蘇教版中職語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊上冊(cè)第26課祝福word說(shuō)課稿-資料下載頁(yè)
2024-12-08 21:33本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】各位專(zhuān)家評(píng)委，下午好!我是來(lái)自連云港生物工程中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校的老師，劉。今天，我說(shuō)課的內(nèi)容是《祝福》的第2課時(shí)。我將從教材處理、目標(biāo)確立、《祝?！肥翘K教版中職新課改語(yǔ)文教材基礎(chǔ)模塊（上）第六單元的第一課，屬小說(shuō)欣賞序列的第一個(gè)單元的第一課。本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單梳理小說(shuō)。本篇文章位于本單元的第一篇，是一篇必學(xué)課文，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握欣賞小說(shuō)的一般方法，為后面小說(shuō)鑒賞打下良好基礎(chǔ)。結(jié)構(gòu)，第2課時(shí)分析人物形象，第3課時(shí)分析環(huán)境描寫(xiě)，第4課時(shí)欣賞藝術(shù)手法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)封建禮教的吃人本質(zhì)，樹(shù)立正確的倫理道德觀。本人授課對(duì)象為種植單招班的學(xué)生。讓學(xué)生概述祥林嫂的命運(yùn)?！跋榱稚┍黄雀募?，她反抗了嗎？結(jié)果如何？”引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注祥林嫂的命運(yùn)，分析她的形象。等問(wèn)題探究，分析封建衛(wèi)道士魯四老爺?shù)男蜗?。因此，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我始終以祥林嫂的命運(yùn)變化為主線，分
【正文】 封建衛(wèi)道士魯四老爺?shù)男蜗?。 教師總結(jié)本課學(xué)習(xí)的收獲。 分析小說(shuō)的環(huán)境描寫(xiě)。 設(shè)計(jì)意圖： 為下一課時(shí)分析環(huán)境做準(zhǔn)備。 設(shè)計(jì)意圖：簡(jiǎn)單的模式勾勒出本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的主要框架，幫助學(xué)生理解教學(xué)設(shè)計(jì)思路，并能從整體上把握教學(xué)內(nèi)容 六 .資源整合 本節(jié)課 ，我對(duì)大量的教學(xué)資源進(jìn)行了整合， 選用了 2個(gè)視頻資料、 多個(gè)圖片資料 。 七 .教學(xué)反思 小說(shuō)中涉及的人物很多，且各有特色，在短短的一節(jié)課講完顯然是不現(xiàn)實(shí)的，要有所取舍。因此，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我始終 以祥林嫂的命運(yùn)變化為主線， 分析其 人物 形象， 批判封建禮教吃人本質(zhì) 。 由于時(shí)間關(guān)系，未能對(duì)四嬸、柳媽等人物進(jìn)行分析，只能讓學(xué)生課后自己體會(huì)。 我的說(shuō)課完畢，感謝各位專(zhuān)家評(píng)委的指正。
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