滬教版語文七下江城子-資料下載頁
2024-12-08 22:10本頁面
【導(dǎo)讀】比如我們讀一篇文章，最后我們要達(dá)到的一個什么目的？文，還是希望把課文變成自己的東西？至融化進(jìn)我們的血液呢？老師今天以《江城子》的學(xué)習(xí)帶大家學(xué)會尋找學(xué)語文的。讀文本即會讀課文，會朗讀，自由自在地讀讀看。哪位同學(xué)特別喜歡它？有時候，喜歡不喜歡就是這樣一。種感覺，喜歡讀它。不過，他的朗讀還有一些細(xì)節(jié)需要處理一下，知道是什么細(xì)。生指出朗讀錯誤的字詞并加以糾正。優(yōu)秀的作品，我們又該怎么做呢？給大家3分鐘時間，嘗試背誦，看誰厲害。（因為有老師在場聽課，造成情緒緊張所。書聲瑯瑯，毫不怯場。更好地理解文章。能夠報效國家的赤誠。
【正文】 豁達(dá)。而在陶淵明身上，他承受不起挫折，難道他真的 “ 不愿為五斗米而折腰 ” 嗎？也許他是沒有這個能力，他害怕官場的生活吧。（劉青青） 生：我就喜歡他那種 “ 會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼 ” 的奮勇精神，還有 “ 回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無情 ” 遇禍不驚的氣韻。（黃慶慶） 生：我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。勇而有謀，則士之勇，如唐雎?？裰杏杏?，則萬鬼懼怕，所向披靡。（龍飛） 生：當(dāng)初李白意氣風(fēng)發(fā)地步入官場，當(dāng)范仲淹壯志雄心地譜寫抱負(fù)，再由蘇軾 “ 聊發(fā)少年狂 ” ，即興的《江城子 密州出獵》瀉于筆端，似乎每個人都曾經(jīng)寫過自己火熱的篇章，但現(xiàn)實的社會像火山一樣，一層一層遮掩了我們最初的光芒，我們的陽光徹底被吸收后，留下的只是空虛和無奈，就像雪，一年中，它散發(fā)魅力的時間只是短短的四分之一，隨之就融化了，或許李清照的 “ 莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦 ” 才能給我最后的激動。 （我們就像伏地的茅草，已經(jīng)枯槁得擠不出一絲水分，苦楚的外形，使整個班一蹶不振。如果能有一把野火，燒了我們舊的茅草，給我們?nèi)碌淖约?，那么我們就可以重現(xiàn)我們的魅力，我們活得好累，希望一醉就不省人事。）（余發(fā)強(qiáng)） 生：現(xiàn)在，我真得很煩惱，心中總有一股苦澀的味道在掙 扎，不想講話，喜歡默默地，不發(fā)出任何聲音，像失去了靈魂一般，過著孤獨寂寞的生活。 以前，我記得我是一個開朗有點調(diào)皮的男孩，我們班是一個幽默風(fēng)趣的好班級，直到最近，我漸漸地發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)變化了，變得那么讓人難以相信了，聽到心里像針刺一般痛。為什么會變成這樣？為什么人會在一轉(zhuǎn)眼而變化？什么混日子，我們讀不出來，什么不可能 ?? 以前我總能聽到同學(xué)的人生美好設(shè)計，那時，我感覺自己特別幸福，生活在這情感交融的棲息地，現(xiàn)在，我再也沒有聽到這樣的話，更多的是唾棄頹喪的語言，讓人心驚肉跳，一時無法相信的言語。 “ 初三 A 班，你們 班 B 同學(xué)在外面打架，好像受傷了。 “ 聽完后，班級里很快有一些同學(xué)去看，去阻止，但是，不幸的是這已不是一兩次了，老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)好幾次，這次該重重處罰了。老天真是不公平，嫌事情不大，又讓師生之間起了沖突。這樣三番四次的輪流打擊使我們整個班級垂頭喪氣，恨不得每一個人把頭鉆在桌子洞里去。當(dāng)時，我的心很冷很冷，在我的記憶里烙上了一個抹不去的黑影。 我最大的期待是每天上課語文老師走進(jìn)教室的一剎那，是她讓我們有信心走下去，勇敢地面對眼前的狀況，像個男子漢的解決問題。那時，在很多次的渲染下，我明白了 “ 長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì) 滄海 ” 的真諦，我們班明白了 “ 兄弟齊心，合力斷金 ” 的精髓。 真的，為什么陳勝能在那么艱苦的生活下說出燕雀安知鴻鵠之志呢？為什么毛澤東能創(chuàng)出 “ 江山如此多嬌，引無數(shù)英雄盡折腰 ” 的壯詞呢？為什么老子說出 “ 天行健君子以自強(qiáng)不息，地勢坤，君子以厚德載物 ” 的豪言呢？為什么我們不能勇敢面對困難，努力奮斗人生呢？ 現(xiàn)在，我們會抬起往日的貝殼，向我們的那個夢奔跑，大聲對天空說讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧?。ǘ瓊タ担? 【小結(jié)】看到這些作業(yè)，我覺得這才是真正的初三（ A）班，初三（２）班 ,。也許有傷感，有無奈，但是三（２）班的精神世界 會振奮，會強(qiáng)大。就像三（２）班的顧芳在期中考試的作文中寫的：我們初三（ A）班現(xiàn)在正在像劉備一樣韜光養(yǎng)晦。 （最后兩位同學(xué)的作業(yè)或許可以交代那節(jié)調(diào)研課的情緒落寞的原因。）
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