蒙氏閱讀作業(yè)嘟嘟的寵物五篇-資料下載頁(yè)
2024-11-06 13:11本頁(yè)面
【正文】 年齡： 教具：彩色圓柱體 步驟：1找來(lái)一塊桌墊布鋪平，教師和幼兒取來(lái)紅色圓柱體，放在桌墊上。2教師坐在幼兒的右邊。3教師逐一取出紅色圓柱體，將圓柱體進(jìn)行排列，從最粗到最細(xì)進(jìn)行排列。4收放材料。第三篇：嘟嘟的寵物教案《嘟嘟的寵物》故事教案活動(dòng)目標(biāo)：帶著老師的問(wèn)題閱讀，初步理解畫(huà)面的內(nèi)容。豐富詞匯“稀奇”“張牙舞爪”“寵物”“鼻子”“追”。大膽表述自己的想法，享受故事帶來(lái)的驚喜和樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《嘟嘟的寵物》幼兒用書(shū)（人手一本）、大圖書(shū)、書(shū)簽若干 活動(dòng)過(guò)程：一、談話激趣——你們家里養(yǎng)寵物了嗎？什么是寵物？（可以是動(dòng)物，也可以是植物）——今天老師帶來(lái)的書(shū)上也有一個(gè)喜歡養(yǎng)寵物的小朋友，他的名字叫“嘟嘟”，（出示大圖書(shū)）請(qǐng)小朋友到書(shū)里去看一看，嘟嘟到底養(yǎng)了什么寵物？他和他的寵物之間發(fā)生了一個(gè)什么樣的故事。如果遇到看不懂的地方，可以把書(shū)簽夾在那里做記號(hào)，等會(huì)兒大家一起討論。二、幼兒自主閱讀繪本幼兒自主閱讀繪本，教師巡視并了解幼兒閱讀情況。集體看大圖書(shū)，回答老師的問(wèn)題。與幼兒一起認(rèn)識(shí)書(shū)的封面，故事名稱(chēng)。（幼兒可以看著大圖書(shū)回答）（1）嘟嘟的寵物是什么？（2）他和他的寵物之間發(fā)生了一個(gè)什么樣的故事？三、師生集體閱讀大圖書(shū)。討論、理解故事。（1）你在看書(shū)的時(shí)候有沒(méi)有看不明白的地方？指出來(lái)讓大家看看能不能幫助你。（2）閱讀圖書(shū)第1頁(yè)：嘟嘟到寵物店想要買(mǎi)一個(gè)什么樣的寵物？（理解詞匯“稀奇”）你覺(jué)得什么樣的寵物才是稀奇的呢？（3）閱讀圖書(shū)第3頁(yè)：老板拿出哪些稀奇的寵物給嘟嘟挑選？（請(qǐng)幼兒當(dāng)老板，介紹畫(huà)面上的寵物，突出寵物的顏色，大膽夸張的想像）如果讓你來(lái)選你想要哪一個(gè)？嘟嘟滿意嗎？為什么？（4）閱讀圖書(shū)第:5頁(yè)：最后嘟嘟選了什么？你覺(jué)得這個(gè)稀奇嗎？（5）為什么老板說(shuō)大白熊是個(gè)最稀奇的寵物的？你能從書(shū)里找到答案嗎？（6）閱讀圖書(shū)第9頁(yè)：嘟嘟不小心碰了大白熊的鼻子，發(fā)生什么事了？如果你是嘟嘟你會(huì)怎么想呢？現(xiàn)在該怎么辦呢？嘟嘟摔倒時(shí)，心里在想什么？如果你是嘟嘟，這時(shí)你怎么辦？（7）閱讀圖書(shū)第11頁(yè)：我們一起來(lái)看看到底發(fā)生了什么事。（8）現(xiàn)在你覺(jué)得嘟嘟的大白熊稀奇嗎？為什么呢？你認(rèn)為最后的結(jié)局怎樣？四、總結(jié)回顧（1）你覺(jué)得這是一個(gè)什么樣的故事？你最喜歡故事里什么地方？（2）如果讓你養(yǎng)一個(gè)稀奇的寵物，你想要養(yǎng)什么動(dòng)物呢？五、游戲：寵物商店。設(shè)置一個(gè)商店的情境，將大字卡當(dāng)作“寵物”，請(qǐng)幼兒來(lái)買(mǎi)。如，幼兒說(shuō)：“老板，你這兒有叫稀奇的寵物嗎?”教師（老板）說(shuō)：“有啊，你自己找吧！”請(qǐng)幼兒到字卡中找出“稀奇”這張字卡。六、課后延伸活動(dòng)你和你的寵物之間有什么有趣的故事呢？把它講給自己的好朋友聽(tīng)一聽(tīng)。七、結(jié)束活動(dòng) 幼兒有序收書(shū)，教師和幼兒一起整理物品。第四篇：蒙氏作業(yè)紙?jiān)O(shè)計(jì)要求：（1）給帶有星形的襪子涂上紅色；給帶有正方形的襪子涂上綠色；給帶有圓形的襪子圖上黃色。（2）在括號(hào)內(nèi)填寫(xiě)出三種不同襪子的數(shù)量。（）（）（）第五篇：蒙氏教案優(yōu)雅與禮儀活動(dòng)名稱(chēng)：活動(dòng)材料：活動(dòng)目的：1 OCCI【秩序、專(zhuān)注、獨(dú)立、協(xié)調(diào)】前經(jīng)驗(yàn)： 錯(cuò)誤控制： 適合年齡：36歲 示范步驟： ：今天老師給小朋友帶來(lái)的工作是 的工作，請(qǐng)看我從哪里取工作： ： ：謝謝你們參與今天的活動(dòng)，以后我們要用這樣的方法來(lái)
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