【正文】 心引力的移動(dòng)，讓身體的穩(wěn)定性更加成熟些，兩個(gè)人分別臥在兩塊滑板上，后面的孩子拉前面的腳，可以用重力來(lái)刺激兩人的關(guān)節(jié)神經(jīng)，讓中樞神經(jīng)對(duì)身體活動(dòng)的控制能力變得更好些。還有一種是從墻壁蹬的游戲，叫做青蛙蹬，可以強(qiáng)烈的刺激頸部的前庭信息。跳床可以協(xié)調(diào)身體和地心引力的互動(dòng)，輕松自在地跳著，也可以兩個(gè)人一起跳，直接感受重力的強(qiáng)烈變化，這些就是平衡能力的基礎(chǔ)，平衡感是身體能穩(wěn)定的主要基礎(chǔ)，在不穩(wěn)定的環(huán)境中可以和諧有效地控制身體做出靈活反應(yīng)，這樣子可以促進(jìn)中樞神經(jīng)組織更為健康，對(duì)于好動(dòng)不安，注意力不集中，也就是一般所謂的多動(dòng)兒，有直接的幫助，游戲時(shí)要讓孩子盡量放松自己，不要過(guò)分指導(dǎo)更不可以強(qiáng)迫，讓孩子用自己的方法找到自己最自然的姿勢(shì)和動(dòng)作這樣才能促成中樞神經(jīng)的健康發(fā)展，游戲的動(dòng)作可以稍困難些讓孩子有些挑戰(zhàn)一點(diǎn)點(diǎn)的挑戰(zhàn)，克服以后孩子會(huì)更有興趣，也能夠建立更高的信心。人類是世界上唯一有語(yǔ)言能力的動(dòng)物，其他動(dòng)物一樣有叫聲，但叫聲不是語(yǔ)言。語(yǔ)言能力最重要的一個(gè)基礎(chǔ)就是我們的中樞神經(jīng)。人類為什么有語(yǔ)言能力其實(shí)到現(xiàn)在所有的科學(xué)家還不是很清楚，我們只能了解，在大腦的皮質(zhì)層里面有很多的語(yǔ)言理解區(qū)語(yǔ)言表達(dá)區(qū)，語(yǔ)言的各種功能區(qū)，大腦皮質(zhì)層的這些記憶細(xì)胞，必須透過(guò)大腦內(nèi)部的分支神經(jīng)跟末端神經(jīng)，結(jié)合到中樞神經(jīng)，才會(huì)產(chǎn)生它的作用，所以如果人類的中樞神經(jīng)包括人類的前庭神經(jīng)沒(méi)辦法運(yùn)作良好的話，這些感覺(jué)信息就沒(méi)辦法到達(dá)人類的語(yǔ)言區(qū)，就會(huì)造成語(yǔ)言上的障礙，中樞神經(jīng)更要指揮我們所有的視、聽(tīng)、嗅、味、觸，還有四肢的動(dòng)作，包括我們坐、站、翻身、寫(xiě)字、開(kāi)車，任何一個(gè)運(yùn)動(dòng)都會(huì)受到中樞神經(jīng)的影響，所以中樞神經(jīng)會(huì)整合所有的感覺(jué)信息，因此感覺(jué)統(tǒng)合，對(duì)于人類的學(xué)習(xí)是最為重要的，那么為什么過(guò)去沒(méi)有這個(gè)問(wèn)題？現(xiàn)在感覺(jué)統(tǒng)合問(wèn)題卻非常多？最主要的原因是來(lái)自于都是化問(wèn)題的增多，小家庭的結(jié)構(gòu)都市化的生活，造成孩子活動(dòng)空間的不夠，譬如說(shuō)，現(xiàn)代沒(méi)有搖籃，搖籃對(duì)人類平衡組織是非常重要的，孩子躺在里面，地心引力在拉我們，搖籃把它切掉，所以搖籃對(duì)孩子的平衡能力的成熟是非常重要的，加上母親的胎位變化，以前母親懷孕的時(shí)候，會(huì)有足夠的運(yùn)動(dòng)跟休息，現(xiàn)在的職業(yè)婦女她的坐姿，站姿有很多經(jīng)常是不正確的，就會(huì)造成孩子的胎位不正，孩子在媽媽的子宮里面有五個(gè)月的胎位變化，也就是孩子的身體神經(jīng)組織跟地心引力做有效地協(xié)調(diào)，如果這五個(gè)月中間有胎位不正的現(xiàn)象立刻會(huì)影響到整個(gè)中樞神經(jīng)對(duì)平衡感的感應(yīng)，所以都市化的生活，現(xiàn)代建筑的結(jié)構(gòu)，是平衡感最大的殺傷力，再加上現(xiàn)在的家庭，所有人類的觸覺(jué)，都不再有學(xué)習(xí)了，春夏秋冬都不見(jiàn)了，夏天冷氣，冬天暖氣。最嚴(yán)重的就是剖腹生產(chǎn)，因?yàn)槿祟惖钠け∶?，人類要?jīng)過(guò)母體的產(chǎn)道，才能生產(chǎn)出來(lái)，產(chǎn)道是非常狹小的，所以人類出生那一剎那，是擠壓出來(lái)的，這個(gè)擠壓會(huì)把我們的皮膚神經(jīng)還有大小關(guān)節(jié)大小肌肉的神經(jīng)，全部活化起來(lái)，如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)產(chǎn)道的擠壓剖腹生產(chǎn)的孩子的觸覺(jué)學(xué)習(xí)經(jīng)常不好，就會(huì)造成剖腹生產(chǎn)的孩子經(jīng)常會(huì)有一些語(yǔ)言發(fā)展的障礙，患者特別的情緒化、粘人、怕生人，挑食偏食這個(gè)都是觸覺(jué)學(xué)習(xí)不足所引起的，加上我們現(xiàn)代的嬰兒衣服嬰兒食品都太同質(zhì)化了，也會(huì)造成孩子感覺(jué)學(xué)習(xí)的困難，小家庭其實(shí)對(duì)孩子是個(gè)相當(dāng)大的殺傷力，因?yàn)槿祟愂侨壕拥膭?dòng)物，人類特別是小孩子必須在友伴的團(tuán)體中，也就是大致同年齡人中間長(zhǎng)大，如果他跟大人互動(dòng)太多，大人經(jīng)常會(huì)干涉太多，干系太多會(huì)造成孩子神經(jīng)緊張，而造成焦躁、腦波過(guò)高的現(xiàn)象，再加上大人干涉太多孩子就沒(méi)有自己學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，譬如說(shuō)看到孩子做不好就替他喂食或者替他穿衣服都會(huì)造成孩子學(xué)習(xí)能力發(fā)展的不足，目前感覺(jué)統(tǒng)合不足的原因大部分是來(lái)自都市化的生活，還有小家庭，所以面對(duì)這些問(wèn)題我們必須有新的看法、新的理解、新的觀念才能幫助孩子的學(xué)習(xí)能力做有效地發(fā)展。對(duì)于感覺(jué)統(tǒng)合不足，所產(chǎn)生的學(xué)習(xí)困難最重要是我們?nèi)绾蝸?lái)觀察孩子感覺(jué)統(tǒng)合互助的正確原因，是屬于平衡感不足還是觸覺(jué)不足，或者是前庭感的不足，本體感的不足，必須徹底的去了解它，但觀察的方法最重要的是媽媽和老師一定要沒(méi)有意見(jiàn)的觀察，所謂的沒(méi)有意見(jiàn)的觀察就是不要說(shuō)我的孩子是什么不好，我的孩子很笨，我的孩子一定是感統(tǒng)不好，我的孩子觸覺(jué)不好，先不要下任何結(jié)論，靜下心來(lái)看孩子的行為其實(shí)孩子任何的行為都是在治療他自己，都是自己身體有他的需要，包括好動(dòng)，其實(shí)孩子好動(dòng)代表他的平衡體系不良所以他必須不斷地來(lái)移動(dòng)他的身體，來(lái)能讓他的神經(jīng)能夠跟地心引力產(chǎn)生協(xié)調(diào)，所以他才會(huì)出現(xiàn)頸部以上不斷地?fù)u動(dòng)或者整個(gè)身體不斷的站起來(lái)坐下，打圈圈這些問(wèn)題，都是他的中樞神經(jīng)必須跟地心引力做一個(gè)很好的協(xié)調(diào)，觸覺(jué)不良的孩子當(dāng)然會(huì)產(chǎn)生所謂的情緒化、愛(ài)哭，所以當(dāng)他愛(ài)哭的時(shí)候我們必須正確觀察他為什么愛(ài)哭的原因，而不是批評(píng)他這么愛(ài)哭，孩子的情緒化一定有他的需要一定有他的原因，所以我們用的方法應(yīng)該是共情，先接受孩子的行為，就能夠很清楚了解孩子行為背后的原因，我們?nèi)绻獛椭⒆?，最重要是要?duì)癥下藥，我們只是批評(píng)，他只是害怕，只是不接受，根本沒(méi)有辦法真正理解他們的原因，那么我們又怎么能夠?qū)ΠY下藥呢，所以對(duì)于老師也好媽媽也好，如果你們能安下心來(lái)看孩子每一個(gè)行為然后只問(wèn)孩子為什么會(huì)這樣子，我相信所有的答案自然在其中，孩子會(huì)透過(guò)因?yàn)槟愕哪托牡慕邮?，?ài)心的幫助，他才能解決他所有的學(xué)習(xí)困難。感覺(jué)統(tǒng)合游戲中要盡量的輕松，神經(jīng)組織才能有自律的學(xué)習(xí)效果，自由快樂(lè)的學(xué)習(xí)，感覺(jué)統(tǒng)合基礎(chǔ)是生理學(xué)，屬于生物分子的功能，所以最重要是多多練習(xí)，讓生物的物理現(xiàn)象產(chǎn)生性，所以只有引發(fā)孩子足夠的耐心肯自己運(yùn)作而不必大人強(qiáng)迫時(shí)，感覺(jué)統(tǒng)合的效果才能真正發(fā)揮矯冶的效果。?聽(tīng)覺(jué)注意力訓(xùn)練： 聽(tīng)聲辨物 聽(tīng)指令聽(tīng)故事找故事里的某一個(gè)字出現(xiàn)了幾次?視覺(jué)注意力訓(xùn)練： 模仿秀 數(shù)字劃消 手眼協(xié)調(diào)表 色彩文字干擾圖 七巧板 連線舒爾特方格?記憶力訓(xùn)練： 再現(xiàn)形狀 每日回顧 撲克牌對(duì)對(duì)碰 接龍游戲 復(fù)述?觸覺(jué)訓(xùn)練： 觸覺(jué)刷 按摩球 沖淋浴 多撫觸 走石子路 走草地 游泳?身體訓(xùn)練：(平衡和本體)定點(diǎn)拍球 俯臥推球 投降跳 獨(dú)木橋 金雞獨(dú)立 走線 轉(zhuǎn)身 跳繩 倒立走平衡臺(tái) 大運(yùn)動(dòng)發(fā)展?精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練 系扣子 串珠子 翻書(shū) 涂色 樂(lè)高積木