小學(xué)階段數(shù)學(xué)學(xué)優(yōu)生培養(yǎng)計(jì)劃五篇-資料下載頁
2024-11-05 22:50本頁面
【正文】 審題，弄清已知條件和求證結(jié)論。⑵畫圖，作輔助線，尋找證題途徑。⑶記錄證題途徑的各個(gè)關(guān)鍵步驟。⑷總結(jié)證題思路，使證題過程在大腦中形成清晰的印象。我們將以更大的熱情投入到學(xué)優(yōu)生的工作當(dāng)中去，動(dòng)員所有的老師做好這一工作，使我們?cè)趯W(xué)優(yōu)生的工作中能走得更遠(yuǎn)，更好。三：培養(yǎng)措施嚴(yán)格要求，耐心教育。教師對(duì)這類優(yōu)生的輔導(dǎo)要提出更高的目標(biāo)要求，切實(shí)抓緊抓好，要有打“持久戰(zhàn)”的準(zhǔn)備，不能急于求成，避免學(xué)生產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，所以教師必須耐心地反復(fù)地抓好輔導(dǎo)工作。既抓知識(shí)，又抓能力。優(yōu)生對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握一般都比較好。因此，我認(rèn)為教師應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)踐能力，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。只要數(shù)學(xué)素養(yǎng)提高了，即使碰到靈活的題目、難理解的閱讀，他們也能憑著自己的數(shù)學(xué)能力來解決。只有這樣，他們的數(shù)學(xué)成績(jī)才會(huì)真的有所提高。如何組織豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)呢？主要的做法有：指導(dǎo)學(xué)生出墻報(bào)、編手抄報(bào)；辦小型展覽、組織學(xué)習(xí)成果匯報(bào)會(huì)、讀書筆記展評(píng)活動(dòng)；開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，寫研究性小論文。當(dāng)小老師幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，幫老師出復(fù)習(xí)題；介紹優(yōu)秀的、適合他們閱讀的書籍讓他們?cè)谡n外閱讀，堅(jiān)持天天寫筆記等。這些活動(dòng)對(duì)普通的學(xué)生而言，有些活動(dòng)完成起來就比較困難，但對(duì)于優(yōu)等生，無疑是提供了更多的發(fā)展平臺(tái)。通過這些活動(dòng)，可以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，不斷增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。說得形象些，對(duì)優(yōu)生，我們既要“輸血”，又要提高他們的“造血功能”。切實(shí)提高優(yōu)生的計(jì)算能力。我們都知道要取得優(yōu)異的數(shù)學(xué)成績(jī)，計(jì)算能力一定要好，為此長(zhǎng)期堅(jiān)持訓(xùn)練，另外還要鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各級(jí)組織的數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。由于師生在課內(nèi)接觸時(shí)間比課外多，輔導(dǎo)效果也比課外好，因此培優(yōu)工作，應(yīng)以課內(nèi)為主，課外為輔。教師在班級(jí)授課當(dāng)中，應(yīng)注意因材施教，區(qū)別對(duì)待，不搞“一刀切”。如課堂提問，對(duì)于有探究性、思考性的問題，應(yīng)把機(jī)會(huì)給優(yōu)生；課堂中要適時(shí)地出一些開放性的習(xí)題，發(fā)展學(xué)生的思維，不滿足于課本答案，不滿足于唯一的答案，培養(yǎng)發(fā)散思維及創(chuàng)新能力。家校配合。教師還應(yīng)多做深入細(xì)致的家訪工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)助配合，改善、優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境，教育和鼓勵(lì)這些優(yōu)生勇于探索、勇于挑戰(zhàn)。教育學(xué)生要有互相競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，形成“你追我趕”的局面，開展同學(xué)之間的互相幫助，共同討論交流。另外，班級(jí)中，學(xué)校中還應(yīng)定期舉行“學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽”等，鼓勵(lì)這些優(yōu)生踴躍參加。
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