富的資料，尤其是青年教師，可以為自己將來撰寫教學(xué)論文積累素材。每個年級針對每一單元學(xué)生出現(xiàn)的錯例，進行單元的錯例收集與分析，集備組長負(fù)責(zé)組織整理分析資料。另結(jié)合“3＋7”教育聯(lián)盟大數(shù)學(xué)科組的活動，在科組內(nèi)成立試卷數(shù)據(jù)分析小組，帶動老師提高分析試卷、發(fā)現(xiàn)問題的能力，并總結(jié)、提升相對應(yīng)的教學(xué)策略，努力減少由教學(xué)方面造成的學(xué)困生。課題促教學(xué)。本學(xué)期全科組老師要群策群力整理完善課題研究的相關(guān)研究材料，完成科組的區(qū)級課題“空間與圖形”學(xué)困生研究結(jié)題工作。老師可以結(jié)合自己的教學(xué)需要、教學(xué)困惑、教學(xué)中的某個知識點研究申請校內(nèi)小課題，以研促教，不斷提升個人的教育科研水平。學(xué)生活動。本學(xué)期根據(jù)不同年段學(xué)生的學(xué)科特點，12周在一二年級開展口算比賽，三四年級開展豎式計算比賽，五六年級開展數(shù)學(xué)綜合能力競賽，11周要準(zhǔn)備好競賽內(nèi)容。配合學(xué)校工作。做好家長開放日展示課的集備、上課，優(yōu)秀作業(yè)展示等活動。第二課堂的思維班培訓(xùn)工作。、各年級參加區(qū)教材分析備一星期的課準(zhǔn)備九月科組墻報三、討論科組工作計劃制定各年級教學(xué)計劃范校、唐明軍研討課集備孔婷婷、——————————————//（1）（3）鄧雄銀研討課11月科組墻報鄧雄銀五六年級組二年（2）（2）、高阿曼研討課集備彭楚福、江偉生 12月科組墻報江偉生三、四年級組六（1）12月 彭楚福彭楚福四（1）15 理論學(xué)習(xí)高阿曼研討課 高阿曼 五六年級組三（2） 二年（3）、
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