蒙氏閱讀作業(yè)嘟嘟的寵物五篇-資料下載頁
2024-11-06 13:11本頁面
【正文】 年齡： 教具：彩色圓柱體 步驟：1找來一塊桌墊布鋪平，教師和幼兒取來紅色圓柱體，放在桌墊上。2教師坐在幼兒的右邊。3教師逐一取出紅色圓柱體，將圓柱體進行排列，從最粗到最細進行排列。4收放材料。第三篇：嘟嘟的寵物教案《嘟嘟的寵物》故事教案活動目標(biāo)：帶著老師的問題閱讀，初步理解畫面的內(nèi)容。豐富詞匯“稀奇”“張牙舞爪”“寵物”“鼻子”“追”。大膽表述自己的想法，享受故事帶來的驚喜和樂趣。活動準(zhǔn)備：《嘟嘟的寵物》幼兒用書（人手一本）、大圖書、書簽若干 活動過程：一、談話激趣——你們家里養(yǎng)寵物了嗎？什么是寵物？（可以是動物，也可以是植物）——今天老師帶來的書上也有一個喜歡養(yǎng)寵物的小朋友，他的名字叫“嘟嘟”，（出示大圖書）請小朋友到書里去看一看，嘟嘟到底養(yǎng)了什么寵物？他和他的寵物之間發(fā)生了一個什么樣的故事。如果遇到看不懂的地方，可以把書簽夾在那里做記號，等會兒大家一起討論。二、幼兒自主閱讀繪本幼兒自主閱讀繪本，教師巡視并了解幼兒閱讀情況。集體看大圖書，回答老師的問題。與幼兒一起認識書的封面，故事名稱。（幼兒可以看著大圖書回答）（1）嘟嘟的寵物是什么？（2）他和他的寵物之間發(fā)生了一個什么樣的故事？三、師生集體閱讀大圖書。討論、理解故事。（1）你在看書的時候有沒有看不明白的地方？指出來讓大家看看能不能幫助你。（2）閱讀圖書第1頁：嘟嘟到寵物店想要買一個什么樣的寵物？（理解詞匯“稀奇”）你覺得什么樣的寵物才是稀奇的呢？（3）閱讀圖書第3頁：老板拿出哪些稀奇的寵物給嘟嘟挑選？（請幼兒當(dāng)老板，介紹畫面上的寵物，突出寵物的顏色，大膽夸張的想像）如果讓你來選你想要哪一個？嘟嘟滿意嗎？為什么？（4）閱讀圖書第:5頁：最后嘟嘟選了什么？你覺得這個稀奇嗎？（5）為什么老板說大白熊是個最稀奇的寵物的？你能從書里找到答案嗎？（6）閱讀圖書第9頁：嘟嘟不小心碰了大白熊的鼻子，發(fā)生什么事了？如果你是嘟嘟你會怎么想呢？現(xiàn)在該怎么辦呢？嘟嘟摔倒時，心里在想什么？如果你是嘟嘟，這時你怎么辦？（7）閱讀圖書第11頁：我們一起來看看到底發(fā)生了什么事。（8）現(xiàn)在你覺得嘟嘟的大白熊稀奇嗎？為什么呢？你認為最后的結(jié)局怎樣？四、總結(jié)回顧（1）你覺得這是一個什么樣的故事？你最喜歡故事里什么地方？（2）如果讓你養(yǎng)一個稀奇的寵物，你想要養(yǎng)什么動物呢？五、游戲：寵物商店。設(shè)置一個商店的情境，將大字卡當(dāng)作“寵物”，請幼兒來買。如，幼兒說：“老板，你這兒有叫稀奇的寵物嗎?”教師（老板）說：“有啊，你自己找吧！”請幼兒到字卡中找出“稀奇”這張字卡。六、課后延伸活動你和你的寵物之間有什么有趣的故事呢？把它講給自己的好朋友聽一聽。七、結(jié)束活動 幼兒有序收書，教師和幼兒一起整理物品。第四篇：蒙氏作業(yè)紙設(shè)計要求：（1）給帶有星形的襪子涂上紅色；給帶有正方形的襪子涂上綠色；給帶有圓形的襪子圖上黃色。（2）在括號內(nèi)填寫出三種不同襪子的數(shù)量。（）（）（）第五篇：蒙氏教案優(yōu)雅與禮儀活動名稱：活動材料：活動目的：1 OCCI【秩序、專注、獨立、協(xié)調(diào)】前經(jīng)驗： 錯誤控制： 適合年齡：36歲 示范步驟： ：今天老師給小朋友帶來的工作是 的工作，請看我從哪里取工作： ： ：謝謝你們參與今天的活動，以后我們要用這樣的方法來
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