20xx七年級下數(shù)學(xué)科工作總結(jié)-資料下載頁
2025-10-31 12:38本頁面
【正文】 。認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)在設(shè)置作業(yè)中，仔細閱讀教材，搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出及時反饋。課后輔導(dǎo)工作為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，努力提高后進生的成績。教法不夠靈活，不能總是吸引學(xué)生學(xué)習(xí)。對學(xué)生分析問題、解決問題的能力培養(yǎng)力度還不夠。加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想，將相關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)思想更好的滲透到平時的教學(xué)中去。多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進的教學(xué)方法和教學(xué)理念。學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進一步把握知識點和考點?？傊?，這一學(xué)期的課改實踐努力，我們收獲了不少，但也有許多不足，在今后的教學(xué)工作中，將會繼續(xù)要個要求自己，努力工作，積極學(xué)習(xí)，努力的把工作做好。第五篇：20102011學(xué)第一期七年級數(shù)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)遵循求知規(guī)律全面發(fā)展學(xué)生2010—2011學(xué)第一學(xué)期七年級數(shù)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)whfmq本學(xué)期，我任教七（7）班和七（8）班的數(shù)學(xué)。在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，我努力的做好了常規(guī)教學(xué)中的各個基本環(huán)節(jié)，認(rèn)真的備好每一節(jié)課，課堂教學(xué)注意多用啟發(fā)式，詳細的批改每一次作業(yè)，經(jīng)過我和全體同學(xué)的共同努力，順利的完成了學(xué)期初既定的計劃，達到了預(yù)期的目的。尤其是我在教學(xué)中遵循了自覺性積極性的求知規(guī)律，激發(fā)了學(xué)生的求知欲望，達到了傳授知識發(fā)展智力培養(yǎng)能力的目的。在兩個班都形成了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的良好氛圍，提高了教學(xué)質(zhì)量。一、進行學(xué)習(xí)目的的教育，引發(fā)興趣，激發(fā)求知欲望。美國心理學(xué)家布魯姆說得好：“使一個學(xué)生對一個學(xué)科有興趣的最好辦法，是使之知道這個學(xué)科是值得學(xué)習(xí)的”。當(dāng)學(xué)生對某一門學(xué)科或某一類知識有了明確的學(xué)習(xí)目的，就會產(chǎn)生濃厚的興趣和強烈的求知欲望，形成源源不斷的進取動力，向著成功的目標(biāo)邁進。在教學(xué)中，我總是設(shè)法對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的的教育，引發(fā)興趣、激發(fā)求知欲望。例如上第四章幾何的時候，我首先會結(jié)合教材的內(nèi)容，熱情的向?qū)W生介紹了這個知識在生活實際中的作用，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)知識的興趣。二、創(chuàng)設(shè)“認(rèn)知沖突”情景，激發(fā)求知欲望，強化思維活動。在教育心理學(xué)上，“認(rèn)知沖突”就是造成學(xué)生對某一個問題想急于解決它，但用以前學(xué)過的知識和技能又不能解決的一種心理氣氛。一旦形成這種心理氣氛，學(xué)生的注意力高度集中，情緒飽滿。就能產(chǎn)生一股主動探究知識的動力，想象橫生，達到智力發(fā)展的最佳水平?！罢J(rèn)知沖突”情景產(chǎn)生后，我再采取“引—讀—議—講—練”的方法教學(xué)，收到了良好的效果。三、加強探究性學(xué)習(xí)，發(fā)展智力、培養(yǎng)能力。探究性學(xué)習(xí)是學(xué)生在掌握了基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，通過科學(xué)抽象來獲得 1結(jié)論的一種學(xué)習(xí)方法。是新課程標(biāo)準(zhǔn)所提倡的重要學(xué)習(xí)方法，它能有效地激發(fā)學(xué)生主動實驗，仔細觀察，積極思維。例如在學(xué)習(xí)2等式性質(zhì)（1）時，交代了有關(guān)的一些準(zhǔn)備知識后，我叫學(xué)生分學(xué)習(xí)小組討論等式具有那些性質(zhì)，學(xué)生說出了等式的性質(zhì)后，就提出了一個問題：在應(yīng)用等式的性質(zhì)時應(yīng)注意那些問題？讓學(xué)生去思考、探究問題的結(jié)論。這樣使知識的掌握與能力的培養(yǎng)有機統(tǒng)一起來，使學(xué)生的主體作用得到充分的發(fā)揮。四、用成功教育藝術(shù)，激發(fā)求知欲望，穩(wěn)定中差生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。平時我從思想上關(guān)心他們，主動接近他們。用信任的目光，親切的微笑，“拍拍肩膀”之類的無聲語言，向?qū)W生暗示對他們的信任、喜愛和贊賞之情。另一方面，我有計劃地舉辦數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的講座，指導(dǎo)學(xué)生選擇合適的學(xué)習(xí)方法。教會他們對作業(yè)審題、解題的方法，讓中差生走出學(xué)習(xí)困境。在課堂教學(xué)中，鼓勵他們主動求問，設(shè)法讓他們解決一些力所能及的問題。對他們點滴的進步，我都給予充分的肯定和鼓勵。在平時的作業(yè)和小測驗中，我決不輕易給差生打不合格，而是幫助他們尋找錯誤的原因。運用成功教育法，充分調(diào)動了中差生的內(nèi)在潛力，使他們對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了較大興趣，學(xué)習(xí)成績顯著提高。這一學(xué)期轉(zhuǎn)變了七（7）班的方、莫、郭、梁和龔；七（8）班的嚴(yán)、練、羅、梁和蘇等同學(xué)。經(jīng)過努力，取得了較好的成績。中段考，我所教的班取得了較好的成績，排在全級的前列。期末考試，七（7）、排在全級的第一位；七（8）、排在全級的第6位。當(dāng)然，成績只代表過去，以后我將更加努力，力爭更好的服務(wù)于人民的教育事業(yè)。2011年2月15日
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